早自習鍾聲響過，王加根和往常一樣走進教室。

　　整個教室霎時鴉雀無聲。好幾個學生嘴巴子噘得老高，有的對他橫眉怒目，有的趴在桌子上，不肯坐起身來。還有一個叫劉惠珍的女生，站在教室中間的過道上，不上自己的座位。

　　王加根就像什麽都沒看見一樣，平心靜氣地走上講台，開始介紹調整座位的起因、目的、原則和過程。他一再強調，老師只是根據桌椅板凳的高低、大小和形狀不同，進行了重新擺放，不存在偏愛或者排擠誰的問題。無論大家滿意或者不滿意，都必須服從統一安排，沒有價錢可講，也沒有商量的余地。合理或者不合理，按現在的座位坐一段時間再說。如果確實有特殊情況和要求，下學期再調整。

　　“這學期只剩下兩個多月時間，再大的困難，也請大家克服一下。”王加根說完，就叫學生們讀書，沒有搭理那幾個有抵觸情緒的學生。

　　整個早自習，劉惠珍都在走道上站著，拒不回自己的座位。

　　上午第一節課是語文。王加根拿著備課夾和教材，拎著粉筆盒走進教室，發現劉惠珍仍然站在教室中間的過道上。他視而不見，喊了一聲“上課”，就進入講課環節，自始至終沒有理睬劉惠珍。

　　課上到一半的樣子，劉惠珍突然哭了起來。她哽咽著，抽泣著，身子不停在顫動，哭得特別傷心。

　　王加根停止講課，果斷地說:“你要是聽課的話，就請回你自己的座位。如果不想聽課，你可以離開，不要影響其他同學！”

　　劉惠珍還是站在走道上，委屈地流眼淚。

　　王加根繼續講他的課。下課後，他徑直走出教室，對劉惠珍還是不理不睬。據上第二節課的董志芳老師講，上英語課時，劉惠珍已經沒有哭了，而且乖乖地回到了自己的座位。

　　王加根非常得意。跟我鬥，跟我耍無賴，我才不怕你呢！反正道理已經跟你講清楚了，聽得聽，不聽也得聽。我既不打你，也不罵你，甚至連批評的重話都不說，死個不理，看你還能怎麽著?站著示威，賭氣不上課，背地裡罵我，我都裝聾作啞，隻當不知道的，更不生氣。說什麽死了也要在我身上踩幾腳，行啊！我死了管你踩幾腳，反正我也不知道，但我活著，你就必須聽我的。我才不生氣呢，氣大傷身，笑一笑十年少，這些道理我懂。

　　下午放學之後，王加根吃過晚飯，準備洗澡。宋雙清突然急匆匆地來到他的宿舍，告訴他，劉惠珍和另外一個女生還在教室裡，說是不解決座位問題，就不回家。

　　“你快去看看吧！”宋雙清非常著急的樣子，“天馬上就要黑了，萬一出了什麽事，可不是好玩的。”

　　王加根把塑料桶的熱水倒進臉盆，一邊拿毛巾洗臉，一邊開玩笑說:“我當班主任的都不急，你著急什麽?該講的道理，都對她們講清楚了，現在去還不是那些話。我不去！”

　　“劉惠珍說，她的座位正在靠北的窗戶邊，席子又撕亂了。風吹在臉上像刀割，太冷，她受不了。”

　　“這事我已經答覆她了，馬上讓學校把撕破的席子換掉。上午我找過總務主任，明天就會派人去修理。”

　　宋雙清猶豫片刻，繼續勸王加根:“人大性大，這兩個女生特別強。要不，還是把她們的座位調整一下吧！”

　　“怎麽可能?”王加根堅決拒絕，“調整座位牽一發而動全身。調一個人，就必須動另一個人，有可能產生連鎖反應。

這個先例絕不能開！”　　“但是，這樣強牛抵牆地鬧下去，也不是個事呀。等會兒天就黑了，萬一晚上出個意外……”宋雙清滿臉愁容，著急得什麽似的。

　　“想怎麽鬧，就讓她們怎麽鬧去。想在教室裡過夜，就讓她們在教室裡呆著。罵我咒我沒關系，我認了。想調整座位，沒門！”

　　宋雙清無可奈何地搖搖頭。猶豫片刻，他還是提示道:“你知道劉惠珍與陸校長是什麽關系嗎?”

