然而最令人尊重和羨慕的還是他愛讀書獲得的廣博學識。

　　他的窗台上，堆著很多線裝古書，有《左傳》、《史記》等歷史書，也有《封神榜》、《包公案》等小說，還有《黃帝內經》、《傷寒論》、《本草綱目》等醫書，此外《易經》、《增補玉篋記》等柏木書。

　　他喜歡博覽古典文學名著，諸如《三國》、《水滸》、《西遊記》、《聊齋志異》以及《說嶽全傳》、《楊家將》等，他只看一遍便能按章節用白話給人們講述出來。講得繪聲繪色，生動有趣。

　　去年寒假時，住在後院上初二的孩子拿了一本《元·南北小令》，翻到關漢卿的“題情四首”對他說:“這四行詞的意思我不懂，能不能給我解釋一下?”

　　那時，他正在聚精會神地看“針灸學”，抬起頭對那個孩子說:“我對戲曲不甚愛，這方面的書很少看。你從哪弄來的?拿來我看看。”

　　他接過去看了一會兒，把書放下，取下眼鏡懇切地對那個孩子說:“這種散曲你以後少看為好。”

　　那孩子有些疑惑地等他說出理由，他邊思索邊逐句逐字地給講解起來。

　　那孩子很驚詫，悄悄地把書拿在手裡與他講的加以對照，發現把“怎知定”說成了“怎知道”，拍手稱讚說:“隻說錯一個字，別的一字不差，”

　　他抬起眼指著那孩子的鼻子說:“好你個小精靈，你是有意來考我了吧！”

　　鄭崇文家裡一年四季閑人不斷。白天，人們好奇地看他用那雙粗糙而靈巧的大手熟練地乾活;晚上則來抽著水煙或旱煙聽他說書叨故事。

　　解放初，縣文化館每年春節都舉辦猜謎、象棋比賽、說書等活動。他多次被邀請在館門外給街上的遊人說《三國演義》。

　　鄭崇文下象棋也是高手。他平時忙於生計，舍不得大白天把時間消磨在“楚河漢界”裡，故從不參加縣裡的棋賽，更不上街下棋。

　　但是，當時縣裡的幾個一流棋手常常到他家裡，奪下他手裡的工具，擺開棋子跟他殺兩盤。

　　鄭崇文還會畫國畫，不過只在每年臘月他才會露一手。每到臘月二十左右，他便在炕上擺上許多碗碟，調好各種顏色，鋪好與窗眼一般大的白光簾紙，凝神靜氣地做起畫來。

　　他的畫風古樸典雅，頗有大家風范，最喜畫花卉飛禽。筆法介於工筆與寫意之間，用墨濃淡適中，著色層次分明，運筆瀟灑自如，景物栩栩如生，意境高遠，主次分明。絕非一般畫匠之作可與媲美。

　　原來他在清源市上學期間，曾拜師學過國畫，臨水鎮有人讓他作畫，會送他一些燒肉、燉雞、羊頭、豬蹄等年貨。

　　鄭崇文愛看醫書，懂醫道，會診脈，能針灸，開方配藥。他與侯大夫經常切磋醫術，成了莫逆之交。

　　鄰居誰有個頭疼腦熱、小災小病，常請他診治，他很樂意免費給人針灸，或開些便宜的中草藥方劑為人治病。

　　最令人稱奇的是，他本患有嚴重的癆病、關節炎、痔瘡等多種病。侯大夫曾擔心他活不過五十歲。他硬是靠自己配方，服藥針灸，使病情得到了控制。

　　鄭崇文這位民間工匠的奇才絕技令人稱道，而他在挫折面前不甘屈服，努力擺脫困境的堅韌精神，更是令人歎服敬佩。

　　寫完鄭崇文的故事，常生就像做了一件開天辟地的大事一般，感到非常自豪。

　　他很想把他後來寫的三個故事謄抄出來寄給米老師，且覺著有很多話想跟米老師說，用不著苦心思索。

　　鄭蘭學裁縫，從她自己那身衣服開始試扎好扎的部分，用了十來天的工夫就能單獨扎褲子了。

　　常生上機的時間略有減少，其余時間都用在了看小說看兩論(《實踐論》《矛盾論》)和練字上。

　　他到百貨商店買了些信紙，用心把三個故事整整齊齊地抄在信紙上，並寫好了給米老師的信，單等高歡回來，叫高歡也寫上一封，一並寄給米老師。

　　高歡到他姐姐家住了十多天，但他對常生說不想給米老師寫信。

　　常生也沒問高歡為甚不想給米老師寫信，就把自己給米老師寫的信，連三個故事一並郵寄出去了。

　　在信裡，盡管常生有很多話想對米老師說，但他在信裡並沒有多寫。

　　在問候了米老師之後， 大致說了一下他姥姥這裡的情況，同時簡要第把鄭蘭來學裁縫說給了米老師。他對米老師說他想從生活中繼續搜集素材，繼續寫故事。

　　此外，他在信中還告訴米老師，他對米靜送給他的《毛選》很感興趣，尤其是《實踐論》和《矛盾論》。他說他已經讀了好幾遍，雖然還沒有讀深讀透，但他初步理解了以後，感到這兩篇文章非同一般，覺著就像燈塔一般，照亮了他的心。

　　高歡沒有給米老師寫信，卻癡迷地讀了常生寫鄭蘭大爺的那篇文章，說那篇文章使他深受感動，還很想跟鄭蘭大爺學手藝，就怕不教他。

　　鄭蘭知道後，說她大爺的手藝年輕人沒人學，想學肯定會教。她回去跟她大爺轉達了高歡的想法之後，她大爺叫高歡直接跟他說，然後問詢了解一下高歡再做決定。

　　鄭蘭大爺見到高歡一問詢，覺著這孩子是真心想學，答應要好好地教他。

　　看了關帝廟後，鄭蘭學起了裁縫，高歡學起了工藝。

　　高歡學藝一天不誤，鄭蘭學裁縫也只是偶爾耽誤半天。

　　鄭蘭學裁縫學得很上心，高歡學藝學得很認真。

　　李青青獨立裁剪衣服的能力也進一步提升，又學會了幾種新樣式，並能比較熟練地指導常生和鄭蘭剪裁和縫紉衣服了。

　　常生學裁縫雖然上心，但比起鄭蘭來還是差了一些，然而他練書法的興致更高了，字寫得更好了。

　　自從鄭蘭來學裁縫之後，吳華女心情更好了。

　　鄭蘭性格開朗，又精明勤快，吳華女十分愛見鄭蘭，成天誇讚。