“顛倒”式修煉，持續到下課鈴聲響起，陳宇這才松口氣。

　　感受了下丹田內的氣海，他很“欣慰”。

　　感謝校領導，感謝班主任。

　　他應該能蹲級到初中去了……

　　“怎麽停了?”班主任趴在講桌上，盯著陳宇。

　　“啊?”陳宇環視周圍三三兩兩離開的同學，詫異:“下課了啊?都下課了。”

　　“他們有下課的條件和資本，你有嗎?”

　　陳宇:“……”

　　【受到心理傷害:精神+1】

　　“哪也不許去，繼續修煉！”

　　“……你能饒了我不?”

　　“我這是在救你！”班主任恨鐵不成鋼:“你都能自殘了，修煉對你來說還是難事兒?”

　　【受到心理傷害:精神+1】

　　沉默半晌，陳宇站起身:“行，我聽你的。但我現在想上廁所。”

　　“憋不住了?”

　　“嗯，憋不住了。”

　　“好。”班主任也起身:“我跟你一起去。”

　　陳宇:“……”

　　【受到心理傷害:精神+3】

　　“走啊！愣著幹嘛?你不是憋不住了嗎?”

　　陳宇:“……”

　　班主任:“其實我也快憋不住了。但我怕我一走，你就溜沒影了，就一直忍著。想不到你也要去廁所，哈哈。你這孩子從客觀來說，還挺善解人意的……”

　　陳宇:“……”

　　【受到心理傷害:精神+5】

　　……

　　蹲在衛生間的隔間內，陳宇陷入沉思。

　　很顯然，這樣下去是不行的。

　　他受到了詛咒，不能按照正常的方式修煉。

　　只有“勤奮”的懶惰，才會進步。

　　繼續留在那班主任手裡，會被教“廢”的。

　　又不能和別人攤牌，解釋自己的特殊性。

　　說了也沒人信。

　　有人信了，可能就要粘上麻煩……

　　“還是要逃。”

　　“這學，不上也罷！”

　　念頭至此，陳宇提上褲子，但想了想，又脫了下來，掏出手紙擦乾淨屁股，這才重新穿上。

　　“嘩啦……”

　　將大號衝乾淨，他打開門，小跑著跑出衛生間，腳步一頓……

　　班主任竟然守在廁所門前……

　　班主任:“上完了?”

　　陳宇:“……您上完了?”

　　班主任:“嗯，上完了。你上完了?”

　　陳宇:“我還沒上。”

　　班主任:“放屁！我聽見抽水聲了。”

　　陳宇:“對，我剛才就是放了個屁，以為上完了，現在發現‘硬貨’還沒出來……”

　　說著，陳宇臉色發黑的走回衛生間，再次蹲進了隔間裡。

　　“造孽啊……”

　　班主任也走了進來，靠在隔間的小門邊:“等你。”

　　【受到心理傷害:精神+4】

　　“唉……”

　　隔間內，陳宇仰頭，深深歎了口氣，卻正巧看到了換氣扇，眼前一亮。

　　連忙起身，趴在門前聽了聽外面的動靜，他站在馬桶上，輕手輕腳的拔掉換氣扇電源，用力一推！

　　“哢嚓。”

　　“咚……”

　　換氣扇被推了出去。

　　露出一個大洞。

　　應該能容納他鑽出去。

　　可還不等陳宇開始爬，“大洞”外面就出現了一張臉。

　　班主任的臉。

　　陳宇:“……”

　　班主任面無表情:“你幹嘛。

”　　“……我…我嫌它不夠通風。”

　　“損壞校內設施，記過一次，跟我去教導處算下賠償。”

　　【受到心理傷害:精神+2】

　　……

　　“老師，我覺得我們應該談談。”

　　交完罰款，走出教導處，陳宇一臉認真的開口。

　　班主任瞥了陳宇一眼:“放。”

　　“平時你不是不管我嗎?”

　　“現在想管了。”

　　“這個世界有好學生，就永遠有差生。你不可能面面俱到。”

　　“但我也不能讓你更差。”

　　陳宇頭疼:“還是別管我了。給我自由才是正確的。我已經廢了，讓我自生自滅吧……”

　　聞言，班主任腳步停下。

　　“怎麽了?”陳宇也下意識的停住。

　　“……你是一個學生，不是教師。”班主任與陳宇對視，語氣平淡:“你永遠也想象不到，當一個學生因為成績問題，在老師面前自殘，會對他的老師造成怎樣的衝擊。”

　　“……”陳宇頭更疼了……

　　“當時我忽然覺得，我愧對了‘教師’這一職務。”班主任眼神複雜，說道:“所以，我必須要教好你。一時一刻，不能讓你松懈。以後你會感謝我的。”

　　陳宇:‘那我可真特麽謝謝你了。’

　　班主任:“距離高考還剩33天，這一個月的時間，除了睡覺，每時每刻都要修煉！雖然考不上大學，但大專怎麽也要考一個！”

　　陳宇:‘您放心，就您這麽教，能考回初中就不容易了。’

　　班主任:“如果你連大專都考不上， 我作為一個老師，起碼也問心無愧了。”

　　陳宇:‘像您這麽損的老師，現在真不好找了。’

　　班主任完全不知道陳宇心底的吐槽，仍在自顧自道:“明天你就搬到我宿舍來住，手把手教你。回去和你家長說一聲。”

　　“我媽肯定不同……”

　　“不同意，我就到你家裡家訪。實在不行，我搬你家裡住。”

　　“……”

　　【心理受到傷害:精神+5】

　　……

　　青城二中，晚七點。

　　放學鈴響起。

　　陳宇仿佛虛脫般癱軟在座椅上，心態接近崩潰。

　　接近一天的苦修，他成功將實力退化到了一星期前的水平……

　　“真不錯。”

　　班主任很欣慰:“天賦再差，這樣努力下去，就算考不上大專，明年複讀也有希望。”

　　陳宇:“……”

　　【心理受到傷害:精神+4】

　　今天他的“努力”，不少同學看在眼裡，嘴上不說，臉上的敵意卻都淡了許多。

　　作為榜樣的女班長，在走出教室前，還停在陳宇身邊，當著全班同學的面，豎起一根大拇指:“天道酬勤，繼續。”

　　【受到鼓勵:精神-2;自信-1;幸運-1】

　　陳宇:“……”

　　“啪啪……”班主任笑了，帶頭鼓掌。

　　“嘩啦啦啦……”

　　班級裡頓時響起了不算稀疏的掌聲。

　　【受到鼓勵:精神-4;自信-2;幸運-1;魅力-1】

　　陳宇:“……造孽啊！”