1.

　　自從他當眾叫出小媱的代號之後，有那麽一段時間，他玩性大發，把小媱的代號變著花樣來叫。

　　無論他怎麽叫，逆來順受的鄧小媱都不理他，這讓他看著心癢癢的，非要“欺負”她不可。

　　小媱作為語文科代表，每隔兩天就要到課室後面的黑板報上更新內容。她隻負責語文這個版塊，更新的內容不多，也就是摘抄幾個成語的解釋，幾條熟語，又或者幾個生僻字詞的注音，以供大家積累。而偏偏陳政才的座位就在後黑板前面。

　　有一次，是在傍晚。陳政才回到課室，小媱正在他座位後面更新黑板報。起先陳政才還乖乖地坐在座位上抄英語單詞，抄兩行就感覺無聊了，放筆轉身，看見小媱正在後面全神貫注地抄寫——她一會看書，一會抬頭在黑板上抄寫，是典型的記一段抄一段。所以黑板上連貫地出現一個又一個白字，瘦削而娟秀的字跡一如她單薄清秀的身影。寫得那麽認真！陳政才內心猶如闖進一窩螞蟻，癢的難受，於是站起來，悄悄地拿起槽上的粉筆，來到小媱耳邊，眼疾手快地在她臉上劃了兩筆。小媱驚訝回過頭，陳政才已一溜煙跑出後門。他在後門那探出腦袋察看小媱的反應，然後一副“有本事來打我啊”的得瑟表情。

　　小媱無奈地對他皺了皺眉頭，擦乾淨臉上的粉筆塵後繼續專心於她的工作。不消一會工夫，陳政才又偷偷跑到小媱身後，再次出其不意地往她臉上又是一筆。小媱怒嗔道:“好煩啊你！”

　　陳政才跑得那麽快，總能在小媱反應過來的那一刻跑出門外，讓小媱拿他沒辦法。他聽見小媱罵自己，乾脆站在門口哈哈大笑。沐月見他欺負自己的同桌，也幫腔說:“死高佬，你以為你還是小孩子嗎?你知不知道你這‘龐然大物’跑起來，整個課室都像地震！”

　　陳政才又向沐月做了個鬼臉，之後又不知跑去哪兒了。

　　過兩天，小媱又到後黑板去更新黑報，他又玩這樣的把戲。以至於到後來小媱一見他靠近，就得掄起拳頭來防范。

　　陳政才假惺惺地說:“我路過而已啊，用得著那麽凶麽?我座位就在那，我從這路過是必定的，難道路過都不行嗎?”好像很有道理的樣子，小媱隻好放下她的拳頭，轉過身去繼續她的抄寫。殊不知剛轉身，一支粉筆又以迅雷不及掩耳之速度劃過她的臉龐。

　　望著陳政才逃跑的身影，小媱氣得跺腳。

　　在走廊逛了一圈的陳政才再次回到教室，小媱見他出現在門口，立馬放下粉筆，咬牙切齒。政才知道她真的生氣了，既得意又滿意地攤開雙手，對小媱說:“好啦好啦，不逗你了，老子要做作業。”然後一本正經地從小媱身邊走過。小媱擔心他又耍花樣，也想為自己過去的種種出一口氣，所以當陳政才靠近自己時，三兩個拳頭就栽了進去，邊打邊說:“做作業是吧?做作業?做作業?……”

　　陳政才拱起背在挨揍，挨了一拳之後又覺得沒這必要，因為小媱的這點力度對他來說，僅僅相當於按摩。

　　2.

　　陳政才坐在座位上看報紙，小媱把他同桌的椅子拖走。他疑惑地看著小媱的一舉一動，原來是小媱想踩著那椅子去擦高處的黑板。陳政才裝模作樣地長歎一口氣，站起來，以不可抗拒的力量從小媱手中奪過粉筆刷:

　　“連擦塊黑板都要搬椅子?簡直無法想像。”說完施展他作為“高佬”所具備的優勢，舉起手來輕易便夠到在黑板的最高處，在那裡來回擦拭，猶如長臂猿摘水果。粉筆灰隨著動作紛紛落下，他意識到小媱在自己的前面，便減慢動作，盡量不讓粉筆塵跌落在小媱的身上。

　　“看到了吧，這需要椅子的嗎?”陳政才擦完後將粉筆刷放在槽裡，得意非凡。

　　對於這種“炫耀”，小媱還能說什麽呢?

