當太陽升起的時候，新的一天又開始了。

　　新學期開學不久，領到了參加工作以來的第一筆巨款，國家政策給教師提高待遇，我每月工資標準由開始的不到九十塊飛躍到三百一十塊，而且還補齊前面六個月的工資，一共一千五百多塊。

　　拿著到手的沉甸甸的一摞大鈔，我的幸福感簡直爆棚，和溫晴坐車到縣城，逛了一天，可這也舍不得，那也只是摸一摸，最終都放下了。

　　眼看最後一班車的時間快到了，隻好急匆匆地下手，給溫晴買了一件毛線衣，五十七塊錢，給我買了一雙波鞋，七十六塊錢。回家後，我穿著這雙鞋，小心翼翼地下地，口中喃喃道:

　　“每隻腳下有三十八塊錢，我是踩在錢上面的。”

　　盡管再小心翼翼，可是，不出兩周，它的鞋面和鞋底就雙雙裂開，最終前後分離，其實就是一假貨，上面寫著“廣州製造”，我一度懷疑它和施揚兵有著密切的關系。

　　可不久我就陷入到忙碌之中。86班的班長覃廣就告訴我，陸勇的父親去世了。我一震驚，陸勇是一個胖胖的小男孩，很老實聽話，每天放學後總是拿起掃把打掃教室。本期開學時大家投票選舉他為生活委員，家裡條件應不太好，衣著簡樸，很少與大家一起玩。昨天，他的姑姑給我請假，也沒說這事，只是說家裡有點事，要請三天。

　　怎麽辦?我和班長商量了一下，決定帶兩三個同學去他家吊唁。去到他家，小男孩很懂事，親人的哀傷已經足夠他憂愁了，我又有什麽可以安慰他的呢?

　　低矮破舊的房子，簡陋的陳設，一雙嗷嗷待哺的兒女，這個家庭也夠難的了。回校路上，覃廣又提議，發動班上同學捐款，我很擔心，因為這些農村孩子都很拮據。

　　於是，在周一的第八節課上，當班長宣讀完《捐款倡議書》時，我首先帶頭捐了五十塊，很多同學踴躍拿出自己的零花錢，五分，一毛，一塊。

　　原來，覃廣在周六放學時，安排各組組長進行了發動。最後統計，有一百四十七塊六毛，我要班長和學習委員帶著這包零碎的巨款送到陸勇媽媽的手上。

　　當我看到陸勇回到學校後，我仍然把生活委員的任務交給他，對他說:

　　“你前面相當不錯，盡管遇到不幸，但相信自己，每一個磨煉都會讓你更強大更成熟，相信你能行。”

　　他更加盡職盡責，得到大家的讚揚和信任，同學們也和他親密無間，我覺得能讓一個孩子心中有溫暖，真是一種喜悅。

　　一個學期，孩子們長大了，也有了自己的想法，也成了學校的“老人”，也不那麽守紀了，事情也多了起來。班上的數學和英語老師都是才分到學校的年輕老師，個子不大，說話斯文有禮。開始一學期，他們和孩子們相處很愉快，關系融洽，打成一片。

　　可是，一期後，有些學生便露出了頑劣本性，兩位老師的哄騙難以為繼。一天第四節課，我正在家準備中飯，覃廣慌慌張張跑到我跟前，上氣不接下氣地說:

　　“丁老師，你，你快到教室裡去，打，打起來了。”

　　我小跑到教室一看，教室裡沒有老師，同學們都張望著外面，等待有老師來。我一看是數學課，就知道是怎麽回事了。

　　走上講台，我就問數學科代表:“說，怎麽回事。”

　　科代表站起來，小聲說:“是李欣上課的時候在抽屜裡玩乒乓球，球掉到地上了，數學老師要他交上來，

李欣就把乒乓球朝數學老師一甩，砸中數學老師的頭。”　　“大家一發笑，老師就把書朝講台一甩，說句不上課了，走了。”原來是調皮鬼李欣。

　　我說:“今天的事情已經發生了，錯誤在誰一清二楚，犯了錯就要勇於承擔。”

　　我把目光對教室掃視了一遍，對著李欣說:

　　“李欣，知道錯了嗎?怎麽辦，我不要你說，我要你的行動。”

　　我把目光又對著大家說:“當然，這事，我也有錯。”

　　大家紛紛表示疑惑。

　　“我作為班主任，沒能為科任老師創造一個好的教學氛圍，讓更多願意認真學習的同學喪失了寶貴的時間，我的責任不小啊！”

　　我停頓了一下，又說:“我決定，懲罰自己打掃一周教室衛生。”

　　大家都低著頭，我知道大家在反省自己，我的目的也達到了。

　　第八節課後，我帶著拖把掃把準時出現在教室裡，搬座位，掃地，拖地，埋頭忙個不停，剛把第一小組打掃完，我感覺教室裡有動靜，抬頭一看，是李欣和三個同學，他們也在教室裡忙碌著，每人一組， 認真地打掃。

　　我走過去，對李欣說:“李欣，不用你幫忙，你去玩吧！”

　　李欣默不作聲，低著頭，仍然忙個不停。等我們忙完，教室裡還沒來人，我對著同樣滿頭大汗的李欣說:“好了，你可以去玩啦！”

　　李欣突然抬起頭，對我說:

　　“丁老師，我以為上午課堂上你會狠狠地批評我，可你沒有。我已經向數學老師道歉，寫了檢查。”

　　“行，承認錯誤改正錯誤的學生就是好學生。這樣的，你從今天晚自習開始，就是數學科代表了，數學老師的問題就是你的問題了。”

　　李欣堅定地說:

　　“沒問題，保證完成任務。”

　　他剛要轉身，我拉住他，說:“唉，你怎麽上課玩乒乓球?”

　　“第三節體育課，我一個人當王，沒人打敗我，我還沒玩好。”

　　“那行，明天第六節體育課，我單獨陪你玩，你進攻，我隻防守。”

　　李欣的球技還可以，長短結合，削球尤為突出。可兵來將擋水來土掩，我都一一給他回應過去了。李欣原來有的自負不見了，眼神中多了佩服。

　　我對他說:“李欣，你的乒乓球技可以啊！怎麽這麽厲害?”

　　“我一有時間就練習，看高年級的怎麽做的，我就學。”

　　“好啊！腦瓜子不錯。學習也應該沒問題啊！努力吧，老師相信你能行。”

　　自此，教室裡便安靜多了，李欣帶領一眾好漢開始了學習。“相信你能行。”我在欣賞孩子們的時候，也在心底暗暗告訴自己。