今天的課，和以往完全不一樣。

　之前，只要齊磊把課題寫在黑板上，那麽大夥兒馬上就能感受到他的敵意和鋒芒，一看就知道他要批判什麽，或者挖了什麽坑。

　可是，今天完全不著邊際的題目——經濟、道德和教育……

　這到底要講什麽?完全就是一頭霧水， 猜不透啊！

　都全神貫注地盯著齊磊，看他今天要怎麽忽悠。

　而讓大夥兒沒想到的是，齊磊一上來，不是講課，而是做了一個社會模擬，一個很新鮮的模擬。

　“一隻流浪狗！和六個人！”

　“這六個人代表了，不同經濟能力的社會群體。”

　“分別是:快餓死的乞丐…”

　“赤貧，但能填飽肚子的窮人…”

　“溫飽， 有基本生存保障的窮人…”

　“實現小康的小富人群…”

　“還有富人社會精.英…

　“以及， 億萬資產的巨富資本家！”

　“我們在不摻雜個人道德標準和群體大概率行為的基礎上，來討論一下，當這六種人遇到到一隻可憐的流浪狗，會采取什麽措施。”

　同們都陷入了沉思，這個社會模擬，好像挺有意思的。

　童璐不由道， “小齊導員， 就是看這六種人怎麽處置流浪狗唄?”

　齊磊，“對呀！”

　“那你就先， 如果你是個快餓死的乞丐，你怎麽處置?”

　童璐站了起來， 想了半天，最後一咬牙， “我會吃了它吧?因為我已經快餓死了！”

　咦！！

　引得眾人一陣鄙夷，太殘忍了吧?

　二成子咧著大嘴， “我看錯你了，原來你是這種人！”

　童璐不服氣， “裝什麽假聖人?我覺得我會， 你不會嗎?”

　二成子:“……”

　他不知道，心，多半不會吧?他沒那麽狠。

　但是，齊磊卻讚同了童璐的觀點，“如果是我，我也會。”

　眾人，“……”

　齊磊，“都別裝聖母了，想想歷史上那些戰亂和饑荒年代，別是一隻狗，易子相食，知道是什麽意思嗎?”

　眾人，“！！！”

　都不話了，因為無可反駁。

　齊磊又繼續問眾人，“那能吃飽飯，但是赤貧的窮人呢?遇到流浪狗又會怎麽處置?”

　經過了前車之鑒，大家都冷靜了下來，開始認真地設身處地的思考。

　最後， 共同得出一個結論:

　可能不會吃了流浪狗，但多半也會視而不見， 因為沒有能力幫助一隻小狗。

　齊磊最後也認同了這個結果。

　“那麽，溫飽水平的人呢?他們有能力救助。”

　這時，李琳站了起來，”我想，我會喂喂它！雖然我不能收養它，但力所能及，還是可以幫助的。”

　齊磊，“為什麽不能收養?”

　這一點，二成子替李琳回答了，“我我，我自己都只能溫飽，養它會帶來很多的負擔，可能是我承擔不起的。”

　齊磊長出一口氣，真怕二成子磕巴出半節課去。

　“那麽咱們再上升一個層級，小康家庭，能收養嗎?”

　大夥想了想，“應該能吧，他們已經沒有經濟負擔，多一隻狗帶來的生活負擔也是承受得起的。”

　齊磊笑了，“我也這麽認為！比小康更富有的精英階層呢?照伱們這個邏輯，越有錢的，對流浪狗越好，那更有錢的精英們一定會對這隻狗更好吧?會讓它過上更好的生活?”

　眾人一聽，卻是沉默了。

　因為，他們不確定。

　按，應該是這樣的。可是，潛意識裡卻覺，現實沒那麽簡單。

　你看過幾個住豪宅、開大奔的收養流浪狗了?