　　陳政才擦完離開，小媱拿著粉筆又想踏上那椅子到高處抄寫。陳政才見狀，又一下子奪過她手中的粉筆，像之前那樣裝模作樣地長歎一口氣:“唉，還是讓我來吧。”

　　小媱將資料雙手奉上。陳政才看一個字寫一個字。在陳政才的印象中，這些工作向來只是學霸又或者在該科有一定水平的人來做，即使不是學霸和“偏科狂”，也輪不到像他這樣的“學渣”來殷勤出力。

　　所以當他逞一時之氣從小媱手中奪過粉筆後，心有點慌，他第一次寫這些玩意。他害怕他的損友進來笑他說:“高佬就你那‘鬼畫符’的字也學人寫牆報啊?”又或者旁邊的小媱不滿意而嫌棄他。

　　所以他每一筆都認認真真、小心翼翼地寫，除了不讓其他人失望外，也不想讓自己失望。

　　小媱站在旁邊靜靜地看著，這是她第一次看見陳政才如此認真如此專注。但是每寫幾個字，他總會用余光地打量四周，有點心虛，發慌。這……真像自己。

　　敏感的她立馬就捕捉到了:這樣的心境，自己不是天天都會撞上了嗎?只是沒想到，一個平時開朗調皮、霸道蠻橫的大男生，內心也會有這麽一個包袱。

　　待陳政才抄完這些成語及其解釋，他的額頭已輕輕滲出了汗水。“辛苦啦辛苦啦。”小媱連忙搖起本子為他扇風。

　　他最想聽到的，是別人對這些字的評價。可他又不太敢主動問別人。

　　他平時寫字就很馬虎，這次盡管寫得很認真，但也只能說“寫得整齊、容易辨析”。他寫的那些字，筆畫與筆畫之間時松時緊，並不算美觀，不過陳政才很用心去寫了。

　　“咦，寫的還挺好看的……”小媱故意讚揚他，她知道陳政才需要鼓勵。

　　陳政才這才咧開嘴略帶羞澀地笑。這家夥居然不懷疑，又或者說，這些字歸根結底是他勤勤懇懇、竭盡全力得來的結果，與其說他的高興是來自別人的稱讚，還不如說是來自他內心對自己努力的認可。

　　臨近晚修，同學們陸陸續續回課室。這也是陳政才今天最為不安的時候。他看看自己在後黑板寫的成語，然後又東張西望，尋覓著那些看了黑板報的同學，想知道他們是怎樣的表情，對那些字又是怎樣的看法。事實上根本沒人在意這些字寫得怎樣。黑板報幾乎天天有更新，看不看都可以無所謂，誰還會去計較那幾個成語呢?唯一能察覺出端倪的，就只有李子雄。他看見語文版塊裡“突變”的字跡，皺了皺眉頭。他知道肯定不是阿三寫的，至於是誰，他也沒心思去過問。

　　陳政才倒是出奇地拿出本子，對著黑板報做起了筆記。

　　3.

　　晚修第一節的化學小測，已經交卷的鄧小媱從洗手間回來，發現陳政才還坐在座位上搔頭摸耳地算。小媱低頭一看，原來他還在糾結那道化學式的配平問題。再看試卷的後面，幾道大題除了開頭寫了個“解”外，一片空白。

　　化學科代表可沒這耐性更沒這時間等他做完，所以一直在旁邊催促他快點交卷。他心有不甘但無可奈何地讓科代表收走了試卷，悻悻然離開課室。離開時他還若有所思地思考那道配平題。

　　這麽簡單的題都不會做，還要狡盡腦汁去思考，小媱真為他難過。

　　明明不會做，這家夥偏偏還要隔三差五跑過來搶小媱的作業回來抄。若小媱不在，就直接拿。他知道小媱不會把作業夾在課本裡，而是一本本整齊地疊放在書桌內，所以他在裡面一拿就是一大疊，語文數學物理化學……一應俱全——一石N鳥！

