經過對黃興盛剛才的教育懲罰，班上的同學看在眼裡，心裡更是感同身受，五味雜陳。

　　平時受過黃興盛欺負的，和黃興盛關系不友好的，心裡自然樂開了花，認為這種班裡的老鼠屎是罪有應得，感覺何老師就是《西遊記》裡的孫悟空，專門降妖伏魔，護送同學們在學習的道路上取到真經。

　　平時像黃興盛一樣不愛完成作業的同學，看到黃興盛手拿教鞭，自己懲戒自己，淚流滿面。仿佛是自己在挨打，每一教鞭下去，自己的眉頭也情不自禁地皺一下。

　　外面的寒風似乎越來越大，時而發出呼呼的聲響，如魔似妖。偶爾傳來樹枝被風吹斷的聲音，令人心驚肉跳、忐忑不安。

　　教室窗戶的兩塊壞掉的玻璃已經裝上了新的。寒風被堵在教室的外面，對教室內的影響也就小了許多。特別是坐在破玻璃窗戶旁邊的同學，心裡更是特別的高興。

　　這節早讀課，也許是受到黃興盛的警戒，也許是破玻璃窗戶剛換了新玻璃，也許是兩者都有。同學們讀得很認真，沒有東張西望的同學，更沒有竊竊私語的現象，琅琅的書聲洋溢在整個教室，顯得非常和諧而有生機。

　　早讀下課了，同學們剛上完廁所，就被寒風逼進了教室。情不自禁地發出感慨:“外面的風好大呀！天太冷了！”“還是教室裡暖和！”“何老師真好！請人把窗戶的破玻璃換上了新的，不然，我們坐在破玻璃窗戶旁邊的同學可就遭罪了。”

　　隨著一聲聲議論，第一節課的上課鈴聲響了。第一節是語文課，何進走上講台，對同學們說:“外面的風很大，天氣特別寒冷。今天早上，我請師傅將窗戶的破玻璃裝上了新的，減少了寒冷天氣對大家身體、學習的影響。希望大家共同愛護教室的窗玻璃，以及教室的所有財產。”

　　同學們聽了以後，紛紛點頭，臉上露出幸福的笑容，感覺坐在沒有破玻璃窗戶的教室裡真是一種幸福。以後，自己一定不能損壞教室的窗玻璃，還要保護好教室的一切財物。教室裡的財物是我們好好學習的保障，損壞了，就可能耽誤大家的學習。

　　除了自己不能損壞外，還要同破壞教室，甚至學校、社會公物的行為作鬥爭，宣傳教育大家愛護公物，做愛護公物的宣傳員、帶頭人。

　　何進接著說:“希望大家選一名熱愛班集體、愛護公物的同學負責管理教室的財物，特別是易碎的玻璃。”

　　這時，學習委員黃紅芬同學高高地舉起了小手，站起來說:“何老師，我們班的鄭芝希同學愛護公物，經常叫同學們關門窗輕一點。”同學羅麗莉舉手補充道:“上次一個同學用腳踢掃把，鄭芝希同學立即對他進行了指責。看著她正氣凜然的樣子，那個腳踢掃把的同學，不得不低頭認錯，最後雙手撿起掃把，有序地將其放到衛生角裡。”

　　班長蒲昌林站起來說:“我建議讓鄭芝希同學負責班級財產管理工作。”

　　何進看了看全體同學，對著大家問:“大家同意班長的建議嗎?”

　　同學們異口同聲地回答:“同意。”

　　何進接著說:“大家要向鄭芝希同學學習，學習她熱愛集體，愛護公物的好品質。看到有損壞公物的行為，要向鄭芝希同學舉報，鄭芝希同學得到舉報，弄清楚事實後，要督促其照價賠償，並向老師報告。”

　　何進掃視全場，發現同學們集中精力，聽得津津有味，於是一鼓作氣，繼續教育道:“愛護公物，是我們每一位公民應該具備的一種基本美德。公物，除了公共財物外，還包括所有的公共設施，在我們國家，公物是屬於國家和集體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結晶。熱愛公共財物是良好道德品質的一項重要內容，是熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨的具體表現之一。能愛護公物的人，才是高素質的人，才是品德高尚的人。愛護公物可以是不隨地亂扔垃圾、亂吐痰，不亂刻亂畫，亂采花草、踐踏草坪，也可以是敢於同損壞公物的行為作鬥爭，還可以是帶頭宣傳保護公物，做保護公物的宣傳人。”

　　何進說完，鄭芝希同學站起來，面向何老師和全體同學堅定地說:“我一定完成老師布置的任務，把班上的財產保護好，也希望同學們支持我的工作。”

　　鄭芝希剛講完，教室裡響起了熱烈的掌聲。