2001年9月2日，星期日，陰

　　今天我又回到了學校。這應該是命運的安排。

　　兩個月前的高考，一切都在我的掌控之中，我考取的總分數超過了本科線30分。在填寫志願的時候，我特意挑選了蘭州一所默默無聞的大學。我想這座通向大西北的‘橋’應該不會太擠。我憧憬著美好的大學生活:自由，開放。我似乎聞到了蘭州燒餅的香味。

　　等待的日子是最難熬的，可更殘忍的是什麽都沒有等到，這該死的命運！

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　　2001年的9月，全世界都處在一種混亂的狀態。那時候我的世界也是一片混亂的。

　　當時，我還只是一名愛玩吉他的壞學生。壞有很多種，體現在我身上的是:不思進取;不學無術;結交狐朋狗友;和女同學保持不正當的關系。

　　這份既全面又客觀的評價出自於家鄉嶽陽的老師們。得到老師們這樣的評價，我並沒有怎麽放在心上。我沒有像他們所希望的那樣從此洗心革面、痛改前非。我依然我行我素、為所欲為。我的任性妄為最終導致了一個很嚴重的後果。當年的高考落榜後，YY市所有的高級中學都不願意收留我這個壞學生複讀。

　　很顯然，這是一種帶有歧視性的對待。很難相信這種對壞學生的歧視竟然發生在以文明著稱的校園裡。更讓人難以相信的是，當我這個當事人得知了這種不公平的對待，我不但沒有感到氣憤或者羞愧，相反的是我的內心裡竟然在歡呼雀躍、暗自歡喜。我想，我總算是可以以這種不太體面的方式結束我那非常失敗的求學生涯了吧。我想，父親除了把我大罵一頓外，應該沒有任何辦法了吧。

　　我還是低估了父親的執著。我的父親是一個很有意思的人。當年由於家裡生活困難，他失去了上學的機會。所以，他希望我能夠多學點知識。我曾在‘繼續讀’與‘不讀了’這個重要問題上與他交涉過多次。最終，惱羞成怒的他以大聲吼叫的方式向我表明了他堅定的決心:即使山無棱、天地合，我也要把你送進大學！

　　父親喊出了一個令我絕望的口號，可現實生活中的他卻是另外一種狀態。由於他的生意忙碌，平日裡我們能夠呆在一起的時間少得可憐。對於我想幹什麽、在幹什麽，他從來都不怎麽關心。只有在高考前一晚找不到我的人，他才不知道從那裡冒出來對我破口大罵。

　　當父親得知YY市沒有學校願意收留我複讀，他並沒有像往常那樣對我破口大罵，而是開始給那些與他有生意往來的朋友們打電話，幫我聯系複讀學校。我已記不清楚他當時打了多少個電話，也不記得他當時皺著眉頭抽了多少根煙，我隻記得當鄂南某個山區小縣城的一所高等中學表示願意收留我的時候，我很想被他大罵一頓。

　　就這樣，在該死命運的安排下，我將去一個陌生縣城的一所陌生學校複讀一年。當我登上開往去那兒的汽車，我的狐朋狗友們、和我保持不正當關系的女孩子們為我這段不可預知的複讀生活開出了賠率:一個星期內回嶽陽1賠1.05，一個月內回來則是1賠5。這一次我並沒有要求參與下注。當汽車啟程，我還在想著父親苦悶抽煙的樣子。我並沒有把握改頭換面從此做一名認真學習的好學生，我只是在想為什麽我的內心會感到特別壓抑，我該怎麽辦?

　　新學校所在的小縣城處於鄂南的丘陵地帶，汽車從嶽陽出發後不久就進入了山區。我很清楚的記得我當時的坐車感受。就像你小時候躺在搖籃裡，邊上有人不停的搖啊搖。唯一有點不同的是催眠曲換成了汽車馬達的轟鳴聲。

　　如果這是去一個陌生的地方旅行，可能我還有心情去欣賞車窗外的美麗風光，去領略四周大山環繞自然而又秀麗的山路景色。可是此時的我只是一位沒有學校願意收留的壞學生，一位在自我救贖和繼續墮落之間掙扎的可憐人。“搖籃”搖晃的頻率很均勻，讓人很想睡覺，可汽車馬達的轟鳴聲卻又讓人無法安然入眠。我就在這種恍恍惚惚的折磨中來到了這個偏遠的山區小縣城。