崇仁九年，春。

　　盧芝村下了一場大雨。

　　入春本就多雨季，但這場潑天的雨，卻在這座臨河的小村落足足下了半月有余。

　　半個月來烏雲漫天，讓人難分晝夜。

　　不少窮苦人家的破舊房屋，在這暴雨的衝刷下也是壽終正寢，與大地化為一體，而失了庇護之所，他們的結局可想而知。

　　赤黃的河水洶湧地翻滾，眼看著衝垮堤岸，進而席卷吞沒這座小小的村落，也只不過是時間問題。

　　這一日，村子西邊的一戶姓曹的人家中，誕下了一名嬰兒，家中老者為其取名為曹仁。

　　說來也怪，這孩子自打呱呱墜地的那一刻起，竟是不哭不鬧，以致於曹家眾人一開始還以為生了個死胎。

　　更奇妙的是，那連綿許久的暴雨竟是在他的降世後的不久，莫名止了下來。

　　不過，與之相伴的，卻也有不幸之事。

　　他的母親在分娩後，突然大出血，怎料那產婆是個手生的，對此竟是束手無策。

　　他的父親還來不及多看他兩眼，便只能著急忙慌的出門去請郎中。

　　可還沒尋至郎中的住所，那男人就在河岸邊滑倒，而後跌入了洪水之中，再也沒了蹤跡。

　　而那婦人則是在家中，活活等到流幹了血，在極度的痛楚之中咽下了氣。

　　更邪門的是，僅僅過去短短一日，曹家的老少婦孺，總計十三口人，又突然盡皆離奇身亡。

　　原本其樂融融的一大家子，如今就隻留下嗷嗷待哺的曹仁。

　　鄰裡鄉親出於多年的情誼，替他們一家操辦了喪事後，便把孩子送進了村子裡的善堂。

　　有人說他喝停了暴雨，是神佛臨凡救災。

　　但更多的人卻說他克死了一家老小，分明是妖魔轉生。

　　好在善堂的主人卻是沒將這些風言風語放在心上，毅然決然地扛起了照顧這個可憐的孩子的責任，且將他與其他的孩子一視同仁，行事毫無半點偏頗。

　　......

　　崇仁十五年，夏。

　　光陰流轉間，一如白駒過隙。

　　曹仁時年七歲，在善堂主人吳大千的悉心照料下，已然長成了一個健康的小子。

　　這孩子天生聰慧，四個月大的時候就能下地行走，十個月大的時候就會牙牙學語，長到兩歲的時候，竟是可以流暢的與大人交談，且邏輯、條理樣樣清晰，絲毫不輸給善堂中那些七八歲，入學塾啟了蒙的孩子。