　　王加根疑惑地望著宋雙清。

　　“劉惠珍是陸校長老婆的弟弟的女兒，親舅侄姑娘。”

　　這個王加根還真不知道。他只聽說過陸定國是襄花大隊的女婿，還聽說陸定國老婆也在花園公社教書，是光明中學校長。

　　宋雙清解釋說，正因為有這層關系，陸定國不好親自出面找王加根，希望王加根對劉惠珍予以關照。宋雙清同時告訴加根，教室裡另一個不肯回家的女生，是襄花大隊黨支部書記的千金。

　　聽到這兒，王加根心裡竄起一股無名怒火。小兔崽子們的，我說你們怎麽這麽牛逼呢，原來都有後台！越是這樣，老子越不能給你們調座位。不然的話，我在別人眼裡成啥人了！他最討厭那種拍領導馬屁，見了領導就點頭哈腰，甚至恬不知恥在領導面前阿諛奉承、賣身求榮的人。眼前的宋雙清，就是他討厭和蔑視的那種人。

　　這家夥特別善於察顏觀色，見風使舵，整天圍著陸定國的屁股轉，簡直就是陸定國養的一條哈巴狗！學校青年教師與領導們因意見分歧而產生矛盾時，他總是兩面三刀，陽奉陰違，站在學校領導那一邊，與幾個同伴形成對立面。大家斥責他的背叛行為，他還振振有詞:“在一個單位裡工作，不聽領導的聽誰的?”

　　也難怪陸定國把說服王加根的差事交給他。遺憾的是，王加根又軟硬不吃，頑固不化，是個死不開竅的木魚疙瘩。他聽宋雙清挑明了這層關系後，笑了笑，說:“陸校長的意思我已經知道了，我會處理好這件事情的。”

　　“那你還是盡快去教室，安撫一下她們。”宋雙清急不可耐地說。

　　“好的。你忙你的去吧！謝謝你的提醒。”

　　宋雙清本想和王加根一起去教室，但聽王加根下了逐客令，他也不好意思繼續留下，有點兒尷尬地回到了自己的房間。

　　王加根關上房門，慢條斯理地開始洗臉。洗完臉，又把塑料桶裡的熱水倒進腳盆，寬衣解帶，一絲不掛地坐在腳盆裡洗澡。洗澡的時候，他又回憶起了幾天前學校裡評選先進工作者的鬧劇。

　　教育部門一個完整的教學年度是從秋季開始，到第二年夏季結束。不過，工作總結和先進評選還是按年度進行。花園公社文教組分配給花園公社小學的年度先進個人指標有兩個，學校專門召開了一次全體教職工會議，民主推薦兩個先進工作者候選人。

　　陸定國簡短地說明了開會的目的和任務，就讓大家各抒己見，踴躍發言。

　　會場陷入讓人窒息的沉寂狀態。大家抽煙的抽煙，望天的望天，看書的看書，還有人拿著鉛筆在白紙上鬼畫胡桃，就是沒有人出聲。

　　“我先說兩句吧！算是拋磚引玉。”好半天之後，突然響起了董志芳濃重的麻城口音。

　　王加根一陣竊喜。

　　董志芳率先發言，很有可能推薦他為候選人呢！他們同教戴帽兒初中班，相互之間比較熟悉。戴帽兒初中班三個主課教師中，王加根的表現最突出。他既是班主任，所教的語文課期中考試成績又最好。更重要的是，董志芳前段時間因為意外懷孕，做了流產手術，享受十五天產假。她休息期間，初中班英語課程由王加根兼任，因此對王加根非常感激，多次提到要酬謝王加根。現在機會終於來了，她搶著發言，是不是想兌現她的承諾?