　　這次他又跑去找小媱要作業，鮮有脾氣的鄧小媱也對他產生恨鐵不成鋼的怒火:“老是抄別人的作業，考試的時候怎可能會做！”

　　“我又不是照著抄，哪裡不會看哪裡而已。”陳政才解釋說。

　　小媱才不相信他的話，作業本一到手，還不是全盤照抄。

　　“不給，自己回去好好做吧。”小媱說完趴在作業本上不讓他拿。一會兒又同情他，又抬起頭，好心好意問道:

　　“哪裡不會?你告訴我，我會的話馬上教你……”

　　四目相接。陳政才猛然別過臉，片刻又回過頭來:

　　“不用啦，浪費你時間！”趁小媱不防備一把將作業搶了過去。“哈哈，這樣就行了嘛，這麽多廢話！”然後得意地回自己的座位上。如此霸道。

　　可聽見小媱說“我會的話馬上教你”的時候，他眼睛分明一陣熱潮湧了上來。

　　基於這點，他決定正式邀請鄧小媱觀看定於明天下午的對陣高一(13)班的班際友誼賽。

　　第二天下午，小媱從後門進來，陳政才一把攔著她，問:“第三節勞動課，輪到你搞清潔麽?”

　　“沒。”

　　這樣的答案很讓陳政才高興。“第三節我們班對陣(13)班，沒事的話就過來看看——看我如何‘虐爆’他們。”話畢一副不可一世的神情。

　　為了讓女生去看他的比賽，他已經把觀眾的“要求”一降再降:從“呐喊”，到“助威”，到“鼓掌”，再到現在的“支持”。然而這些觀眾就是不“領情”，去的人越來越少，即使去了，中途也會走很多，沒到中場，人便稀稀落落。而現在，為了能吸引小媱過去，政才已經把要求降到“史上最低”(當然這個紀錄很有可能會被打破)，就只是讓她過去“看看”而已，就看看！不用你加油也不用你鼓掌！對於一個籃球狂熱分子來說，這絕對是極大的讓步！

　　明明是希望別人去，仍不懂得謙遜一些。去看他“虐爆”他們?既然勝負已定，再去看又有什麽意思?

　　小媱搖搖頭:“沒什麽好看的，不過是仗著個子比別人高而去欺負別人罷了，有什麽意思……”

　　此言一出，立馬引起後排男生的一陣轟動。陳政才更是激動得頭髮直起、眼睛瞪圓。

　　“好！下午我就不仗身高！我不打內線，讓你見識見識什麽叫精湛的籃球技術……”

　　黃逸飛聽聞猛然回頭，盯著他的同桌——吃驚、疑慮、茫然，卻又不方便當眾拆他台……

　　因為叫了阿三當觀眾，這場比賽讓陳政才摩拳擦掌，恨不得馬上開打。就因為鄧小媱的那一番話，他覺得是時候在鄧小媱面前露一手證明自己的實力了！

　　然而到第三節課，球場上還沒出現小媱的身影。比賽開始了，仍沒。第一節比賽結束，仍沒。

　　真沒勁。陳政才心灰意冷。之前說好的“戰術”也懶得去管，每個人靠平時的默契在賽場上盡情發揮，第一節結束已領先對方11分。(13)班也有一個身高和他一樣體型比他胖的選手，綽號“大象”，但防守和上籃技術太差，陳政才輕易將其“輾壓”——沒意思，真的沒意思。

　　開始。陳政才在己方內線搶得籃板，突然到籃球架旁邊多了一個鄧小媱！瞬時熱血沸騰，向著場上的隊員大喊——“變換戰術！”

　　30分鍾前——

　　“這場比賽，我們要在戰術上作出調整。”

　　大家認真地聽這隊長發話。唯獨黃逸飛惆悵地別過臉，很不專心地一邊聽，一邊撫自己的後腦杓。

　　“我這次打‘得分後衛’，在外圍組織進攻，兩位‘中峰’記得給我製造機會……”

