2、調到北關區，做初中畢業生工作。

　　一九五五年五月大批初中生畢業後不能升學或工作，閑散在社會，給整個社會帶來了不安定因素。

　　黨和政府為了加強對他們的教育、管理、為以後升學，就業打下基礎。

　　決定各區成立初中、高中畢業生自學就業指導委員會，並從小學教員中抽出文化水平較高，教學能力較強，政治可靠，作風正派的同志到區裡做此項工作。

　　每區選了一名，我被選中，分配到了北關區。

　　我那年才二十歲，還像學生時代那樣背著黃色書包到了北關區團委報到。

　　接待我的是團高官王振同志。

　　他很熱情地高興的說:“韓冰你來了很好，團委這回就咱倆，你既要做團委乾事，又要具體負責初中、高中畢業生工作”。

　　我說:“機關工作我不懂，請你多幫助，指導，你怎麽說，我就怎麽乾”。

　　說實話，我一點不想離開教育口，既然組織上決定了，我就決心不辜負組織的信任，努力去完成這項新的工作任務。

　　那時，北關區有初中高小畢業生五百多人，都散在街道，很不好組織。

　　我就深入其中了解情況，掌握了一批高中畢業生骨乾，首先把他們培訓好，聘為初中、高中畢業生輔導員。

　　由他們負責逐戶登記，編成初中班，高中班，把這些畢業生終於全部組織起來了。

　　我又同各校掛鉤，落實了上課教室，同時編制了輔導大綱，選了材料。

　　初中畢業生，除複習原課程以外，還上初中語文、數學、政治常識課;

　　高中畢業生除鞏固複習原有課程外，主要上高中語文、數學、珠算，政治理論課。

　　同時，還經常集中，利用北關區禮堂。

　　實際就是一個大屋子，連凳子都沒有，就用木板一排一排鋪在地上。

　　我親自給他們講當前形勢、任務、時事，進行就業前的職業道德教育。

　　每周我還要召集一次輔導員會議，按照輔導計劃部署教育、教學工作。

　　這些輔導員都是高中畢業生，沒考上大學，思想很苦悶。

　　我除做他們的思想工作外，還經常組織他們參觀、訪問，參加區裡一些政治活動。

　　說明大批學生不能升學就業是暫時現象，國民經濟在調整時期，經濟發展的高潮就要到來。

　　只要聽黨的話，協助政府和團組織做好初中高中畢業生的輔導工作，組織上不會忘記你們的。

　　同時，我和他們研究建立了出勤制度，備課制度，輔導考核制度、評比制度。

　　使畢業生就業升學輔導工作步入正軌，逐漸趨向了制度化，正常化，綱領化。

　　區委、區政府十分關心，重視這項工作，通過我這段工作，開始有了一個基礎。

　　經過匯報，區委決定進一步加強這項工作的領導。

　　一是調整了升學就業指導委員會;

　　二是下設了辦公室，給了專門辦公地點(就在東市場口一側青磚房);

　　三是決定我任辦公室主任，文教部抽出劉玉恩(原區計生委主任)任副主任，還決定收部分補習費，給聘請的高中生每月補貼。

　　有了組織保證，有了一定經費來源。

　　我們抓典型，以點帶面，初中、高中畢業生的輔導工作。

　　就比以前的教育方式更加深入，受到了社會和家長的好評。

　　並在全市介紹了經驗。

　　我被市團委學校部，推薦為出席省的優秀校外輔導員。

　　到省開會交流了經驗，獲得了帶有金星，少先隊火把的獎章。

　　後又被區委、區政府選為出席市勞模大會的代表，獲得了一九五六年市先進工作者字樣的紅五星獎章。