“回去吧，通知班裡面的同學，最後一節課開班會，我會過去。”陳老師擺擺手，讓陳文先回去，要平複一下自己的心，這一天感到很累，一直在解決麻煩，感到勞累。

　　坐在椅子上面陳老師拿起杯子喝了一口水，看著窗外，想著一定要將這個奇葩的班級給帶好，就算是給自己退休前一個完美的結局。

　　“老師，真的沒事了?”陳文站在門口戲謔的笑了笑，這算是調笑老師，根本就不是認為老師還有事情。

　　陳老師頓時瞪著眼睛看向陳文，這丫頭還知道調笑自己了，似乎還真的膽子大呢。

　　“趕快回去！”

　　……班裡面，上著下午的第二節課，下午只有三節課，要是老師願意可能會在後面加上一節課，不願意，今天的課程結束，學生歡呼雀躍的背上書包離開教學樓蹲在操場上面打卡。

　　打卡，一種圓形的卡片，紙質的鐵的都有，大的小的，樣式很齊全，每一個小學生甚至說是初中生身上都會裝上一二十張。作為課後的最佳娛樂方式風靡全國。

　　卡片上面基本上都是現下最火的動畫片，奧特曼，賽爾號，洛克王國等的圖，屬於彩色圖案。

　　或許是商家為了營銷，卡片總會出現一些限量款的，被稱之為vip限量，一張卡可以相抵普通卡片的幾十張到百張不等，可以說是價值不菲，被一些喜歡收藏的孩子視若珍寶，不惜用自己手上的很多卡片作為交換，證明自己的厲害。

　　擁有這種卡片的孩子，一般來講屬於孩子王，擁有著比較高的威信，可以決定孩子遊戲的方向。

　　陳文回到班裡面，喊了一聲報告，班裡面有老師，陳文記住了班主任的要低調，冷靜，站在門口規規矩矩的喊。

　　“進來。”上課的老師對著門口回復，知道是陳文不在班裡面，就只有她的座位空著的沒人。

　　“老師，我……”

　　“我知道，坐回去吧。”上課的老師知道陳文想說什麽，從班長那裡已經了解到陳文是被叫到班主任辦公室去了。

　　“上課認真聽講，不要老是趴著，不然還叫你坐在最前面。”這位老師是上午上課的老師，教數學，屬於主課，一天具有比較多的課，告誡陳文。

　　並且，老師要求陳文積極地回答問題，可以私下裡面幫助同學們，不要浪費了自己的聰明才智，長時間不用，腦子會退化。

　　陳文知道，這是老師看不慣自己老師閑著，想要給自己找事情乾，想要拒絕卻又不可能拒絕。

　　班上的同學看著陳文，基本上都有著自己的想法，不全都是準備下課準備找陳文問問題的，因為存在痞子，想要單純的堵住陳文，就是不想陳文閑著。做好了計劃，這節課間你來，下節課間我來。

　　只有少數的同學希望找到陳文早點學習，對後面的課程做一個簡單的了解，不願意跟著的時間節奏往後學習，精度感到慢了，上課沒有興趣。

　　陳文沒有拒絕，也沒有滿口答應，只是點點頭坐回到座位上面。

　　事實上，陳文知道這些人的心思，對於那些願意找自己認真學習的，她很樂意幫助，甚至不介意周末到自己家或者找個公園裡面學習。對於那些存心找事的，她也不拒絕，你既然找我了，那肯定是要認真講解了，但是學不好，一旁搗亂，就不要怪自己了。

　　陳文觀察到幾位同學的眼神不對，是不是的看向自己，幸災樂禍，沒有包括到陳文上午拌嘴的那個男孩，

應該是不想直接露頭，躲在了後面。　　坐在椅子上面，陳文盡量端莊的坐著，拿出來自己的書籍，現在班主任允許在班上去看，就沒有必要躲躲藏藏的，那比睡覺的光明正大要顯得難受，至少睡覺是被叫起來，偷偷的看自己的書會被沒收，陳文小心翼翼的躲著老師，拿著一本書放在自己的書前面。

　　時間不長這一節課的下課鈴聲響起，當即就有人走到陳文的身邊想要問問題，不知道是積極還是找事情，反正現在站在陳文的桌子前面，手上拿著書本一臉認真的請教。

　　“你們先過幾天再來問我，我先幫助夢寒，她好久沒回來班裡面，你們是往後面學習，他是補前面的。”

　　陳文躲過身邊的同學，也不管他們的鄙夷眼神，我行我素算不上，單純的想要拖延他們，找了個理由走到夢寒的身邊，阻止夢寒放回桌子上的數學書，有板有眼的開始認真給夢寒講解，連夢寒需要第幾頁的講解都不問，開始投入， 看的站在一旁的同學一陣鄙夷。

　　你不想給我們將沒必要這麽明顯吧，還找了一個這樣子的理由，生怕我們堵住你不出去嗎?

　　確實如此，陳文還真的害怕這些人堵住自己不允許出去，就連上廁所的時間都被規定好，齊刷刷的站在教室窗戶前看著有沒有偷玩。

　　站在陳文身邊的同學感到無趣，講解的課程確實是已經學習過的內容，還站在她身邊就沒有意思了，各自回去自己的座位，聞到空氣裡面漫布的荷爾蒙的青春氣息。

　　這是夢寒和陳文散發出來的，可以被聞到，還能被看見，親密的關系被大家羨慕嫉妒。

　　這是過命的交情，用陳文的話說是兩個人在一起經歷了生死，雖然這是夢寒的，但是自己做了很大的貢獻。

　　隨著一兩個月的相處，無論是夢寒還是陳文都對彼此產生了特殊的說不出來，但是可以感覺到體會到到的情感，脈動在一起，帶著呼吸。

　　“聽懂了嗎?”陳文在鈴聲響起的時候詢問夢寒，眼睛眨呀眨，暗示夢寒幫著自己打掩護。

　　“嗯嗯，還好，下課你再講一下吧。”夢寒合上書本，故作疑惑的幫助陳文掩護，略微停頓的語氣就更加讓人相信這是真的。

　　帶著情緒的渲染，至少有人還是相信了夢寒，不打算找陳文問問題了，很容易表示理解了。

　　至於知道夢寒和陳文是鄰居的幾個人投來鄙視的眼神，你要找陳文學習，就不能回家去尋找時間學習嗎?乾脆幫助陳文打掩護，你的節操哪裡去了，你的孤僻哪裡去了?