第二天，老大一直感覺他的臉還是滾燙滾燙的，那美妙的歌聲一直在他的耳邊縈繞。他是第一次聽到這首歌啊，上次毛砣給他唱的那個《紅莓花兒開》，他也是第一次聽到。這世上竟然有兩首這樣的歌曲。老大的內心充滿著矛盾。你說這是****嗎?可那些歌詞是那麽親切，聽起來是多麽令人神往啊。好喜歡的。說是革命歌曲嗎?可歌詞分明唱的都是愛啊愛的，好像全是小資情調。可要命的是，老大只聽毛砣唱了一遍，他竟然就會唱這兩首歌了。要是在學校裡脫口而出那怎麽得了，那一定脫不得身。他在心裡一萬遍地告誡自己:千萬不能在學校裡唱這兩首歌啊。要是被同學聽見了，告到老師那裡，又會留起。那就是個大問題了。下次，一定要告訴毛砣，不能在學校唱這樣的歌曲。

　　今天上課，老大不知道老師講了一些什麽內容，眼前只有毛砣紅紅的臉，耳邊只有毛砣的歌聲。而且總是感到毛砣那滾燙滾燙的芙蓉一樣的臉、還有她那柔軟的身體，緊緊的挨著自己。她那淡淡的幽香，總是在他的鼻尖飄來飄去。現在，他也不敢瞟毛砣一眼。難怪老師說談戀愛就影響學習。真的是這樣。難道這樣就是談戀愛?老大感覺他的心在激烈地跳動，他的臉又變得滾燙滾燙的了。

　　突然聽見班主任香老師大聲說:

　　“你們不是初中生了，是高中生了，有十四五歲了。你們要積極向團組織靠攏，爭取早日加入青年團組織。”

　　香老師的話把他從湖坡喚回來了。他漸漸地從月夜裡走出來，可心情仍然非常激動。他的思緒進入了另一個夢。他想，要是入了團，毛砣會更加對他好。如是他夢想著入了團以後毛砣對他的親熱。那時，他的胸前將佩戴一枚團徽，那是多麽有意義啊。以前他的胸前佩戴過一枚像章，那是莫老師送給他的。佩戴團徽的時候，還要舉行一個儀式，那是多麽的光榮。老師說，人生有三件喜事:入隊、入團和入黨。

　　老大聽谷哥說，要入團，就要先寫申請書。申請書究竟怎麽寫呢?

　　放學後，老大馬上找到了谷哥，進行了詢問，谷哥詳細地說了入團申請書怎麽寫。

　　在放學的路上，老大不自然地和毛砣走到了一起。

　　“嘿咦……”老大在毛砣後面想說。

　　“嘿什麽咯?有話就說嘛。”毛砣輕聲說。

　　“就是……”

　　“就是晚上到湖坡去玩，是嗎?”

　　“啊?我是說，那樣的歌，你在學校裡千萬不要唱啦。”

　　“為什麽呢?”

　　“那唱了，就會挨批評的。”

　　“這是蘇聯民歌呢。”

　　“你聽我的咯。蘇聯民歌也唱不得。”

　　“為什麽?”

　　“老師會認為那是****，就會認為你有小資情調，就會……反正麻煩很多的。”

　　“我隻對你唱。我又冒和別人唱過。”

　　“那就最好了。”

　　“哦，那就最好了。”

　　“嘿咦，真的，你寫入團申請書嗎?”

　　“我不寫呢。”

　　“為什麽不寫?”

　　“寫了也是白寫。他們不會批準我入團的。”

　　“我想寫。”

　　“你應該寫。你寫了給我看看，好嗎?”

　　“那當然好啦。”

　　回家後，他做完作業，便伏在書桌上認真寫他的第一次入團申請書。寫了幾次，最後一次定稿後，才把它謄正。

　　申請書

　　尊敬的星火學校團支部:

　　我已經進入高中學習了，

是一個名符其實的青年人。我有自己的理想和抱負，向往著美好的未來。而這一切都需要有一盞航燈指路，而團組織就是我的指路明燈！　　1919年五四運動以來，中國的青年為爭取民主自由，向壓在中國人民頭上的“三座大山”進行了長期艱苦卓絕的鬥爭，但都失敗了。1921年後，在黨的領導下，中國人民找到了真理，並將她與中國革命的具體實踐相結合，堅持武裝鬥爭，走以農村包圍城市，最後奪取全國政權的道路。共青團堅決響應黨的號召，積極組織和發動青年，沿著黨指引的方向，同反動派進行了不屈不撓的英勇戰鬥。無數革命青年用自己的鮮血和生命， 為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在新社會建設的道路上，同樣留下了青年團員無私奉獻的足跡，創下了彪炳千秋的偉業。

　　我為我們的團組織感到自豪和驕傲！回憶歷史，眼看今朝，我們的團組織無愧於中國青年先進組織的光榮稱號;無愧於**、許雲峰那些為革命拋頭顱灑熱血的先烈;無愧於我們的國家;無愧於我們的民族。

　　我一定要高舉團組織的偉大旗幟，認真學習好科學文化知識，建設好我們的國家。因此，我對團組織充滿崇敬和向往，渴望能夠早日加入團組織。我現在申請要求加入團組織。

　　加入團組織是為了能更好地接受培養教育，以團員的標準，嚴格要求自己，更好地為建設我們的國家貢獻自己的力量。如果團組織批準了我的入團申請，使我成為一名光榮的團員，我將按照團的章程，認真履行團員義務，按時交納團費，堅決執行團組織的決議，充分發揮團員的先鋒模范作用，做一個對國家有用的好學生。如果團組織暫時沒有批準我的申請，我也不灰心喪氣。將繼續努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織。

　　此致:

　　敬禮！

　　申請人:龍樂平

　　年月日

　　寫完申請書後，他把它折好夾在語文書裡，像保護好那本書一樣保護著這份申請書。

　　第二天上學時，他把申請書給毛砣看了。一到學校，就跑到班主任香老師的房間裡，把申請書交給了她。