李景平腦海裡還在浮現那個被五花大綁的身影。忽然，那個人的臉變成了周子先。

　　李景平心一驚，連忙回到了現實。

　　他已經宣讀過下發的文件，什麽路線，什麽思想，什麽階級，這些耳熟能詳的話說了個遍，但他們大字不識一籮筐，根本不懂這其中的含義。

　　當然，話又說回來，若真是什麽都不知道也就罷了！可村裡人又愛坐在槐樹下談論這談論那的，裝作一幅無所不知、無所不曉的樣子。

　　除此之外，李景平最擔心還是周子先，他是個有文化的年經人，又是村裡的教書匠，這年頭，倒霉就倒霉在他們這群人身上。

　　李景平聽了周子先念的詩後，並不是很高興，心裡充滿了擔憂。慶幸的是自己這個村離公社遠，風刮不到一些人的耳朵裡，由此也可免些橫禍。

　　一大丘田的稻子在大家的齊心協力下全割到在地。周子先喘著氣坐在田埂上歇息，幾個年輕人去大隊部抬打谷機。李景平過來跟周子先說:“子先啊，現在是時期不一樣，你是老師，還是多要注意注意言行，別被人抓到什麽把柄才好。”

　　周子先在鎮裡也聽人講過這陣風，說是鎮裡的學校老有學生罷課，跟老師對著乾，甚至有些還遭了殃。他不理解，他在想當初要不是自己離開了鎮裡，以他的脾氣秉性，會不會成為第一個被卷入暴風裡的。他忽然想到一句話:塞翁失馬，焉知非福。

　　周子先笑了笑說:“景平，你放心，我心裡有數。”

　　李景平拍了拍周子先肩膀說:“那就好，你要知道，旭日小學就你這麽一位老師，為了孩子們，你也要不出岔子才行。”

　　周子先點了點頭。

　　人們在幾台打谷機的踏板上拚命地踩著，打谷機隨著踏板的一上一下，發出“轟隆——轟隆”的聲音，裡面的輪子飛快地旋轉，像時間的飛輪一般，稻杆上的黃谷在滾輪的打擊下，一顆顆脫落下來，掉落在鬥子裡。

　　人多好辦事，女人們遞稻杆，男人們打稻谷，相互穿梭在泥田裡。田裡的被割的稻杆只剩下幾寸高，除了周子先和那知青割的稻子外，大多是平整的，隊裡養的雞鴨全被放在田裡，啄食著脫落在田裡的谷子。

　　老張將打完稻谷的杆子，扎成一捆，重疊在一塊，這些成堆的稻杆還有用處，八月十五包粑粑的時候用來燒成灰，過濾井水，。

　　此時，小樂正和孩子們在田裡盤泥鰍，玩得正高興。他的眼神好，總能又快又準地找到泥鰍鑽的洞。孩子們順著他指的洞，總能抓到不小的泥鰍，運氣好還可以摸到幾條線魚。周子先時常過來開導他，現在他也會主動找孩子們去玩。

　　這是全村人都沒想到的，性格有問題的小樂竟然好了，同時也佩服起來周子先。小樂是因為周子先變好，周子先是因為小樂在村裡才有名聲，他的名字也是這時才逐漸被人熟知。

　　周子先看到這群忙碌的人，心裡也很高興，他雖然沒有幫多大忙，但是這一擔一擔的谷子裡，有他的汗水。

　　他此刻才感受帶勞動人民的偉大，做農民的光榮所在。同時，他覺得這種面朝黃土背朝天的日子也是幸福、安定的，無論外面的世道怎麽變，都可以不管不顧，只要有田地種就心滿意足了。他有了靈感，心裡想了一句話:

　　如果人的內心有界限，我把界限的兩邊分成地獄和天堂，地獄是貪婪的煎熬，天堂就是知足常樂的享受。

　　想著想著，他突然又想起應該在這時候給大家畫幅畫，記錄這個時刻。他已經很久沒有動筆作畫了，現在有些手癢！

　　他越想著，作畫的欲望越強烈。他的畫筆和紙都放在旭日小學，去旭日小學還要爬黃泥坳。不過，他是今天一定要畫的，黃泥坳攔不住他。這種欲望就像當年他不管父親的反對毅然決然要堅持學畫畫一樣。

　　他起身跟李景平打了聲招呼準備回學校。

　　秋奶奶以為周子先要走，叫住了他:“周老師，今晚留家裡吃飯吧！”

　　小樂也以為周子先要走，匆匆從泥田裡屁顛屁顛地跑了上來。

　　周子先笑著說:“我去學校，還要回村來的。”

　　秋奶奶聽後才讓他離去。