　　王加根的小心臟怦怦地跳著，等著董志芳“拋磚”。但是，讓他大失所望的是，這塊拋出的“磚頭”並不是他，而是校長陸定國。董志芳推薦完陸定國，又怕得罪了其他領導，接著又推薦了李主任。

　　李主任馬上笑著說:“我已經退休了，是不能算數的。這個名額就給小宋吧，宋雙清老師表現還是很不錯的。”

　　看李主任高風亮節，陸定國也說，自己一大把年紀，什麽先進都當過，還是把機會讓給從事一線教學工作的教師。

　　幾個中年女教師馬上跟著起哄，說先進工作者非陸校長莫屬。

　　“鳥無頭兒不飛。”

　　“火車跑得快，全靠車頭帶！”

　　“雖說陸校長平時對我們管理比較嚴格，但嚴師出高徒，也是為了我們好啊！”

　　“陸校長心直口快，有什麽話講在當面。就算是批評我們，我們心裡也舒服。”

　　“罵我們也是為了我們好，我們心裡高興著呢。”

　　“我以前上班總是閑得無聊，現在不知怎麽搞的，事情就突然多了起來，總有做不完的工作。忙是忙一點兒，但人感覺特別充實，心情也比較痛快。還是陸校長領導有方。”

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　　中年女教師們唱的唱，和的和，好不熱鬧！她們比賽式地討好陸定國，說起那些肉麻的話來，絲毫也不覺得臉紅。其他老師都如看猴把戲一般地聽她們演講，沒有發表自己的意見。特別是“十大金剛”，個個沉默不語，完全被這場面驚呆了。

　　王加根說不出心裡是一種什麽滋味。

　　客觀地講，他是比較敬佩陸定國的。一個在教育戰線工作了三十多年的老同志，五十三歲時又被委以重任，到這麽一所破爛不堪的學校來工作，實在難能可貴。雖然，陸定國也有牢騷滿腹的時候，說文教組是搭好梯子讓他上，等他上到樹梢兒了，就把梯子搬走。但他真正走馬上任之後，工作還是兢兢業業、勤勤懇懇。

　　加根記得，正式開學的前一天，陸定國彎著腰在辦公室裡一張滿是灰塵的桌子上排課程表的情景。當時，大家都在觀望，不知道自己該幹什麽。學生沒到齊，教材沒領回，食宿沒著落，大家猜想，正式上課最起碼也得十天半個月吧！但出人意料的是，當天下午，陸定國就召集全體教師開會，宣布第二天正式上課。他要求各科任教師趕緊出題目，印試卷，組織學生參加摸底考試。那天晚上，陸定國抱了床鋪蓋行李到辦公室，睡在拚在一起的四張辦公桌上。第二天早晨七點半，他就敲響了上班的鍾聲。

　　用摸底考試讓教師們忙起來，就如同牽住了牛鼻子。接下來，他又馬不停蹄聯系吃喝拉撒、衣食住行方面的事情。睡在辦公室的日子裡，他總是天麻麻亮就起床，晚上工作到深更半夜。人們經常看到陸定國在一盞昏暗的煤油燈下寫寫畫畫的身影。

　　有一天中午，陸定國實在是累得不行了，來到大禮堂的集體宿舍，想找個地方靠一靠。王加根當時正好在場，熱情地讓陸定國睡他的床。陸定國說了聲謝謝，把床單掀開，躺在墊絮上，兩三分鍾就打起了呼嚕。見此情景，王加根眼眶發熱，差點兒掉下了眼淚。