　　“對面明明有個‘大前鋒’，你跑到外面，籃板誰管?”黃逸飛忍不住反駁他。

　　“靠你啊——你也不是素的！”

　　“你得看看人家什麽身材我什麽身材，我怎麽壓得過他?”黃逸飛無奈地說。

　　“走位啊！你動作比他靈活！能搶就搶，搶不到也不見得會輸……”他都把話說到這份上了，其他人即使有意見，，也不便出聲，只能見一步行一步罷了。

　　而現在——

　　陳政才大喊一聲“變換戰術”，隊員們無奈地“依計行事”。他在外線走位、導球，找準機會投球。而事實上他根本不用找機會，因為到處都是“機會”:根本沒人想在三分線外攔他，對方明顯把更多的精力放在內線的防守和控板上。

　　於是，內線形成5打3的局面。之前的控衛已被陳政才替代，他在外圍不痛不癢地流轉，而對面那個又高又胖的“大象”卻在內線裡橫行無忌，己方的中鋒進不去，原計劃擔任“切入點”的黃逸飛，在拆擋之時不斷遭搶斷和蓋帽，慘不忍睹。總而言之，對面的防守像個鐵桶似的，(10)班的小夥子只能在外面不痛不癢地導球，傳球和投球，完全攻不進去。而且球一旦投出，有就有，沒有——就真的沒有了。

　　果然只看陳政才的水平。然而比賽不是一個人的，勝利也不可能單憑一個人的力量就能取得。

　　黃逸飛打得一肚子氣。平日裡，作為“小前鋒”的他和陳政才裡應外合，在內線外線之間像把鋸子似的拉開陣勢。陳政才強大的內線和自己精準的中投，加上另外三個靈活的單擋導球，簡直如魚得水，用得著像現在這樣憋屈嗎?看看現在，強大的內線跑到外面當射手，善於組織外圍進攻的他卻擠進內線搶籃板。都是什麽跟什麽！

　　第二節結束，原先的11分優勢，被硬生生地縮短至2分。對面一陣歡呼。

　　陳政才樂觀地為大家鼓勁:“第二節大家沒適應這新打法，會有點吃虧，磨合一下就好……”黃逸飛不以為然，聲稱自己很累需要休息，第三節讓替補球員上。

　　第三節開始，還是老這樣。其實對方的意圖已經很明確，就是故意放開外線，讓陳政才隨便投！投得再準又如何，哪怕命中率上六成，他們有強大而穩定的籃板，輪到己方進攻時，依靠強大的內線和補籃就是百分之一百的得分！這樣拖下去，最後看誰吃虧。

　　而實際上即使是無人防守的情況下，陳政才的命中率也隻得個五成。

　　黃逸飛極為不滿。因為小媱在旁邊而不方便太聲張。小媱根本不懂籃球，也不知道比賽變得曲折是因為陳政才顧及了自己的一句話。她只知道比賽打得很緊張，計分板上己方分數被對面直逼，而陳政才真的挺“厲害”球隊得分基本都是他的。不過對面打得也很好，所以才能一直得分。她在一旁看著，心想，籃球比賽要是認真看的話，還是挺好看的。

　　比分已被人反超9分。黃逸飛按捺不住滿腔怒火，罵陳政才道:

　　“陳政才你是傻逼麽！你不想靠身高，但別人不會這樣想！”

　　小媱此時才明白，從剛開始贏11分到現在輸掉9分，就是因為陳政才受了自己那番話的刺激，不想倚仗身高而讓對面的胖子撿了便宜！

　　這讓她很慚愧。

　　隊員陸續下場休息。陳政才下來後，小媱快步跑過去，焦急地問他說:“你怎麽不跑進籃圈下搶球?你不去搶對面的胖子都把球給搶了……”

　　陳政才十分意外，他轉過頭來打量眼前這位羸弱的小女生——真沒想到在高中還能遇到一個對球賽如此在意的女生，居然還跑過來獻言獻計呢！喜得他把賽場的陰雲瞬間抹掉，信心滿滿地安慰小媱說:“別擔心，這場比賽還是有得打的。”

