敬武的班主任黃老師一席話，讓王加根茅塞頓開。

　　他似乎一下子明白了之前感到疑惑的很多事情。

　　難怪敬武到初二之後，尤其注意自己的穿著打扮。每次回方灣菜園子村，他都向家裡要新衣服。他還專門到孝天一中去找敬文，要他哥穿過的運動鞋。教師節期間，牌坊中學給每個教師發了一套運動服。敬武天天纏磨方紅梅，要他姐把發的運動服給他穿。

　　敬武的反常表現讓王加根警覺起來，向方紅梅談起了自己的擔憂。

　　“這有什麽大驚小怪的！”方紅梅不以為然地搶白道，“愛美之心，人皆有之。難道你不想穿新衣服?不想把自己打扮得漂漂亮亮的?要是敬武穿得像叫花子一樣，我們臉上有光嗎?”

　　話說到這個份上，王加根就不好去計較了。不然的話，方紅梅又要訓斥他“以小人之心度君子之腹”。現在的事實證明，他的懷疑並非空穴來風。

　　如果敬武已經早戀，沉溺於兒女私情，那就無可救藥了。考學的事情肯定徹底泡湯，想都不用往那方面想。

　　王加根把黃老師說的情況轉達給了方紅梅。

　　方紅梅聽後感到很震驚，但又覺得這事不大可能。

　　“敬武才上初二呢，初中二年級的學生怎麽可能談戀愛?他們長都沒有長活，啥都不懂嘛！”她認為黃老師有點兒捕風捉影。

　　由於急著去孝天城參加面授學習，她也沒有時間和精力去深究這件事情。拜托王加根把敬武看緊點兒，瞅機會與敬武談談心，然後就動身去了孝天地區教師進修學院。

　　見老婆如此敷衍塞責，王加根自然心裡不高興。

　　說實話，帶敬武讀書，他心裡就有疙瘩。畢竟，他和紅梅剛剛成家，生活並不寬裕，日子過得捉襟見肘。而敬武年齡已經那麽大，個頭兒比他還要高，憑什麽要讓他這個當姐夫的來撫養和照顧?現在出了狀況，又要他去當惡人，他才懶得去趟這灘汙水呢！

　　工作上的心都操不完，自己的事情都忙不過來，哪兒有閑心去慪敬武的氣！叫我看緊點兒，叫我找敬武談心，我看得住他麽?我又能跟他談些什麽?話說輕了，起不了什麽作用;話說重了，他說不定就跑回方灣不讀書了。他平時就老是說怕讀書，不想讀書。萬一因為我的叨嘮，他離開牌坊中學，我又成了罪人。外人還認為我心眼兒小，那樣的話，我真是跳進黃河也洗不清。

　　唉，敬武真是豆腐掉進炭灰裡，摸又摸不得，打又打不得。

　　包袱！包袱！真是背上身就無法卸下的包袱！克制一下，忍耐一下，勉強把敬武送畢業。將來再要是有親戚托我帶小孩讀書，磕頭作揖也好，罵我祖宗八代也好，我無論如何也不會答應。

　　關於初三學生謾罵鄒金橋的那封信，王加根向丁勝安反饋調查情況後，學校也沒有把鄒金橋怎麽樣。只是針對學生反映的問題，提出了兩條原則性意見:一是教師上課應在四十五鍾內完成教學任務，不得隨意拖堂;二是教師不得把學生叫到宿舍裡補課或者談話，只能在教室或者辦公室裡與學生交流。其他一切照舊——鄒金橋還是繼續教兩個畢業班的英語。

　　王加根早就預料到了會是這麽個結果，也沒有對學校領導抱什麽太大的期望。趁方紅梅外出，家務事相對較少的空隙，他必須抓緊時間理一理班級工作的頭緒，再就是把學校團總支的事情弄出個眉目。

