1.

　　期中考試在一場緊鑼密鼓的準備中到來。文理分科之後，考試時間已從高一時的三天縮短至兩天。每個科目前的準備仍然讓小媱倍受煎熬。那度日如年、不上不下的狀態，讓她恨不得要痛痛快快來個了斷。

　　所以每科考試前的那個晚上，她已力不全心。與其說像模像樣在看書，還不如說是在製造“堅持不懈”的錯覺來安慰她自己。

　　考完試，整理課桌。人影交錯，各種喧嘩聲、碰撞聲、摩擦聲，不絕於耳。搬書的時候，小媱意外地發現旁邊的書箱裡有兩本書:《飲水詞箋校》和《邊城》。納蘭性德的詞很美，她很喜歡，只是平時逛書店，鮮有他的個人詩集。出於喜歡，她忍不住伸手把它從箱子裡拿出來翻閱。正翻著，旁邊忽然蹲下一名男生，那男生傲慢地問她說:“喜歡?喜歡就拿去，不過看完後是要還的！”說得好像小媱拿去就不會還一樣。

　　小媱抬頭一看，是姚強——真沒想到這書的會是他的。小媱跟姚強沒什麽來往，開學至今，雙方一句話也沒說過。

　　只見他一上來還要板起嚴肅的臉龐，說這樣不客氣的話，小媱不禁汗顏，面小媱一時不知如何回應他。

　　“不要罷了！當我沒問。”姚強見她半天沒吭出一個字，收回他的話，又在小媱懵著的神情下，“嗖”地快速奪回自己的書，塞回箱子裡，推玩具車似的推著他那一箱書往座位跑去。

　　自己怎麽就拒絕了呢，明明挺喜歡的啊。

　　整理好自己的書後，小媱才想明白，自己之所以遲疑未定，是因為顧忌媽媽的意見。媽媽是不讓自己看課外書的。

　　為什麽這也不行，那也不行?

　　學習語文本身就注重積累，而積累需要每天保持一定的閱讀量。她喜歡看的書，大多是典籍，看了無論對人思想的提升還是對語文水平的提高都會有一定的幫助，怎麽就不能看了呢?是的，現在市面上很多書越來越沒營養價值，但不能因噎廢食地杜絕一個人去看書的啊。至於看哪些書有益，看哪些書純粹浪費時間，自己心中有數——至少要比媽媽清楚。那些與考試題型有關的書，比如一些詩詞鑒賞，古文名篇，本來就不算是課外書！媽媽連什麽叫課外書都不懂，只會膚淺地認為，除教材、教輔、作文書外，其他書都叫課外書，真是無語。

　　“對！她根本就不懂！什麽也不懂！”小媱想起自己那些書被鎖起來，內心一陣激憤。

　　既然如此，自己為什麽還要受她這般管束?她本身就不對！像推倒宛桃那樣，小媱再次成功地推倒了她媽媽，想起媽媽嚴厲的教育，叛逆之火不由得在心胸熊熊燃燒:是你愚昧而已，我做的可是正確的事情，為什麽不可以?

　　帶著這樣的想法，小媱來到第四組找姚強。姚強已經把課桌上的書整理完畢，一個人翻看教材，估計是找剛才試題的答案。跟一個陌生人說話，一直是小媱的軟肋，然而憑著對媽媽的那腔怒氣，她凜然站在姚強的面前，強勢說道:

　　“你哪兩本書呢?我想借，可以吧?”聽著自己說話的聲音，小媱都覺得和平時很不一樣。

　　“不、可、以……”姚強一字一停頓，囂張地一甩腦袋。看見小媱倍受打擊而沮喪的表情，又繼續說風涼話了:“剛才好心好意借給你，你又不要，‘過了這個村，就沒有這個店’喲，活該！”