　最後，童璐給出了一個可以接受的答案。

　“如果我是精英階層，我不會把一隻可能品種一般、髒兮兮的流浪狗放到我的家裡。”

　“同時，這樣一隻小狗也無法給我帶來社交上的便利。”

　“我想，我最多會幫它找一個願意領養的家庭，或者乾脆送到寵物收容站去！”

　這個答案得到了大家的一致認可。

　那麽就剩下最後一種人了，億萬資產的巨富資本家。

　這個不用大夥兒來回答，齊磊最有發言權。

　“拋開作秀和良心發現，我大概看都不會看它一眼。不會給它食物，更不會領養，也不會去幫助它，因為那會浪費我的時間和精力。”

　眾人，“……”

　齊磊又補一句，“當然了，我只是代表資本家的普世思維，不是我自己哈！我可特麽的善良了。”

　哈哈哈哈！！

　眾人大笑，有人甚至揶揄，“我不信！”

　齊磊，“愛信不信！”

　門外，沈海鳴也是不由得跟著課堂內的節奏微微牽起嘴角。

　只是，他更好奇了，齊磊舉這個社會模擬的例子，目的是什麽?

　而齊磊在講台前的下一句話，卻是讓所有人，包括沈海鳴，有種醍醐灌頂的感覺。

　齊磊，“所以，人與人的道德標準是不一樣的，是分層的！”

　“也就是，高尚的道德並不適用於所有人，不同的群體對道德的定義也會有差異！”

　看向眾人，“可能你認為高尚的道德，在我眼裡是不認同的。”

　“而我認為不道德的行為，在你眼裡卻是理所當然。”

　“而每一個層級的普世準則，也就是大概率行為邏輯，是由這個層級人群的經濟水平決定的！”

　眾人，“……”

　齊磊在講台前踱步，完全像個老究兒，“一個快餓死的乞丐，他不會考慮生存之外的其它因素。活著，就是他的第一準則！”

　“這就是我們所的s性，野獸本能。”

　“到了一個能吃飽的赤貧身上，他不用吃掉狗來維持生命，道德訴求一定比乞丐高。可是，經濟上的貧窮，讓他以自身生活條件的訴求為第一要務。在他的眼裡，不幫助是理所當然的，保持冷漠已經可以滿足他的道德標準。”

　“這是我們在網絡、現實中常能看到的，所謂‘有心無力’‘，真的沒辦法’。“

　“而越往上，溫飽和小康，對於自身生活材料的需求得到了基本滿足，冷漠也已經無法滿足他的價值訴求，他們可以為一隻流浪狗付出的經濟代價和人文關懷也就越多。所以，他們更願意提供更多的道德援助。”

　“這種的突出表現就是，我們看到這個社會的主流道德標準，病態表現就是愛狗人士。”

　眾人點頭傾聽，不過還是有人提出疑問，“小齊導員，那為什麽到了精英階層和巨富面前，就還不如溫飽和小康了呢?”

　齊磊一挑眉，“問的好！我正要講這個。可是，這不是我找來的托兒哈，我不認識他！”

　哈哈哈哈，眾人再次大笑。

　而齊磊，“這真的是一個好問題，既然經濟水平決定道德標準，那為什麽不是一個上揚曲線，越有錢覺悟越高呢?”

　“而變成了一個駝峰曲線，到小康水平就到頂點了，反而精英和巨富又往下走了呢?”

　“這就需要結合一個經濟理論。”

　到這兒，齊磊返身回到黑板前，“誰張路臣教授的心理分拿的高?”

　窗戶外面，馬上有一個男生嚷嚷，“我！！”

　齊磊也不看他，“知道馬斯洛需求層次理論嗎?”

　那男生一怔，如喪考妣，我出這個頭幹啥?

