為了更好的實施教育，大多數高中都按照學生的成績將其進行分班，處於頂尖水準的學生則分到教學進度緊湊得火箭班，而普通學生則是在教學進度緩慢的普通班。

　　梁雲所在的江懷一中就是如此，學校將班級劃分為普通班、實驗班和奧賽班。普通班教學速度相對慢，教學深度低，一般隻涉及書本及考試知識，不會向外擴展學科知識;而實驗班和奧賽班教學速度快，教學涉及的范圍與深度均比普通班要大要高。

　　因此，只有成績好，思維能力強，反應迅速的學生才能夠跟上實驗班和奧賽班的教學進度。由此實驗班和奧賽班也稱之為火箭班。

　　為了能夠在數學聯賽CMO中取得好成績，學校開辦了培訓班，給參加競賽的同學進行培訓，而梁雲因為期中考試取得了數學滿分的緣故，也獲得了參加競賽的資格，有幸的能夠加入到培訓班中接受培訓。

　　星期一晚自習，梁雲帶著筆和草稿來到了實驗樓三樓301教室。

　　競賽培訓班開辦在實驗樓三樓的301教室，而實驗樓本身就是作為實驗班和奧賽班上課的教學樓，與梁雲所在的普通級的教學樓是分開的。

　　實驗樓教室寬敞，每間教室內安裝有空調，相比與普通班只有風扇的教室，其舒適程度不知要高多少倍。

　　對此，梁雲只能在心裡羨慕，畢竟他不屬於這裡。

　　進入301教室，發現已經有不少學生在裡面學習了，由於不認識人，梁雲找了個靠後的位子，獨自坐下，等待培訓班開課。

　　等待期間，不斷有學生進來，不過他們都沒有選擇和梁雲坐在一起，當二十五人參賽培訓班的學生來齊後，梁雲依舊是孤零零一個人。

　　不過梁雲對此並不在意，反正他與其他二十四人又不認識，強行跟別人坐一起反而讓他感到不適，還不如自己一個人爽。

　　不多時，一位戴著眼鏡的中年教師，帶著一個袋子進來走到講台上，提了提眼鏡後，掃視一番台下學生後道:

　　“好，所有參加競賽的學生都到齊了，那麽我們現在開始上課，前面的同學幫忙把試卷發一下。”

　　說罷，中年教師從他帶來的袋子裡取出一遝試卷遞給坐在前面的同學。

　　前排同學接過試卷後，開始往後傳，直到最後一張試卷傳到梁雲手中後，中年教師再次開口道:

　　“大家用一個小時做一下手中的試卷，能做多少是多少，一個小時後交上來，我看看大家做的情況，然後在根據試卷的情況安排培訓計劃。”

　　中年教師結束講話後，台下的同學便開始拿出筆和草稿來寫卷子了，而梁雲也開始了做題。

　　粗略的看一遍試卷，梁雲發現試卷涉及的知識點很廣，有平面幾何、有幾何不等式、有幾何運動、有代數等，應該是囊括了CMO競賽考試內容的全部考察范圍。

　　題目有難有簡單，想要在一個小時內全部做完是不可能，所以梁雲就在自認為是簡單題的題目中只寫一個答案不寫解題過程。

　　唯有他覺的是難題的才用草稿進行計算一番，然後在試卷上寫下解題過程。

　　憑借如此操作，梁雲很快就將試卷一半的題目給做了出來，剩下的題目比較難，都需要寫解題過程，他隻好放慢速度，在題目下一一寫下解題過程:

　　“解:以正方體的中心カ原點，DA、DC、DH的方向分別カx軸、y軸、z軸的正方向，建立空間直角坐株系……”

　　講台上，

劉九峰坐在椅子上用目光掃視著台下埋頭做試卷的學生，最終他將目光停留在了坐在最後排的梁雲身上。　　對於梁雲參加競賽一事，劉九峰是不太讚成的，畢竟CMO競賽跟學校考試完全是兩碼事。