　　小媱惱了:你這是在耍我對吧?幸運地發現那兩本書正放在椅子下的紙箱中，頓生了主意，趁其不備，一個彎腰把它們從紙箱裡拿了出來，抱在懷裡急促地往回跑。姚強根本來不及阻止，看著她抱著自己的書離開，責罵說:“強盜！”

　　小媱才不管他，他也沒過來搶，就讓小媱拿了去。現在，小媱終於可以坐在座位上享受她的“戰利品”了。她看了一會兒就把它們放進書包。是的，她已經作好打算，明天回家的時候要帶上它們，如果媽媽看見了責怪起來，就一定要“勇敢”地站出來跟媽媽理論，就像前兩天跟宛桃“理論”一樣！至於怎樣“理論”，在這之前她就想好了，所以絲毫不會理虧。

　　2.

　　不知是不是預料了和媽媽必定有一場“大戰”，周五整理書包時，看著放在書包裡的那兩本“課外書”，小媱的手都在顫抖。

　　她勸自己不要怕，所謂“為人不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。”

　　必須帶它們回去！她想。如果還在猶豫，那一定是因為自己怯弱！時到如今，她對自己的怯弱是恨之入骨的——必須要改變！

　　這個星期，她的一言一行都給了她極大的鼓舞:摔碗、拒絕載人、扔書，最讓她叫好的就是把那不可一世的趙宛桃罵了一頓。小媱向自己保證著:從今以後一定要抬頭做人，決不能讓自己受半點委屈——忍了這麽多年，真的夠了！

　　不知是不是因為內心在抗拒母親“放學馬上回家”的訓條，她在馬路上騎車騎得很慢很慢。媽媽從小要求她的“一放學就得乖乖回家”，從前的自己一直遵守，有時拖延一會到書店看看書，都看得提心吊膽，像個賊似的。

　　自己已不是小孩子了，為什麽一放學就得回家，難道一點私人空間也沒有嗎?明明很不願意過早地回去，不回去就不回去唄，怕什麽！她一直想不明白，為什麽每次和媽媽的意見相左的時候，她都覺得自己在做錯事，然後被愧疚、恐懼、自卑所籠罩——就不能勇敢一點嗎?

　　有那麽慢就騎那麽慢，在和她媽媽對抗。現在的她時常為自己深抱不平，以至於把對母親的順從當成是一種恥辱。

　　但這樣拖下去也不是辦法，她必須想想有什麽好玩的地方待一會。她想起了在學校西面的小山坡。高一那時，她和宛桃在走廊憑欄遠眺，看見遠處有一座蔥蔥鬱鬱的山坡，便對宛桃說，有機會她一定要去那裡看看，看看隱藏在山坡背後的是怎樣的風景。然而整個高一她都“沒機會”。唯一的一次可能成為“機會”的，就是和宛桃成為同桌後宛桃邀請她去那個地方，不過當時的她因為懼怕媽媽而沒答應。

　　可悲，可恨。

　　小媱立馬調頭——是的，她必須要去！——為什麽不可以?

　　又回到了校門，逆著回家的方向繼續前進。高一時候，因為臆想自己會去那裡，她早早就在樓上偵察了路線，路線也悉記於心，就差所謂的“機會”了。弱者才會等機會，強者都是創造機會的。她要做這樣的“強者”！

　　自行車在馬路上越騎越遠，周圍的景物漸漸陌生，最後徹底換上了全新的景物。她在責怪媽媽為什麽一直不讓她出外逛，害得她這個土生土長的人對這片養育自己的土地毫不熟悉。不管媽媽阻攔自己的理由有多充分，過去的事終將過去，新的生活還得樂觀面對，而且她已經長大了，就不要老用看待小孩的眼光來看待了，好不?