　“不，不知道！”

　齊磊無語，“誰是他同，回去讓老師給他掛科哈！”

　調侃完，也不問同了，自己解釋道，“馬斯洛需求層次理論是心理中的激勵理論。”

　“它把人的五種基本需求，排列成一個金字塔結構。”

　“五種需要是最基本的，與生俱來的，構成不同的等級或水平，並成為激勵和指引個體行為的力量。”

　著話，齊磊畫了一個代表金字塔的三角形，並將之分為五層。

　“由下而上分別是:”

　“一，生理需求。”

　“二，安全需求。”

　“三，社交需要。”

　“四，對尊重的需求。”

　“五，自我實現。”

　“其中，前四個，生理、安全、社交和尊重，是缺陷性需求。”

　哈哈哈！！

　齊磊沒笑，“最後一個，自我實現，是增長性需求。”

　“也就是，吃飽撐的！”

　“這個不光心理，你們傳播講師應該都提過，估計都沒認真聽吧?”

　幾句話就把一個理論講明白了。

　隨後，齊磊又深入地把五項基本需求了一遍。

　“第一層，基本的生理需求:呼吸、食物、水、性、睡眠、機體平衡、排泄。”

　“這是人做為一個物種的s性需求，也是剛需。所以這個需求最大。”

　“第二層，基本的社會安全保障:人身自由、財產安全、職業保障、家庭平衡、健康保障、安全保障等等。”

　“這是人做為社會個體的，人權需求。”

　“第三層，基本的社交需求，也就是情感滿足。比如，友情、親情、愛情。”

　“第四層，尊重！”

　“如果人得到了以上資源的基礎保障，那麽就會開使追求更高層次的社會定位，以及自我意識的覺醒。比如，自尊心、自信心、成就感和社會尊重。”

　“以上是缺陷性需求。”

　“也就是咱們所的，缺什麽補什麽。”

　開了句玩笑，“缺鈣補鈣，缺血補血，缺心眼兒…沒救了，放棄吧！”

　“然後是第五層，也就是當我們滿足了生理需求，又有了人權保障、情感訴求，以及擁有清晰的社會定位和自我意識之後，就是啥缺陷和遺憾都沒有了！”

　“那就得追求點更高境界的東西。”

　“是什麽呢?是【自我實現】！”

　“注意！到了這個層級，已經是金字塔的塔尖了，也就不是人了。”

　“不是神，就是鬼！！”

　“他們更傾向於創造。”

　“別管是好的，還是壞的。更願意從事道德觀的建立、創造性突破、解決別人解決不了的問題，等等。”

　“還有一個要注意的特性就是！”

　指著黑板上的金字塔結構，“在底層需求沒有被滿足之前，那麽底層需求大於上層需求，具有優先權。”

　“而當底層需求得到滿足的時候，那麽上層需求大於底層。”

　把這個理論講完，底下的同們徹底吃透，齊磊把粉筆一扔，“知道為什麽把這個理論單獨拿出來嗎?”

　“不知道。”

　齊磊，“你們現在，把這五層的需求，套入到咱們剛剛總結出來的道德分層裡去看看。”

　“那麽為什麽是一個駝峰曲線，應該就有答案了。”

　呲牙一笑，“不但道德分層分搞清楚了，很多社會現象也就一目了然了。”

　“包括，資本為什麽會吞噬人心，資本家為什麽都是冷血的。”

　“……”

　“……”

　哦嚓！有沒有這麽玄乎啊?

　一幫人急頭白臉地趕緊按齊磊的，往裡那麽一套。

　好像…真有點那個意思啊！

　門外的沈海鳴都笑了，只能，相當的獨到。

　確實是能套進去的，乞丐就對應馬斯洛需求分層的最底層基本要求，只要滿足生理上的需求就好了。

　而在生理需求沒有得到滿足之前，任何其它層級的需求都是多余的。

　再往上看……

　“再往上看！”齊磊接過主導權，“比如窮人階層，他的需求主要在第二個層級。”

　“就是對安全的渴求。不僅僅是人身安全，還有財產、職業穩定性、健康等等的需求。”

　“所以，你能看到在這個層級的一些典型現象。”

　“就比如婚戀觀！各個層級的婚戀觀都是不一樣的。”

