又是一年春來早。

　　春雪，已經“示”過“威”了。

　　冰雪混合物的硬茬，還能把雪地靴的好處，用到最好。

　　遊客未到，服務先行。

　　“磨刀不誤砍柴工”，練兵秣馬的事，如果沒有來自主管部門的“硬指標”，這群人，本應該散在全國各地……對了，世界各地。

　　“要考試嗎?”

　　“不會吧！199頁，太費紙了！”

　　“那我倆對對吧?！”

　　“好的！這就灑?”

　　“日內瓦……”

　　“A”

　　“大雁塔呢?”

　　“C”

　　“才14個，你快點！”

　　“怎這麽認真?”

　　“嗯，我背題得呢！”

　　……

　　提前來到培訓室的年輕人們，從後排傳來努力背書，歡樂聊天的笑聲……

　　這一波純導遊的“法定”培訓，來的人群各色人等，都是不虛此行。

　　正在進行中的導遊培訓，展現了很多指標:

　　有多少在冊旅行社?

　　又有多少在“導遊一家”APP點日歷上還沒有插上“小旗旗”的……也就是說:沒有接上團，閑著沒事的導遊。

　　有團的，都在一線;沒團的，過來補課。

　　很完美！

　　很認真，不管這群人，到底是什麽來頭:

　　他們中，有學生，有老師，有導遊，也有近稱的“社會邊角料”，閑雜人等……

　　憑借自己的“胡吹亂侃”特長，能“混”進這個隊伍裡的，最起碼有一個“基本素質”:

　　不能傻。

　　傻?

　　為什麽當“導遊”?

　　“來錢快呀！”

　　太多人，聽到的。就是這樣的版本。

　　“不，要有情懷！”

　　老師糾正道。

　　老師輪著來，每個都是業屆大咖，每個都有自己的獨特風格，每個都講得無比精彩！

　　作為一個“打醬油來”的，朱朱心裡各種預設，都被這些老師的講解一下給破防了！

　　原來，真有人拿這當回事兒呀！

　　朱朱把微信群裡的一堆文件翻來翻去，心裡各種後悔……

　　三年，都忘完啦！

　　“情懷不能當飯吃。”

　　底下有學員嘀咕。

　　“情懷也能當飯吃！”

　　當老師說他做專業領隊，走遍了全世界，這點打動朱朱的心了！

　　這個點，比“來錢快”還要有吸引力得多！

　　“做獨具匠心的旅遊人！”

　　老師不停地“拔高”，就瞅著下面這堆“擺爛”的，恨鐵不成鋼！發愁啊！怎辦呢?他們的滿腦子怎都琢磨著“過河、過河、過河”。

　　當一個個陳舊話題，被新鮮出爐擺在台面上後，在下面“充電”的學員們，自然認真記錄起來:

　　“做好講解前天準備工作。”

　　“把握講解過程中的要領。”

　　聽老師這一講，這筆就動起來了。

　　“這一整個冬天，你們都乾灑去了?”

　　老師的責問，倒根本不是真的在“責問”。

　　畢竟，每個人的生活不同，也不是所有人都有一份“穩定收入”的教師師資打底。

　　“詩和遠方”讓人們有了一樣……

　　期待！

　　老師提起他當年的帶團故事，每每令到他，心潮澎湃。

　　“這是件多麽有趣的事啊！帶團！”

　　老師的話，是真誠的不得了的了！

　　老師的真誠，在校園裡溫和著，和老師的腔調一樣一樣的。

　　“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”

　　老師的娓娓道來，學生的昏昏欲睡……

　　都是因為之後的片段，將有一場認真的“筆試”在等著大家夥兒呢！

　　明明馬上要放火上烤了，現在還在詩詞鑒賞中，學生們突然有了新主意:

　　“我們要聽課！考試不重要！”

　　老師突然被當成了不想考試的“擋箭牌”，獲得全場學員的一致鼓掌！