“水球術的加速度問題解決了。但是風刃術和火球術的加速度該怎麽測呢?

　　這兩個用測試水球術的方法還不行，它倆一出精神力場范圍就散了，散在空氣中了，沒法測啊。”

　　路修遠解決了水球術的相關問題，又想看看，是否其他的兩個法術的加速度也是如此，不過顯然他碰到了難題。

　　皺眉思索了片刻，他竟生出了些許臆想:“如果有照相機什麽的，就可以在固定地方照相了。這樣就可以把風刃、火球和單擺都照進去。之後呢，就可以算出距離和時間了，之後的計算加速度，就簡單好辦多了。”

　　一會兒之後，他又覺得不合理，便否決了剛才的想法:“誒，不對。風刃和火球也沒顏色，好像也照不了像。難道還得再來個熱感應相機?空氣動力感應相機?感覺不太現實，也太遠了吧！”

　　隨後少年又想到，“至於在法術成型後，外面也套個東西?這個～它倆一個像刀片那麽鋒利，一個幾百上千度的，也不好套啊。

　　再說，它倆本質上就是對空氣的相關操控，密度和周圍空氣都差的不太多，自由落體現象也不太明顯，不好測啊。

　　要不～外面套個鐵家夥，這樣兩全其美，多好！不過，這個得密封好，要不然漏氣了，也就不準了。

　　恩～漏氣的問題。這得出了精神力場才能出現，只在精神力場范圍內測試的話，就沒這個問題了。

　　還有，外面套的鐵家夥，也不能太厚，質量要輕，要不然推不動。

　　這兩法術原來的推力應該也沒多少。畢竟空氣密度低，他們兩法術成型以後，應該也沒多少質量，而且最後的速度也沒看有多快。

　　套外殼這個應該比較好解決。

　　好了，現在應該沒什麽問題了。但是，沒照相機啊，攝影機什麽的來一個也行。

　　但是都沒有。這巧婦難為無米之炊的，只能暫時先放下了。”

　　想到這，少年準備放棄了，開始繼續其他的了。突然他揉著太陽穴的手停了下來，手在空中虛點了幾下，明顯又想到了一個法子。

　　“等等。如果我忽略掉風刃和火球的質量，只看鐵製外殼的話，這樣就可以只看外殼的軌跡，之後再計算數據。雖然這樣不能得到兩個法術的精準數據，但也能看出個大概了。”

　　他暗自琢磨了會，覺得可行，就去鐵匠鋪打了兩個鐵質工具。一個呈半球形，一個中空的月牙狀。兩個都是用薄鐵皮折製而成，和法術成型的形狀相吻合。

　　工具準備好了，路修遠很快就開始行動起來。

　　他先是調整了法術模型，使兩個法術成型後的體型，不超過外殼。

　　然後，按照測試水球術時的方法，在法術成型後、加速前，將外殼套上，之後就隻測量外殼的加速時間和落地距離。

　　之後再根據高度，計算出自由落體的時間。

　　最後呢，就可以用總距離、自由落體的時間、加速時間來表示加速度。

　　這個過程跟測水球術的時候如出一轍，他只要按部就班即可，簡單的很。

　　結果很快出來，果然和水球術的一樣，風刃術和火球術的加速階段加速度也不變，是穩定的。這說明加速過程中作用力也是恆定的。

　　但是他發現，風刃術和火球術，這兩個法術的原始模型的加速度或者說推力很小，至少要比水球術要小得多。這也可以理解，畢竟這兩法術原來是推動空氣的。

　　後期呢，

路修遠又調整了預備加速階段的模型。　　結果測出，模型之間的加速度差異很大。不過這也是應有之意，至少到現在為止，模型通道才是決定，加速階段力的大小和作用時間的。

　　“雖然現在沒能測出風刃術和火球術的真實的加速度是多少，但是至少可以知道，他們倆的加速度是穩定的。

　　至於真實的加速度，有精確的時間儀器的話，就可以測出它們倆法術加速時出精神力場的時間，之後再測出起始點到力場邊緣的距離。這樣就可以直接算出加速度了。

　　現在呢，只能根據固定的單擺周期進行計算，不能精準測試時間，畢竟單擺的位置跟時間沒有固定的關系式。”

　　說一個單擺周期，二分之一個單擺周期，或者四分之一個單擺周期，都能知道表示的是單擺的哪一段。

　　比如:一個周期是一個來回，單擺轉了一圈回到原來位置。

　　二分之一是一半。從這邊最高點運動到那邊最高點。或者從最低點過去，只在一邊運動，再回到最低點，這也是二分之一個單擺周期。

　　四分之一個單擺周期。就是最高點到最低點，或者最低點到最高點。

　　但是，你說八分之一或者六分之一個單擺周期之類的。這個隻用眼睛看，是看不出來的。

　　合格的小角度單擺，它的單擺周期隻跟擺長和重力加速度有關。

　　用單擺計時， 是因為固定的擺長和重力加速度下，單擺運動一個周期的時間是固定的。一般單擺的角度越小，誤差就越小，單擺也就越準確。

　　處理完了風刃術和火球術的加速度問題，路修遠準備學習下一個法術了。

　　這時，他看到桌上的木盆裡還有一點水，就想著用水球術將裡面的水全部聚集，然後弄到旁邊的小河裡，省的自己還要端起盆子將水倒掉。

　　畢竟他自己奉行的就是:能少動就少動，能動腦就絕不動手，能賴著不動就絕不動腦。

　　就在他將盆裡水分全部聚集完成時，他卻發現盆底竟然還殘留有少許的白色加灰色的混合物質。

　　“這是?”他怔怔的看著盆底，少頃，他突然一拍腦門，自語道:“我怎麽沒想到水球術還可以這樣用呢?”

　　少年在小河邊，將盆子洗乾淨，重新在河面上打了點清水。之後他用水球術將盆中的水全部去除，盆裡果然剩下了些許東西。

　　“果然還有。這樣的話，如果是那個，那這水球術用處可就大了。”

　　少年很快換了盆水，這次他調整了模型，使聚水速度減慢，然後慢慢地去除水，而他則專注的觀察水中的情況。

　　果然隨著水球慢慢的變大，盆中，水球外面的水慢慢減少。水量減少到一定程度，盆底開始出現一些白色物質。

　　之後，隨著水量的減少，白色物質中就開始摻雜了些灰色的物質。

　　直到最後，盆裡已經全幹了，沒有水分了，盆子底部就像是平鋪了一層白色的沙粒，不過又有少許灰黑色物質點綴其中。