　　因為期中考試失利，王加根的情緒低迷，

整個初三(1)班學生也很灰，有“兵敗如山倒”的蔓延趨勢。他敏感地意識到這種狀況很危險。　　不行！灰心喪氣的結果只能是一蹶不振。必須給學生們打氣，提振全班的信心。奮起直追，才有可能取得最後的勝利。可是，如何增強學生的自信心呢?幾句空洞的口號，無異於畫餅充饑，學生們根本就不會相信。眼下最重要的，是要活躍班上的氣氛。讓學生忘記失敗，走出陰影，不能總是這麽死氣沉沉的。

　　王加根聯想起了孝天縣師范學校一年一度的新年文藝晚會。

　　對，利用周末休息時間，舉辦一次文藝節目表演。讓學生們自選節目，會唱歌的唱歌，會跳舞的跳舞，會樂器的演奏樂器，不會唱不會跳不會樂器的，朗誦一首詩歌，或者說一個笑話也行。目的就是讓大家開心。

　　當他把這個想法在班上宣布時，竟然博得經久不息的掌聲。學生們興奮得嗷嗷直叫喚，有的還抬起雙腳忘情地蹬地，搞得教室裡塵土飛揚。大個子王偉從座位上站起來，紅著臉問班主任，能不能把他家裡的“三洋”帶到學校來，因為他跳舞時必須有音樂伴奏。

　　“行啊！什麽高檔玩意兒都可以帶，但必須征得家長的同意。”

　　教室裡再一次響起熱烈的掌聲和歡呼聲，就像一滴水灑進了滾燙翻滾的油鍋裡。

　　到了星期天，初三(1)班教室完全改變了模樣兒。

　　課桌板凳沿牆順到了四周，中間留出一大塊空地，地面打掃得乾乾淨淨。黑板上畫著火紅的燈籠和“周末文藝匯演”幾個大字。電燈的吊線上，還包上了彩色紙帶。文藝節目全部是學生們自編自導自演的。獨唱，合唱，詩朗誦，笛子獨奏，口琴獨奏，相聲，吹口哨，霹靂舞，迪斯科，英語情景劇……

　　王加根完全沒有想到，學生們會把文藝匯演組織得這麽好。這些農村長大的孩子，根本沒有經過專業培訓，基本上都是原生態表演，可以算作自學成長，水平有的還真不賴。看得出，他們的好勝心非常強，表現的欲望特別高。要是他們把這股精氣神兒帶到文化課學習上，肯定能夠迸發出驚人的能量。

　　又一個新點子閃現在王加根的腦子裡。

　　第二天，他任命期中考試中主課單科分數最高的學生為課代表，讓他們負責相關課程的學習組織工作。其中一項重要的內容，就是每周負責出一期黑板報。政治、語文、英語、數學、物理、化學六門功課的課代表，從周一到周六依次輪流，把教室後面那塊長期閑置的黑板利用起來。黑板報的形式不拘一格，但內容必須與課代表負責的課程密切相關。周日對本周出的六期黑板報進行評比，由班幹部和學生代表打分，按得分多少排序。獲得第一名的授予流動小紅旗。

　　方案一出台，就引起了學生們濃厚的興趣和火一般的熱情。課代表們一個個摩拳擦掌，都準備拿出看家本領決一雌雄。他們找報紙、翻雜志，到處搜集資料，精心組織和策劃。

　　出黑板報的時間統一規定為下午放學之後，所以，輪值的課代表通常是在學校裡吃晚飯，也有回家吃過晚飯再返回學校的。遇到學校裡停了電，他們就點著蠟燭或者煤油燈，在教室裡弄得很晚。

　　自此之後的每天上午，初三(1)的教室裡就會出現一期嶄新的黑板報，讓教師和學生的眼睛為之一亮。

　　除了文字內容的精心組織和編排以外，有的還加入了報頭、插圖、題花、尾花、花邊和框線，同時利用彩色粉筆，點綴和烘托版面的氣氛。黑板報的推出，讓全班學生受益匪淺。一些科任教師甚至主動向課代表提供板報內容，搶佔這塊教學陣地。