　　下場休息的三分鍾裡，他已想好了對策。不過，有女生跑過來擔心這場比賽，還是他上高中以來的第一次！他叫停比賽，召集所有隊員，跟他們商議說:“跟他們打了這麽久，他們是怎樣的打法我基本知道了，所以我們作出調整。”

　　“還能怎樣調整，依我看還是之前的打法，穩贏，真不知你還想玩什麽花樣。”黃逸飛頗為激動。

　　“是啊，我知道，第一節我們就是這麽乾的所以贏了11分！但這樣子虐他們，有意思麽?還不如借此機會，試一試別的打法！”

　　眾人不再說話。陳政才分析說:

　　“他們就兩個得分點，一個是得分後衛，另一個是3號大中峰。那個‘大前’沒什麽用，只會搶籃板，其他都不行。大家看見了，他在籃底都不敢投，全扔給後衛和中峰。他們故意‘放’我，然後集中打內線。內線我們明顯打不過，可我們居然還想保內線，以硬碰硬，佔不了便宜還浪費體力。所以接下來，他們‘放’我，我們‘放’那胖子。我們只需管好其他人。尤其是對後衛和3號大中峰這兩個點。”

　　“進攻方面依然是我射球，這次阿飛突破。他們進攻失利，肯定會加強防守，不敢再‘放’我。要防我的話肯定得用上他們的‘大中峰’，大中鋒出來內線壓力大減，阿飛單打‘大象’，肯定不成問題……”

　　恢復比賽後，勝利的天平開始向(10)班這邊傾斜。正如陳政才所說的，對面的“大前”看到隊友遭嚴防而自己空檔，便嘗試自己上籃，無奈他的投籃太差，連投幾個都沒進，加之他太胖反應緩慢，投出的球回彈位置稍偏便來不及去搶，讓一旁的黃逸飛搶了去。老投不進的他頂著周圍人的壓力，也沮喪地不斷搖頭，士氣受挫。他們的得分後衛面對和自己有著相近速度但身高明顯佔優勢的黃逸飛，無論走位還是射球都顯得特別吃力，胖子傳給他的球常遭搶斷。在吃了黃逸飛兩記蓋帽之後，他更不敢輕易出手了。他們的另一主力，3號大中峰，鑒於陳政才的在外面流轉，也不敢輕易把他帶進內線，擔心高大的陳政才把籃板洗劫一空。他堅持想把陳政才拉出線外，以給隊友製造機會。然而另兩名非主力隊友水平一般， www.uukanshu.net 進攻連連失利。

　　防守上，面對陳政才接二連三的投球命中，他們不得不重新掂量這場比賽。但是如果防守他，還得讓身高和防守能力都優秀的3號大中峰出外防守。於是由阿飛組織的進攻輕易突破他們的防線，形勢開始逆轉。

　　比賽結束，(10)班反敗為勝，以5分之差戰勝對手。

　　這場比賽之後，陳政才認定“關心戰術”的鄧小媱是籃球運動的忠實“粉絲”，接下的幾次比賽都叫上她。可小媱不想去——假若陳政才再因為她弄出麻煩，她可擔當不起那樣的結果。所以不管陳政才再如何地把觀眾的“要求”一降再降，小媱依然不為所動。

　　神女無心，襄王有夢。陳政才還想帶小媱打籃球。某節體育課，幾個男生在投籃，小媱從場外路過，陳政才見狀叫住她:“阿三！來一個！”彎腰單手把籃球滾向鄧小媱。小媱高興地追著球跑了好遠才得以抱住籃球。抱著籃球小跑到球籃下方的她，在眾多高個子的面前儼然一個“小朋友”。

　　在眾人的注視中，她開始投球了——

　　“哇！這球好重……”

　　政才頓時沒有了帶她打球的興致。

　　那時的我們，在課室，在宿舍，在球場展開了一段段色彩斑斕的故事。那些讓人瘋狂的愛好，我們明明知道不能靠它吃飯，卻仍然固執地熱愛它、追隨它。青春的腳步總是輕快而莽撞，一路上的磕磕碰碰，多年後回過頭來才發現，其實都不是傷痛，而是青蔥歲月裡特有的熱血和輕狂，以及由它們所灌溉出來的，萬紫千紅的青春花海。