　　因為一個學生在一次考試中數學得了滿分，就認為他有實力參加CMO完全是天真的想法。

　　所以他梁雲這名學生有一些看法，因此在培訓班開課前，他給學生們發了一套試卷讓他們做。

　　雖然口頭上說是考察學生的能力，好根據能力安排培訓計劃，但其真正目的是想通過這張試卷來讓梁雲認清自己的水平，知道CMO不是他一個普通班學生能夠去競爭的。

　　台下正在努力做題的梁雲根本不知道自己在培訓班還沒開始時自己就被培訓老師劉九峰給盯上了這事。

　　也想不到自己手裡做的這份試卷是劉九峰特意為他而準備的。

　　就算知道了，梁雲他也不會怪罪劉九峰，畢竟劉九峰為他準備的這麽試卷可是讓他賺了不少數學學科經驗。

　　他一邊做著題一邊聆聽著來自系統的獎勵提示鈴:“恭喜宿主解開一道代數題，數學學科經驗加30……恭喜宿主解開一道平面幾何題，數學學科經驗加20……恭喜宿主解開一道立體幾何題，數學學科經驗加50……”

　　劉九峰看著在埋頭做題的梁雲，心道:“不知道你能夠做出幾道題來呢?當上完這節課後，你是否還有勇氣參加CMO呢?”

　　不會兒，他看到了梁雲停了下來，不再做題，見狀劉九峰以為梁雲放棄做題，搖了搖頭心道:“這就做不下去了！還有十五分鍾呢，就放棄了?不過如此！”

　　畢竟這套試卷可是他精心準備的，其難度可不低，在他認為梁雲是做不了幾道題的，就算是實驗班和奧賽班的學生都做不了多少題，頂多做完三分之二。

　　雖然劉九峰預測過梁雲可能會因為太難而放棄做題的結果，但是當他親眼看到梁雲放棄這個結果時，內心對梁雲的印象變得更加失望。

　　然而，劉九峰可能根本不知道，梁雲之所以停下來，不是因為他因為試卷題太難而做不下去才停的，是因為他已經將試卷所有題目做完了才停下來的。

　　隨著牆壁上的時鍾轉了一小大步後，劉九峰宣布了一個小時結束，讓同學們停筆將試卷交上來，同時讓學生可以在座位上休息一下，他則看看學生們的做題情況。

　　瀏覽一張張試卷後，劉九峰發現大多數學生都與他猜測那般，隻完成了試卷三分之二的題，也有一兩個比較好的學生做得只剩下五道題。

　　兩個做得只剩下五道題的學生分別叫唐中和王文有，劉九峰認得他們倆個，之前就有參加過CMO競賽，而且倆人都取得了不錯的成績，只是距離IMO冬令營差了一步，想法這次他們倆應該是想再戰吧。

　　對於唐中和王文有，劉九峰還是很看好的，從這次試卷中看，倆人還是很有機會獲得IMO冬令營名額的。

　　滿意的點了點頭後，劉九峰繼續尋找他重點關注對象梁雲的試卷，終於在快要見底時看到了梁雲的試卷。

　　然而當他看到梁雲的試卷時，他卻瞪大了眼睛，露出一臉吃驚的神情。

　　因為他看到梁雲將試卷上所有的題都做完了，雖然有些題梁雲並沒有按要求將解題過程寫出來，而是只寫了答案，但這不能否認梁雲他已經將全部題做完了。

　　畢竟要是不會解題，梁雲有怎麽能將題目的答案給寫出來呢！

　　“難道他之前做過相應的題?”看著梁雲的試卷，劉九峰難喃喃自語。

　　“切，做完又怎樣，萬一是亂寫的呢！為了裝大頭，在試卷亂寫一通的學生不是沒有。”

　　對於梁雲將試卷做完這事，劉九峰從一開始的震驚演變成了不屑，因為他覺得就算梁雲將試卷寫滿，那也只是為了不讓自己難堪的亂寫罷了。

　　可是，當劉九峰從頭到尾的認真將梁雲的試卷看一遍下來後，劉九峰卻傻眼了，因為梁雲居然全部做對了，他並沒有為了裝大頭亂寫，而是將所有題的答案都給正確的計算出來，是真真實實的將試卷寫完，而且還是以全對的形式寫完。

　　“我滴乖乖，這是要拿第一的節奏啊。”

　　劉九峰被梁雲全對的試卷驚訝得不由自主感歎道，以至於他都忘記收音，讓台下休息的學生都聽到了，一個個從休息中將目光看向了他。

　　注意到自己沒有收音被學生聽到自己的感歎的劉九峰，有些尷尬的道:

　　“試卷我已經看完了，大部分同學隻完成了三分之二的題，也有同學做的很不錯，只剩下五道就將試卷做完。

　　其中，唐中和王文有倆位同學做得不錯，只差五道題就做完試卷，而且基本都是正確的，只有一兩道題是有些錯誤的，非常棒，希望唐中和王文有倆位同學能繼續保持並再接再厲。

　　在這裡老師特別說一下來自普通班的梁雲同學……”