　　當大家的注意力轉移到文藝匯演和黑板報上之後，期中考試失利的陰影很快就消散了，所有的煩惱和不愉快都拋到了九霄雲外。

　　看到教室裡閑置多時的黑板成了“香餑餑”，王加根又打起了辦公室外牆上那塊大黑板的主意。

　　鑒於初三(1)班不少學生喜歡寫作文，他決定在班上成立了一個文學社。借用《史記·陳涉世家》中“燕雀安知鴻鵠之志”之意，文學社起名為“鴻鵠文學社”，社刊直接叫“鴻鵠”。他輔導文學社成員寫稿子，每周在校園的大黑板上出一期板報。

　　王加根接二連三推出新舉措，大膽進行教學改革，學生們是非常高興和擁護的，但社會上也傳出了一些不和諧的聲音。

　　初三學生馬上就要參加中考，時間該有多麽寶貴啊！一寸光陰一寸金，而班主任竟然領著他們去唱歌跳舞！這簡直就是亂彈琴！哪有這樣教畢業班的?初中生寫作文，話都說不通，錯別字隨處可見。他們懂得什麽是文學?還成立什麽文學社。簡直是異想天開，糟蹋了文學社這個名詞。

　　面對別人的責難、非議和嘲笑，王加根表現得比較鎮定。

　　他承認，畢業班學生時間是寶貴，但時間寶貴不等於從早到晚不空閑，時時刻刻不離開書本。學習上的進步與學習時間的長短並不一定成正比，還要看學習的效果，提高單位時間裡的學習效率。學生參加文藝匯演，看似佔用了學習時間，實際上是勞逸結合。換一下腦筋，能夠更好地提高學習效率。至於形式多樣的黑板板和鴻鵠文學社，則能增強學生的興趣，激發他們學習和參與的熱情。采取生動活潑的方式寓教於樂，學生印象更深刻，更容易記憶和接受，效果絕對不會比“老師講學生聽”的傳統模式差。

　　無論別人說什麽，不管非議和指責的話多麽難聽，王加根絲毫也不為之所動，堅持自己的做法。

　　他甚至在班上宣布，元旦期間以牌坊中學團總支和鴻鵠文學社的名義，聯合主辦一期大型牆報，鼓勵學生們踴躍投稿。

　　孰對孰錯?誰是誰非?我們暫時還沒有辦法判定。但有一點是大家有目共睹的，通過王加根這段時間的“瞎掰”，初三(1)班學生的精神面貌煥然一新，完全走出了前期頹廢的陰影。

　　至於學校的團總支工作，王加根也在按計劃有條不紊的推進。

　　統計團員，完善組織，補收團費，準備納新。尤為值得一提的是，共青團花園區高官韓傑親臨牌坊中學，宣讀了王加根的任職文件，並對牌坊中學團建工作予以充分肯定。他同時宣布，王加根將作為花園區團代表，出席共青團孝天市第一次代表大會。

　　王加根參加團代會的時間，恰好是在方紅梅結束面授學習返回之後。兩相銜接，對教學工作和家庭生活並無太大的影響。

　　牌坊中學領導對王加根外出開會四天，也沒有提出異議。

　　花園區出席孝天市團代會的代表共有二十二人，來自花園區各機關團體、農村和企事業單位，其中還包括一個跟隨采訪的通訊員。

　　他們被安排住在後湖賓館的一間集體宿舍裡。報到的第一天，大家牢騷滿腹，認為這裡的住宿條件太差了。這麽高規格的會議，最起碼也應該住個標準間嘛。

　　韓傑也耿耿於懷，覺得團市委太摳了，讓他這個帶隊的書記很沒有面子。他單獨找會務組交涉。

　　答覆是，因為代表人數太多了，後湖賓館沒有那麽多房間。安排到其他賓館吧，又距開會的孝天市大禮堂太遠，來去不方便，請大家理解和原諒。晚上，團市高官又親自上門道歉。

　　代表們這才氣順了一點兒，委曲求全地接受了這種安排。

　　王加根是第二次住後湖賓館。

　　第一次是去年五月在這裡參加《澴水浪》首屆優秀文學作品頒獎大會。那次會議只有半天時間，就住了一個晚上，雙人標準間，條件自然比集體宿舍要好許多。不過，他倒不太在意住集體宿舍，也就晚上睡一覺，哪張床上都差不多。大家在一個房間裡還熱鬧些，反正吃飯都是一樣的。八個人一桌，四菜一湯，而且吃住都不用自己掏錢。