　　陸定國沒有具體教學任務，屬於行政管理人員。他每天的工作，除了開會、思謀、籌劃、指揮、周旋、交涉以外，就是坐在辦公室裡當“監工”。檢查教師們的教案，翻閱學生作業本，一旦發現備課不認真、改作業不過細、作文沒有按進度完成等現象，他就會召集教師們開會，點名批評那些敷衍了事、馬虎從事、應付差事的人。有時，他還會圍著兩排教室轉，站在窗外，檢查各班上課時的組織紀律，看教師們講課時的表現。

　　八小時之外的事情他也管。誰把公家的火磚拿到宿舍裡擱箱子、放鞋子呀，誰在宿舍裡偷偷摸摸地燒電爐子呀，誰晚上睡覺時沒有關電燈呀，誰交給食堂的大米裡面有砂子呀，他都會在校務會上嘮叨一番。批評人的時候，他總是眼睛一會兒看地面，一會兒看房頂，一會兒看辦公室裡的某個物件，就是不看被批評的對象，也不看其他的人，怒不可遏的樣子，臉漲得通紅。前段日子，他不知從哪兒了解到，塗勇代替別人參加技校招工考試，氣得七竅生煙，暴跳如雷地斥責塗勇沒有教師職業道德，不配當教師，也不配教學生。他要求塗勇寫檢查，在全體教師大會上作檢討。

　　實際上，這次代考事件的始作甬者是宋雙清。他為了幫助高中同學找“槍手”，先是找王加根，加根沒有同意，接著就去找塗勇。塗勇稀裡糊塗地答應了，還興致勃勃地去參加了考試。結果，他挨批評、作檢討的時候，宋雙清一直當縮頭烏龜，沒有出面承擔責任。

　　對於事無巨細、婆婆媽媽的陸定國，教師們既怕又恨。大家背地裡談起他來就恨得咬牙切齒，把他罵得狗血噴頭。包括這次在評先會上拍馬屁、唱讚歌的幾個女教師，也不只一次地咒“這個老東西不得好死”。但是，她們當著陸定國的面，怎麽就完全換了一副嘴臉呢?為人怎麽能夠這樣當面一套、背後一套?每一個走上社會的人都會變得這麽世故圓滑麽?為什麽大家要在互相欺騙中生活?如果人與人之間都是利用和被利用的關系，這個世界該有多麽的醜惡啊！當身邊的人總是口是心非、爾虞我詐，我們還會有什麽安全感?這樣的生存環境該是多麽令人可怕啊！

　　坐在腳盆裡洗澡的王加根被這些問題困擾著。他對自己從小到大在老師那兒和書本上學到的東西產生了懷疑，有了一種大廈將傾的危機感，因此感到非常痛苦。對於剛剛從他這兒離開的宋雙清，他也說不清究竟是怎麽一個人。“十大金剛”中，宋雙清的社會閱歷最豐富，為人處世更有經驗，又有“拚爹”的資本，因此深得陸定國信任。據宋雙清自己講，陸定國正在有意識地培養他，準備讓他頂替退休返聘的李主任，擔任學校的教導主任。因此，盡管他所教的課程在期中考試時名列全公社倒數第一名，還是評上了年度先進工作者。

　　這樣辦事，哪兒來的公平和正義可言?

　　洗完澡之後，王加根坐到床上，拿起桌上的《紅與黑》，若無其事地看起了小說。他才不願意理睬教室裡那兩個賭氣不回家的女學生！在河北遷西過暑假時，他從小么妹馬穎的身上得到啟示。每當馬穎調皮搗蛋的時候，大人好心相勸，她就越鬧越來勁;如果大人都不理她，她反而不鬧了，一會兒就安靜下來，變得非常聽話。

　　對待小孩子就是要這樣，先把道理講清楚，如果他們不聽，就臭個不理他們！讓他們鬧去。鬧夠了，他們自然就會消停下來。

　　大約過了半個小時，王加根見外面已經完全斷了光，就放下小說，拿起戴帽初中班教室的門鑰匙，走出宿舍。

　　當他進入大門洞開的教室時，果然如他所預料的那樣，黑漆漆的教室裡面空無一人，那兩個置氣的女學生早已不見了蹤影。