　　聽老師談到梁雲，其他同學立馬轉頭看向坐在後排的梁雲，眼神中流露出玩味的神色，仿佛是在期待好戲開場一般。

　　畢竟，身為這棟實驗樓主人他們，對於來自普通班的梁雲，他們是十分佩服的，佩服梁雲有勇氣參加競賽，與他們一起取競爭。

　　就算梁雲數學得了滿分，在他們眼裡依舊是比他們低一個水平的，梁雲去參加競賽頂多是陪考的份。

　　現在他恐怕連試卷的題都沒做出幾道吧，才會老師特別說一下！

　　這是此時用玩味眼神看著梁雲的學生內心的想法。

　　然而之下來劉九峰的一番話，卻讓那些想看梁雲笑話的學生傻眼了，只聽劉九峰道:

　　“梁雲同學是唯一一個試卷所有題目全部做完的同學，而且全部都是正確的，表現的相當beautiful，大家掌聲鼓勵。”

　　聽到劉九峰梁雲是唯一一個將試卷題目做完且全部做對的學生後，其他同學一個個宛如吃翔一般睜大著雙眼，震驚不已，使得劉九峰讓他們鼓掌都給忘了。

　　“怎了，大家怎麽不鼓掌呢！”只見有自己一人在獨奏的劉九峰，有些惱怒地大聲道。

　　被劉九峰大聲一喊，其他人急忙鼓起掌來，一時間301教室響起熱烈的掌聲。

　　隨後劉九峰開始了正式培訓內容，他將從題型、考點難點、注意事項、做題技巧與方法以及真題訓練幾個模塊來展開教學。

　　“CMO競賽題型一般有一試和二試兩個部分;其中一試所涉及的知識點是高中課本知識，二試所涉及的知識點是課本知識的拓展，有幾何平面……”

　　一邊講劉九峰一邊在黑板上用粉筆寫下競賽要考到的知識點。

　　台下的學生也在認真的做著筆記。由於梁雲忘記帶筆記，他隻好將黑板的內容記錄在草稿上。

　　井然有序的上了幾天培訓班後，梁雲收獲了不少，讓他知道了CMO競賽要考什麽，其會怎麽出題，怎麽挖陷阱讓學生跳，怎麽做題等等內容。

　　同時，這幾天的寫課程上，他也做了幾次劉九峰布置的練習，收獲了不少數學學科經驗。

　　不過呢，在這幾天的培訓課裡，梁雲發現其他同學似乎對他有一些意見，好是喜歡用一種挑釁的目光看著他。

　　梁雲又沒得罪過他們，只是經常受到劉九峰的誇獎罷了，他們就不爽了！

　　這幾天裡， 在完成劉九峰所布置的練習中，梁雲是做的最完美的，無論是速度還是正確率，都完全碾壓實驗班和奧賽班的學生，使得劉九峰對他大為誇獎。

　　這讓本就高傲的實驗班和奧賽班的學生內心很是不服氣，對梁雲產生了討厭情緒。

　　本來他們就不爽梁雲，結果梁雲還在他們引以為傲的學習方面很很碾壓他們，他們還那受到得了，於是在一天的課後，他們來到梁雲跟前，向梁雲發起了挑戰:

　　“喂！有沒有膽量比一場，輸的人給我退賽。”

　　梁雲撇了他們一眼，沒有理會。

　　“不敢啊，也是！作為普通班的學生那有勇氣跟我們比啊。”

　　“哦，說錯了，你還是有勇氣的，至少你敢報名參加競賽……”

　　見梁雲沒有理會他們，他們便開始出言嘲諷。

　　“哎呦，激將法都用上了，既然你們非要找虐，那我隻好虐你們一番咯！”梁雲心道。

　　“怎麽個比法?”

　　“就比下周的真題卷測試，誰拿得高分，輸的人自動退賽。”

　　“我一個比你們一群?”

　　“我們不欺負你，我們就派王文有作代表跟你比。”

　　還說不欺負自己，都派出己方最高戰力王文有了，梁雲在心裡鄙視他們，不過他還是答應了應戰。

　　反正不論是王文有還是他們所有都不是梁雲的對手，梁雲何必怕他們呢。畢竟他可是有系統的男人！

　　既然有人要找虐，那他就虐他們一把好了，讓他們長長記性，壓壓他們身上的傲氣。