　“窮人，因為他的財富需求、事業需求還沒有得到滿足，所以很容易對上一個層級的愛情觀產生曲解，從而影響婚戀觀念。”

　“結婚就要有車有房，要高額彩禮等等。這些在其它層級看起來不道德，甚至有賣兒賣女嫌疑的事情，在這個層級卻十分普遍。”

　“因為，這是滿足基本需求的捷徑。”

　“當然，也包括很多男生調侃的…找富婆！”

　噗！！大夥兒都笑了。

　有人調侃，“那有錢人找門當戶對的，把婚姻當交易的，也不少啊！”

　眾人一聽，“對呀！那些富二代、有錢人，包二奶、濫情等等，怎麽不?不也是不道德的嗎?”

　齊磊一攤手，“所以，每個層級的婚戀觀都不一樣，道德標準也不一樣。”

　“而這種差異…你們往上看。”

　指著那個金字塔模型的第四層，“當你的基礎需求大多得到滿足，已經到了第四個需求層級，也就是對社交認同和尊重產生需求，其實駝峰的拐點就來了。”

　眾人不解，“為什麽呢?”

　齊磊，“得到社交認同和尊重，最直觀的手段是什麽?”

　眾人一下恍然。

　因為在場傳播的都知道，社交認同最直觀的手段不是才華、修養、道德高度這些普通人認為的東西。

　而是社會角色、衣著、外表、奢侈品，這些相對俗氣的東西。

　齊磊，“當一個人有了錢，滿足了基本需求，想得到社交認同，最簡單粗暴的方法就是穿上昂貴的衣服，帶上一塊名貴的手表，換上最新款的手機！”

　“這些可以給你帶來社交認同，但是！！”

　“注意！但是，其實沒有任何用處！”

　眾人一滯，“怎麽會沒用呢?”

　齊磊，“因為，隨著財富的增長，你的社交圈子變了，你的社會屬性提高了。”

　“以前你是窮人，你身邊的也都是窮人，所以一身名牌可以彰顯的你的地位。”

　“可是，現在你是有錢人了，你還會和窮人一起玩嗎?如果是，那只能明你還沒有完全跨越層級。”

　“當你的身邊都是有錢人，名牌只能算是標配，不會給你帶來任何地位上的優越感。”

　“這時，唯一可以滿足在新的社交圈子裡填補尊重缺陷的就是…變得更有錢！”

　看著眾人，“回想一下，你們現在定下的目標是什麽?也許很多人認為，只要賺到一百萬，那你就是成功的了吧?”

　“可是，等真的賺到一百萬，沒有一個人會滿足，你會想賺一千萬！”

　“等到了一千萬的層級，你會想一個億！十個億！一百個億！”

　“大家管這叫人性的貪婪，可實際上，這是缺陷性需求造成的。”

　“所以，資本家只會越來越貪婪，永遠沒有盡頭。”

　“這也是我們常的，資本吞噬人性，資本支配資本家。”

　“所以，你們會看到駝峰曲線開始向下走，資本家都是沒人性的。”

　因為在他們的道德體系裡，救助一隻流浪狗已經無法滿足他們的基本需求了，這不在他們的道德體系之內。

　眾人，“……”

　突然有種得知真相的感覺，有人不由發問，“小齊導員，能舉個例子嗎?”

　齊磊，“當然可以。”

　略有沉吟，給大夥兒講了這樣一個例子。

　“你們知道我的三石公司有一個魔都實驗室吧?”