　　每個會議代表都領到了一個牛皮紙做的檔案袋。裡面裝有一支圓珠筆、一個塑料封面筆記本、一個過塑的“代表證”和一大摞會議材料，還有電影票和歌舞晚會入場券各兩張，以及董永公園的參觀門票。

　　翻開《會議指南》，四天的安排一目了然，而且非常詳盡。

　　第一天上午聽HUB省英模事跡報告團作巡回報告，下午是會議開幕式和團市高官作主題工作報告;第二天和第三天分組討論;最後一天，上午選舉新一屆團市委組成人員及會議閉幕式，下午自由活動。每天晚上都有活動，要麽看電影，要麽看歌舞晚會。

　　一切都是最好的安排。

　　王加根向來有早起的習慣，凌晨五點鍾就醒了。由於住集體宿舍，怕影響別人休息，他只能強迫自己躺在床上，睜著眼睛等待天明。

　　外面北風呼嘯，顯然降溫了。

　　捱到六點半，他才起床、洗漱、去食堂早餐，然後，頂著嚴寒步行前往孝天市大禮堂。進入書院街，到達孝天市法律顧問處——也就是湯正源上班的地方時，看到街道兩旁站滿了小學生。

　　小朋友們身穿校服，戴著紅領巾，手裡拿著鮮花和紗巾，顯然是準備列隊歡迎HUB省英模報告團的成員。

　　因為天氣寒冷，王加根把帶來的兩件毛衣都穿上了，外面還套著呢春裝，走了那麽遠的路，仍然覺得冷得不行。再看看那些小學生，隻穿著單薄的校服，又來得特別早，據說已經在路上等了一個多小時。他們有的冷得縮成一團，有的站在路上直跺腳，有的抱在一起起暖，有的在街邊的台階上跳上又跳下，有的實在受不了，就哭著喊著找老師要求加衣服……隊伍全亂了。帶隊的老師開始埋怨團市委領導， 怪他們沒有弄清楚省英模報告團到來的準確時間。

　　直到八點半，HUB省英模報告團成員才在孝天市領導的陪同下，出現在書院街的入口處。負責敲鑼打鼓的少先隊員在老師的指揮下，馬上敲起鑼打起鼓來，其他孩子們迅速排好隊，舞動著鮮花和紗巾。鑼鼓聲、歡呼聲響成一片，營造出一種非常熱烈的氣氛。

　　HUB省英模代表團成員和孝天市領導進入會場後，負責歡迎的孩子們的任務就算完成了。他們趕緊四散開來，找老師或者家長要厚衣服穿。

　　上午的剩余時間就交給了HUB省英模報告團。

　　下午的會議開幕式和主題報告也很平淡。

　　晚上本來有一場舞會，但王加根什麽舞也不會跳，進舞廳看了看，就提前離開了，回賓館休息。

　　接下來是會議討論，由各代表團自行組織。花園區代表團是用打撲克替代的。打撲克還帶“彩”兒，贏了錢的就上街買副食、買水果、買甘蔗、買啤酒，大家一起打平和。對撲克不感興趣的，也可以去逛街、逛商場、逛公園，保證在開飯之前趕回後湖賓館就行了。

　　王加根抽空去市一中看了臘梅和敬文，還到湯正源的辦公室裡坐了坐——他把會議討論改成了走親訪友。

　　最後一天的大會，代表們的主要任務就是投票。

　　候選人一個也不認識，更談不上了解，但還是得按要求打勾或者打叉。投完自己神聖的一票，作為會議代表的使命也就完成了。

　　王加根坐晚上的火車返回了牌坊中學。