以二十七歲的低齡獲評中級職稱之後，我知道，我應該感謝自己，感謝平時的踏實與認真。

　　在接下來的兩年，我接受學校的安排，連續帶了兩屆初三，都是別的老師不願意接手或中途調離剩下來的班級。

　　我盡心竭力，毫無怨言，與學生交流，走近學生生活，走進學生心靈。當然，每年學生畢業時，我也不忘自己的小九九——給有意向去師范讀書的學生予以鼓勵和方便，將他們帶到葉老師那裡，直至交接完畢。

　　有時，偶一疏忽，便容易出問題。我有一個學生，畢業後，去師范讀書的意向很是強烈，本來約好八月二十二日去師范報道，恰好那天隔壁老劉邀我去雙泉給張校長祝壽。

　　沒辦法，我隻好和葉老師聯系好，告訴他學生的體貌特征，讓他老人家在校門口接。

　　可是，過了中午，葉老師給我打電話，說:“一粟，你那學生來了沒有?”

　　我說:“怎麽啦?還沒接到?她早就去了。”

　　“沒接到啊！從你那裡到師范，也只要兩個鍾頭，這都半天了，應該到了。”葉老師很著急。

　　我說:“那你問問門衛保安，看看情況，學生是早晨坐第一班車去的，確定是去師范了，我送她上的車，都交待清楚了。”

　　到了下午，我再打電話過去，葉老師還是沒接到。我突然想到，便對葉老師說:

　　“這樣子，葉老師，你到報名處問一問，看她來報到沒有，如果報到了，是寫在誰的名下。”

　　葉老師一聽，連忙說好，就去詢問了。

　　晚些時候，葉老師打電話來，說:“她來報道了，是寫在另一個老師名下。我問過了那個老師，她是在校門外就開始撿漏。”葉老師有些沮喪。

　　“那怎麽辦呢?葉老師，莫急。你明天找到這個學生，我給她說一下，你再帶到報名處，和那個老師交接好。農村的孩子沒見過世面，分不清頭緒，犯迷糊是難免的，事情會辦好的。”

　　第二天，我給學生講了情況，要她跟隨葉老師去報名處，向報名處老師說明情況。

　　葉老師後來反饋的信息是，兩位老師互不相讓，報名處老師隻好折中，各記0.5個學生名額。

　　葉老師非常氣憤地說:

　　“我對這個結果很不滿意，我惡狠狠地對報名處老師說，從現在起，我也搬把凳子，坐在校門外，見到學生就問，把他們帶到報名處來，就算是我的名額，這樣的事我也會搞！”

　　老爺子又憤怒又顯得很興奮，仿佛找到了一條最好的渠道。

　　唉！都是我的失誤。可誰也沒有料到，招生竟然這樣激烈！這還是到了學校這個碗裡的情況，那這樣多中等職業學校中等專業學校要去中學招生，該有多難啊！

　　就在我為中專中職招生感歎時，我也遇到了一件不平的事。新書記又提請市財政和市教育局通過了每鄉一個調工資做表率的名額。同樣，我的排名位居榜首。

　　名單已經在大家口中流傳，就在大家認為板上釘釘的事時，可校長說要研究研究。

　　等研究小組散會後傳出來的消息坐實後，我落選了，他們給出的理由是“利益均沾”，意思是我已經評為“縣教學能手”， 已評上一級教師，應該要讓一讓，讓其他人也要得點利。

　　我什麽話也沒說，這些都是身外之物，

倒是溫晴，憤憤不平，既然你們早已有了人選，又何必要搞排名?直接指定就行了。　　進而有附和者又抖出猛料:去年的年終評優評先，三個聯校領導根本沒有將指標拿出來進行評選，就指定了十一個人，報上去了，其中有六個是領導們的家屬親戚。

　　一石激起千層浪，老師們一派嘩然，紛紛義憤填膺，大有抱不平之意。

　　其實我很淡然。他們說的也有道理，都是鄉裡鄉親，低頭不見抬頭見，很多東西也無所謂，我也是這樣勸溫晴的。帶好萌萌，過點安穩日子，比什麽都強。

　　可很多事還是在不經意間刺痛我們脆弱的神經。

　　我們一起買地基的三個同事，右邊的鄰居已調到縣國土局，臨走時，我們在一起閑聊。他說:

　　“我們仨一條屋簷，都是有抱負的人。我已經帶出了頭，下面就看你們兩個的了。”

　　現在，我左邊的鄰居也傳來好消息，已經正式接到通知，將前往臨沅第三高級中學任教。

　　我也曾托曾介仁問過曾固基，曾固基推脫的理由是現在不需要高中語文老師。

　　可是，我的一個學生，從師專中文系畢業後，近段，就在近段，順利進入了三中。

　　看著左邊的鄰居高高興興地坐著小車前往三中，我暗暗羨慕的同時，就在問自己，真的願意扎根在這裡嗎?

　　大家都在飛，我還能淡然嗎?我還能對自己說什麽呢?