　眾人點頭。

　齊磊，“魔都實驗室的首席科家拜倫，前段時間在討論智能手機發展的時候，給過我這樣一個建議。”

　“他，在智能機相關技術之中，三石公司有些可以嘗試，有些最好就不要開拓。”

　“比如，芯片、屏幕、存儲設備，還有電池。”

　“他不建議嘗試的原因也很簡單，因為這些技術無一不是投入大、迭代快、風險高的產業。”

　“就拿屏幕來吧，即便三石突破了技術難題，擁有了當下最先進的技術，可是，前期投入就是以百億計的。”

　“而這百億級別的投入，很可能明年就過時了，一分錢都收不回來！”

　掰著手指頭給大夥兒數，“單一個觸控技術，就有什麽電阻屏、壓力屏、電容屏等等技術方向。關鍵是，誰也不知道哪一個技術方向能成為未來的選擇。”

　“用拜倫的話，扔進去三五百個億，可能一塊屏幕都造不出來。”

　大夥兒都認真地聽，這對他們來是一個新鮮的領域。

　隻聞齊磊繼續道，“拜倫是從一個技術人員，或者對商業不太了解的普通人的角度來出發的。”

　“那你們知道，從一個商人的角度出發，這些技術可以搞嗎?”

　大夥兒的興趣被齊磊勾了起來，“可以嗎?”

　齊磊，“可以！而且，不太可能賠錢。”

　大夥兒不解，“你就那麽自信?就一定成功?”

　齊磊笑了，“這和自信沒關系，和研發成功其實也沒關系。這是一道商業題。”

　把黑板上的板書擦掉一塊，“就拿芯片來吧，有這樣一種盈利模式。”

　“三石公司只要立項，提出一個概念，並將前期的技術框架搭建起來，不用等造出芯片，我就可以進行融資了。”

　“國內第一款高端芯片的概念炒一炒，有國際知名者做背書，第一輪融資50億，你們能融到嗎?”

　眾人，“……”

　齊磊，“肯定能！因為第一輪融資的融資人，他們根本不看我能不能造出芯片，他們只看我把這個概念做的夠不夠好。”

　“知道為什麽嗎?”

　眾人都傻了，“不，不知道。”

　齊磊，“因為他們賺錢也不是看我能不能造出芯片，而是看這個概念還有沒有人接盤。”

　眾人，“！！！”

　齊磊，“現在好了，我拿50億資金，大肆宣傳，慢慢推進項目。”

　“過半年，開始第二輪融資。”

　“這次，150億！”

　“有沒有人投?”

　“肯定還有！因為第二輪的人也不在乎項目會不會成功，他們也知道還有人會接盤。只要有人接著投，他們就有的賺。”

　“就這樣，三四五六七八輪，直到沒有投資人再入局了。你們以為這個傳銷遊戲就結束了?”

　“別擔心！即便這樣，這個項目也還能賺到錢。”

　“因為還有一招，上市！”

　“做為國內第一家芯片，宣傳還到位的情況下，股民們是一定會買帳的。”

　“於是，我又把整個項目的風險轉嫁到了股市。”

　“我手上就有了幾輪融資和股市套現的大量資金。”

　“這些錢足夠我在芯片領域折騰好幾年，最終支撐到拿出成功的產品。”

　“即便最後項目黃了，賠的也不是我的錢，根本就不存在拜倫所擔憂的風險。”

　眾人，“……”徹底無語了，這不缺德嗎?

　齊磊，“你們都認為這樣做缺德，是嗎?可是這在資本市場，卻是最基本的操作！”

　谷宲

　“也就是，這在資本市場，不缺德！”

　“等傻子接盤，就是最基本的操作。”

　“這就是資本的冷血！”

　眾人，“……”

　實話，有點顛覆三觀。

　今天講的內容，都有點顛覆三觀。

　可是，話又回來，社科是這樣的。既然了這門科，傳播也好，社會也罷，心理等等，這種顛覆三觀是經常出現的，大家也都習慣了，而且還有閑暇思考，尋找問題。

　就比如:這時，童璐站了起來，“小齊導員，我有一個問題。”

　齊磊，“你講。”

　童璐，“您把馬斯洛需求分層和道德分層進行了統一，得出這樣的結論，我個人也是認同這樣的普世價值觀的。”

　“但是，這種統一並不能解釋一些同級的普世現象啊?”