　　不過他的性子卻是讓吳大千頗為煩惱。

　　曹仁三歲那年，便誆騙一同長大的玩伴到臭水溝裡摸魚，害得那孩子沾了滿腿的紅蟲，搓都搓不掉，回到善堂後被吳大千一頓好打。

　　四歲那年，他帶著一同長大的玩伴爬到屋簷下，指著瓦片上的白點，誘騙他說那是神仙遺落在凡間的糕點，吃下後可以長命百歲。

　　那小夥伴也是天真的很，當即就伸出手指將那一坨白點抹了下來，塞進嘴裡，等他悉數吞下後，曹仁卻是大笑著告訴他，那是鳥糞。

　　而後那孩子哭著告到吳大千跟前，在吳大千嚴肅的問詢下，曹仁竟是嬉皮笑臉的欣然應承，直言就是自己所為。

　　自那之後，曹仁這個惡童的名聲，很快便在村子裡傳開。

　　待到今時今日，短短數年間，村中流傳有關於他的惡行，竟也有了不下百余則。

　　偏這孩子還是個懂事的，對吳大千頗為孝順，縱使他時常想要嚴懲曹仁，但每每將竹板揮至半空中時，卻總是生生止住，無論如何也沒辦法狠下心來。

　　可曹仁這性子，卻又不能不磨。

　　吳大千思來想去，實在是想不到什麽好的對策。

　　恰好他的年歲已經到了該讀書發蒙的時候，只能合計著先把他送入學塾讀幾年書，看看會不會有所好轉。

　　但造化弄人，不久前，村子北邊學塾的老先生已是壽終正寢，在家中安詳離世。

　　吳大千心裡頭的念想便隨之破碎。

　　好在，又過了個把月，村子裡的德高望重的族老們與幾名富戶商議了一番後，便合資到建州城中請來了一位新的教書先生，是以專門教導村子裡適齡的幼童啟蒙。

　　這位教書先生姓陳，雖說沒有功名傍身，但對於經學策論卻是有一番獨到的見解，據說建州城中最有名的儒者，都對其甘拜下風。

　　請他來教幼童發蒙，實在是殺雞用牛刀。

　　估摸著過了半月，教書先生如約而至。

　　曹仁也在同一天，被送入了學塾。

　　一開始，學塾裡的一幫稚童對於這位新來的陳先生還頗有幾分敬畏。

　　但見到他為人儒雅隨和，不拘小節，且還日日帶著一隻狸貓來上課時，那些敬畏之心，便就一掃而空。

　　過了沒多久，孩子們又發現，這位陳先生只有在上課為他們講解經籍時滔滔不絕，一到了放課的時候，就變得沉默寡言，任誰與他交談，都得不到超過三個字的回應。

　　這一來二去，曹仁便對他起了幾分好奇的心思。

　　於是，他三番五次的找茬，給那陳先生使絆子，試圖引起他的不滿，哪怕只是出言教訓自己幾句，那也是極其有成就感的事情。

　　可不曾想，竟是一次都沒有成功，每每看著他就要落入圈套的時候，就會被不可抗的外力給打擾、化解。

　　曹仁對此頗感不忿，但總歸是無可奈何。

　　日子十分平淡，不知不覺中，又過了幾個月。

　　這個時代的學子上課壓力很大，縱使是剛啟蒙的稚童也不例外。

　　他們卯時初刻便得背著書篋準點來到學堂，一直到酉時初刻放課，才可以回家，甚至有些時候拖了堂， www.uukanshu.net 一直講到戌時天黑，也是常有的事。

　　且途中除了吃飯，便再無休息的時間，若是在課時開小差，打瞌睡，手心免不了挨幾下板子。

　　好在這位陳先生先並不遵循那些古板的禮製，不但每日午間撥出一個時辰讓孩子們在飯後午休，並且還主打一個放養的策略。

　　他隻管教他該教的，至於你想不想學，就是你自己的事了，諸如開小差，打瞌睡之類的忌諱，在他眼中更是熟若無睹，那些放在平常學塾中習以為常的拖堂拖課之類的事宜，在他這裡也是決計見不到的。

　　正是因為他這個教學方式，以致於一些同期入學的孩子，水平參差不齊。

　　例如曹仁這樣天賦異稟的孩子，此刻已是可以通暢無比、分毫不差的背誦、默寫出‘三字經’、‘千字文’等開蒙經典的全篇內容，且無需先生注解，便可通曉釋義。

　　但大多數還都認不全字，碰到一些晦澀的內容更是磕磕巴巴。

　　這日午間，孩子們吃過了飯，正在小院中嬉戲玩鬧。

　　突然，天色劇變，不過眨眼間就落下了一大片豆大的雨滴。

　　那位在課間向來寡言的陳先生卻是走了過來，破天荒的說出了三個字以上的內容。

　　“下雨了，都回屋子裡睡一覺吧，今日不講經了。”

　　“等你們睡醒，我問你們一個問題，待你們答完後，便就放課。”

　　饒是再貪玩的孩子，聽到這句話後，目中都是綻放出興奮的神采。

　　當即奔進了屋子裡，老老實實的趴在案桌上闔目休憩。