　　眼前是廣闊的田野，她的負面情緒終於在這裡得到淨化。這段路修建在田野之上，農田已全部收割完畢，橘黃色的稻杆被扎成一把一把，在田野上排著陣列晾曬，如同紀律嚴明的軍隊。田野是如此遼闊，一直延綿到遠方的山腳下，所以這裡的清風從不停止，而且總是輕輕的，柔和的，夾著稻杆新鮮清雅的氣息緩緩襲來，讓人幻想正在田野裡奔跑。

　　小媱覺得，自己就像一隻自由自在的小鳥，在藍天下，在田野上，展翅飛翔。

　　在教學樓上看那座山坡，以為它很近，但去的時候，才會發現是這般遙遠。

　　隨著路的彎轉和山坡的臨近，小媱越來越失望:山坡在眼裡慢慢地改變了模樣，變得粗糙和凌亂:雜草叢生，一坑一窪，像戰鬥後千瘡百孔的戰場，根本不是教學樓上看到的“碧綠的翡翠”。再看看表:4點50分。從學校來這裡，花了40分鍾。此時回頭，到家的話還不算晚。不過她仍不滿足，決定去看山坡後面的景色。

　　她繼續往前騎。

　　媽媽訓導的話、生氣的面容以及兒時對自己的懲罰，一點點入侵她的腦海，最後全盤佔領。她的反抗也因此更為激烈——不能軟弱，不能退縮！不能！不能！堅決不能！

　　她就這樣金剛怒目、咬牙切齒地繞到了山後。山後是一片安詳的小村莊，由於地勢低下，在馬路上的人可以俯視村莊的大半風光:斜陽之下，屋舍儼然，雞犬相聞，有一種《桃花源記》所描述的味道。然而憤怒已使她無心看風景，她裝模作樣地看了一遍，沒看出個什麽，但對於自己的表現還是露出了“滿意”的笑容。

　　可以回家了。

　　她已經記不清自己是如何恐惶不安地回去。說到底，她還害怕回去後媽媽會責罵她，只是她不肯承認而已。所以到達屋後，恐懼讓她再次顫顫發抖，呼吸困難，甚至有種頭暈目眩之感。她沒她想像的那樣勇敢，不過她有堅持到底的決心，而且，歸來路上她已準備好各種各樣爭辯的理由，也猜想到對方可能攻擊的要點，並就這些要點一個一個地進行過反擊，可謂攻防兼備，她肯定能贏得這場戰爭， www.uukanshu.net 不是嗎?

　　沿著小路下去，自行車在灰白色的石子上發出微弱的清脆的響聲。小媱卻覺得它很吵鬧。

　　要來的，總是會來……

　　她以為大戰一觸即發，到家之後才發現，“敵人”根本沒在家——那人在工廠吃完晚飯，又沒日沒夜地投入工作中了。

　　虛驚一場。

　　小熊的故事(2)

　　很久很久以前，森林裡住著一隻母熊和一隻小熊。母熊很愛它的孩子，孩子也很愛它媽媽，小熊每天都快活地在森林裡玩耍。有一天，小熊不小心掉進獵人的陷阱裡，身受重傷。媽媽幾經周折才把它救出來，為防止類似的事情再度發生，媽媽決定把小熊關起來，沒想到一關就是七八個年頭。

　　小熊日漸長大，越來越渴望外面的世界，可媽媽就是不肯讓它出去。作為補償，還給了它越來越多的玩具和越來越豐盛的食物。但這些不是小熊想要的，它跟媽媽說，我已經長大了，不再喜歡這些東西了，我想要的，就是到外面的世界走一走。

　　小熊做夢也會夢見兒時那軟綿綿的草地，那鮮豔芬芳的花兒，那那高高的樹木，那淙淙的流水，它時常夢見自己在這樣的森林裡快樂地奔跑，去追逐蝴蝶，追逐蜻蜓，又或者追逐天邊的一朵雲。

　　媽媽在它的房間開了扇窗，讓它去看“外面的世界”。小熊甚是沮喪，在它看來那一扇窗的風光不過是媽媽用來忽悠自己的。憤恨在它心頭一點點積聚。它想，總有一天，它會衝破這個“牢籠”，在外面的世界過上屬於它自己的自由而快樂的生活。