　齊磊一挑眉，大概知道童璐要什麽了。

　“繼續！”

　童璐想了想，“我也不知道我這麽想對不對，是不是個案。”

　“就比如，乞丐救助流浪狗的事情也有很多。”

　“生活在社會底層，同時又不冷漠的人，也不在少數。”

　“而像曹老先生、海爾張瑞麟這樣，並不冷漠的企業家也不是沒有。”

　“就包括您！您真的會用套傻子的方法去聚攏資金嗎?”

　“所以我認為，你們的這次統一，還是有爭議的。”

　童璐算是雛鷹二期比較出眾的了，她的問題很有代表性，一下就把大夥兒的思緒都拉了回來。

　確實是這樣啊！如果一個理論，即便表面上看來再正確，可是一旦特例很多，那就明理論一定有問題。

　那個韓國的小眼睛女生也站起來，“小齊導員，如果仔細分析就不難發現，用需求分層和道德分層來統一結論，還有呈現駝峰曲線的道德走向，也許更適用於西方。”

　“而在東亞，雖然大多數可以套用，可不適用的也很多，比西方多得多。”

　“這是為什麽呢?”

　齊磊一聽，看著兩個女生，“這倆也不是我找來的托兒哈！！”

　這回大夥兒沒笑，因為迫切的想知道答案。

　齊磊也沒賣關子，回身在課目的“教育”兩個字下面，重重地劃線。

　“因為我們今天講的內容，不僅僅是統一經濟與道德，還有教育！”

　大夥突然一冷，恍然大悟。

　童璐搶白道，“您是，教育發揮了作用?使得我們的駝峰曲線趨於平緩?”

　“也就是……”童璐生怕自己表述的不夠明白，“也就是，我們的教育更注重道德教育?使得底層和項層都偏向更高道德標準，使這條曲線變直了?”

　齊磊一笑，童璐這小姑娘確實還不錯。

　點頭道，“可以這麽理解！”

　“但是！”話鋒一轉，“我們既然是在進行專業的研究，這麽籠統的概念顯然就不行了。”

　“而且，注重德育，也無法清晰的表述。”

　頓了頓，齊磊道，“要不，我來給你們表述一下?”

　“首先，你們知道教育也是分層的嗎?”

　門外的沈海鳴一滯。

　而門內的齊磊也是不由的向門外，看了一眼，語氣變得嚴肅起來。“盡管…我們主張教育是平等的，人人都有習知識的權利。”

　“但是，很遺憾，對於全世界任何一個國家來，教育都不僅僅是傳授知識。”

　“它另一個社會公用，就是對接受教育的人進行分層，並分別擔任不同的社會角色。”

　眾人，“……”

　齊磊，“教育可以分為三個層級！”

　回到黑板前，把多余的板書都擦掉，隻留了需求金字塔分層和道德分層的部分。

　“第一個層級，把一部分人從文盲、街溜子裡區分出來，培養成一個合格的社畜！”

　簡單地解釋了一下什麽是社畜，繼續道，“白了，這一部分人不需要太高的文化知識和對這個社會的認知。”

　“你只要踏踏實實的扮演好自己所扮演的社會角色，就可以了。”

　“但是，不管是農民、還是工人，這一部分人注定無法勝任更高的社會分工，屬於最底層。”

　“於中國來，大概就相當於九年義務教育！”

　“也就是，初中畢業就夠了。”

　齊磊，“這是最底層的民眾！他們的特點，除了文化水平不高，缺乏思辨能力之外，就是幾乎不具備創新力。”

　“生活的上升渠道也相對單一，就是把微薄的工資存起來，勤儉持家。經過慢長的努力，最終也只能實現溫飽，或者把希望寄托在下一代身上，幾乎不具備階層躍遷的能力。”

　下面的同們聽到這兒，大多沒有什麽感覺。因為就算齊磊的對，他們也已經是大生了，也就是，不屬於這個層級。

　也只有二成子有點感同身受，他家庭條件不好，父母的文化水平就不高。

　不正是齊磊的這個層級的嗎?只能當工人，或者擺個地攤什麽的。

　齊磊繼續道，“第二個層級，就是教育刪除最底層的層級之後，會盡其所能的把你塑造成一個優秀的，具有一技之長的、可以供人選擇的人！”

