一番內耗之後，我迎來了人生的第一波關於教育的困惑和迷茫。因為每個家長對學校的教育和孩子有不同的要求，每個學生又都有不一樣的情況，可謂是眾口難調。所有的毫言壯志，在現實的面前都是柴米油鹽。

　　曾經的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”在現實的面前都是複讀機一樣的語言，一而再，再而三的重複。

　　因為疫情，學校中高年級的元旦文藝晚會取消了，12月25日那天，我走進教室，“聖誕快樂”的祝福聲響徹整個教室，學生還給我送卡片，讓我派聖誕節禮物。

　　這可難倒我了。我說，“”你們在成長記錄信袋裡請記上一句話:今天向數學老師討聖誕禮物，被老師教育了一通。”

　　然後，我開始義正辭嚴地說:“不是基督教徒，不信耶穌，不要過聖誕節。這是文化叛國。現在全球都爭相過春節了，你們還過聖誕節太落後了。讓我們預祝大家新年快樂吧！”

　　學生們燃燒的激情我的一番話澆得不見的火苗，大家面面相覷。有個同學很不服氣地說:“那我們為什麽還要學英語啊，老師你為什麽不去申請不用上英語課啊?”

　　“我提議過，沒批準！”孩子們哄堂大笑。

　　“國家說，我們要能戰勝敵人就要進入到敵人的人內部，而要進入敵人的內部，首先要會說敵國的語言，所以，大家還是要辛苦一下，學一下外語。”我似笑非笑的樣子，讓孩子們都樂了。

　　“如果我們要派一個打入敵國內部的人，首先要派英語老師去，然後就派英語學得最好的同學去，大家同意嗎?”

　　“同意”一開始孩子們還是一臉蒙B的樣子，既然班主任問，那就同意吧。

　　“其他人要好好學好中文，過好中國的傳統節日，怎麽樣?”

　　“好！”

　　我的課半語文半思想教育，愛國教育，再半數學地上完了。

　　第二節下課的時侯，邱倩倩氣衝衝地走過來對著我說:“你怎麽能對著學生說學英語是文化叛國呢?你不學英語能考上大學啊?”

　　“我沒有說學英語是文化叛國，我說不能過聖誕節而已。”我真是百口莫辯。

　　“過聖誕節這個事，小孩子就是開心一下，找點儀式感而已了，他們哪裡懂什麽宗教信仰呢！”

　　“就是因為不懂，所以，我們才需要告訴他們啊。而且不能讓他們稀裡糊塗地過別人的節日，忘了我們老祖宗的傳統節日。”

　　“我就是為了讓他們了解別國的文化，才讓他們感受一下異國的節日的，想不到你竟把叛國這麽一大頂帽子扣在我頭上了。”

　　“我不說嚴重一點，學生怎麽知道要愛國，愛自己祖國的文化啊！”

　　“孩子就是找個樂子玩一玩，你沒必要這麽認真的。”邱倩倩的氣焰明顯降下來了。

　　“邱老師，你放心，我和學生們商量過了，如果要派人到敵國去，首先派你去，到時你就有機會為國立功了。只是，你教英語，你能不能說英語啊?”

　　“你這是小瞧我是不是?等到沒要了疫情之後和你去英國或美國自由行啊?”邱倩倩向我挑釁。

　　“那當然好啊，只是疫情不知道什麽時侯結束啊，我們這個約定不知道猴年馬月才能實現呢?”

　　“說好了，就等待時機吧。還有，存好錢！”邱倩倩說完走回自己的辦公桌去了。

　　其實對小孩子過聖誕節，卻不知道元旦節的事早有耳聞。但是，作為一個學中文的教師，自然對學生的這種現象感到擔憂的。幾千年的文化積累竟然被別人的宗教摧毀了，這還怎麽培養孩子的文化自信弘揚優秀傳統文化呢?

　　想著，這麽大的事情，我能做的就是告訴班上的學生，什麽是聖誕節，什麽是春節，我們作為中國民族的一員，我們有義務要弘揚我們的優秀文化，而不能讓別的國家對我們進行文化侵略。

　　對於現階段的孩子來說，文化侵略比經濟侵略和武力侵略影響會更久遠。

　　因為文化那是靈魂的事。