　“這個層級，大概就是從高中到大，再到研究生這個階段。”

　“你在校裡到的東西會越來越難，篩除一部分無法跟上節奏的同的同時，也在習過程中讓大家對自己的技能特長有一個相對清晰的認識。”

　“最終，把你培養成一個有技能的工具人。”

　“這個層級的人，投入社會，會有比底層更多的發展空間。”

　“但是，依舊是除了少數人誤打誤撞可以打破壁壘，完成階級躍遷之外，大多數人也是很難實現突破。也就是，注定平凡一生。”

　大夥兒，“……”

　這回共鳴可就大了！

　你想啊，二十來歲的年輕人，哪個不是天老大我老二?哪個不是認為自己很特別?

　現在你突然告訴我，我這一生注定平凡?誰受得了?

　有人不甘心，“小齊導員，真的是這樣嗎?”

　齊磊點點頭，“真的是這樣。”

　“但是！”一個轉折，呲牙一笑，“別擔心，因為你們正在上我的課！”

　大夥兒:“　　”

　沈海鳴:“???”

　上你的課怎麽了?

　齊磊，“我的課，不是在教你們第三層級的技能，而是在教你們第三層級的…方向！”

　“方向?”

　齊磊，“教育的第三個層級，嚴格意義上來，不應該由校來完成，也很難徹底地交給校來完成。”

　“第三個層級，教你們的是人、金錢與方向的統一。”

　“這應該由，家庭教育、族群文化，還有個人對這個世界的理解，共同來完成。”

　“白了，就是悟性！父母的悟性，個人的悟性，還有文化的悟性。”

　見大夥兒都還是迷茫，齊磊乾脆，“我還是給你們舉例子吧！”

　“你們應該經常聽到一些八卦，一家人幾代興旺。”

　“什麽經商的世家，祖孫三代都是博士、專家，又或者書香門第。”

　“你們認為，是什麽原因?”

　眾人不知道齊磊為什麽問這個，不過思考之下，“當然是有錢就有資源，有人脈唄！”

　齊磊笑了，“有道理，但不全是。”

　“???”

　齊磊，“經商世家，可能有金錢、人脈的關系，那術世家呢?”

　眾人，“……”

　齊磊，“我認識一個老太太，自己是經濟的，丈夫是物理家，兩兒子，一個搞物理，一個搞水利，全都是國內的一流水平。”

　“現在，老太太的孫女則是在國外習光伏技術。不出意外，給她十年時間，應該是國內光伏領域的大拿了。”

　“別的不，家裡很樸素，老太太和丈夫的人脈也伸不到搞水利的小兒子那裡去，更沒用到孫女那裡。他們為什麽可以做到這個程度呢?”

　“這……”大夥兒答不上來了。

　齊磊馬上給出了答案，“因為，他們接受的教育，和我們是不一樣的！”

　眾人，“哪裡不一樣?”

　齊磊，“他們由於家庭的原因，很早就可以統一人、金錢和方向的關系。”

　眾人不懂，有些人依舊認為還是有錢和人脈的關系。

　齊磊則道，“這麽吧，我提到的這個老太太。”

　“就拿她搞水利的小兒子來，除了正常的家庭教育，老太太沒有給兒子任何幫助。”

　“之所以成功了，也不是老太太的小兒子多有天才。是因為在小兒子考大的時候，他自己已經有了完整的規劃。”

　“選擇水利，是因為當時的國內水利人才奇缺！”

　“他認為，自己只要資質不是太平庸，成之後，踏踏實實地在術上精進一點，出一點點成果，很容易就可以在行業內立足。”

　“等到中國的水利事業開始發展的時候，他就是國內的第一批水利專家，已經是行業翹楚了。”

　“而這個專家的身份，又更容易為他聚攏一批人，打造一個團隊。國家放開私營水利項目的第一時間，人家就帶著自己的團隊，成立了國內第一家私營水利公司。”

　“白了，他對自己的人生方向和規劃，極為清晰。而這種清晰，正是普通的我們所不具備的！”

　眾人，“……”

　齊磊，“是不是還不確定，那咱們再老太太的孫女。”

　“和她的父親如出一轍，大選專業的時候，女孩就聽從了父親的建議，料定光伏產業未來大有可為。”

　“不出意外，她的事業路線和他的父親差不多，也屬於填補國內空白的一類。”

　眾人，“……”

　“所以，你們明白了嗎?”

　“從最低層向中間層，從中間層向行業頂尖的躍遷，並不是靠你們所謂的技能，以及金錢累積，而是更高維度的教育！！培養出找對方向，清晰認知的能力，才是關鍵。”

　“再問你們一個問題！”

　“你們因為什麽上的北廣?的新聞和傳播?”

　答案五花八門，有的，分夠了就上來了。

　有的，自己有興趣。

　有的，稀裡糊塗，沒想過。

　唯獨童璐，給了齊磊一個非常滿意的答案。

　“網絡普及，需要新聞傳播的不再只是報社、電視台。網絡公司、甚至實體公司，未來也需要傳播人才，行業對人才需求量在增大。”

　“對了！”齊磊一拍桌子，“童璐未來在這個行業的發展高度，有很大幾率比你們都要高。”

　大夥兒，“……”

　二成子不服氣，“就她?”

　齊磊，“不要小看這些偏差。”

　“事實上，這才是你們所最需要的。”

　“人！就是要對自己對社會有一個清晰的認知。”

　“金錢，對金錢的渴求與淡然，才能保障你不會因為小利而失大利！”

　“方向，是你們對自己人生的規劃和思考！”

　“能把這三點統一起來，即便你在校裡沒有到什麽技能，那也比隻到技能的要強得多。”

　“我之前給你們講過視野，其實這就是視野！”

　“是教育的最高層級。”

　不等眾人多想，齊磊又道，“那麽問題來了，剛剛你們問，道德駝峰曲線的趨平，東西方的不同。”

　“以及，今天課目的大主題，東亞文化，還有我所的，經濟、道德與教育的統一，又是怎麽回事呢?”

　等大家都被他拉回到主題上，齊磊道，“首先，咱們從教育分層上來看。”

　“先看看米國的教育分層情況。”

　此言一出，門外梁成整個人都精神了，嗨了。

　讓我抓到了！！

　一步湊到沈海鳴耳邊，“他要挑唆了！！”

　沈海鳴心思根本就不在這上面，突然瞪了梁成一眼，把梁成嚇一跳。

　而沈海鳴則是也知道不應該瞪這一眼，沒必要。

　緩下語氣道，“老梁，別著急下結論，聽完再。”

　教室內，同們都在思考，米國的教育分層?

　齊磊則道，“米國的教育分層是極為明顯的。”

　“公共教育與精英教育，培養出來的完全就是兩個世界的年輕人。”

　“公立校，是快樂教育。白了，高中之前，你們愛怎麽玩怎麽玩，解放天性，根本不用考慮太多。”

　“所以，培養的是什麽?”

　大夥一下就明白了，“社畜！！最底勞動力！”

　齊磊，“對！”

　“那普通的公立大呢?”

　大夥想都沒想，“培養中間層的工具人。”

　齊磊，“對！相對嚴格一些，但也只是相對，掌握高級一些的技能供人選擇就好了。”

　“而精英教育！”嘿嘿一笑，“句難聽的，不比中日韓的應是教育輕松，甚至比我們還要刻苦。”

　“而且，你們現在回想一下米國精英教育那些被人津津樂道的教育方式。”

　“其實，培養的就是第三層級的統一，人、金錢、人生方向的能力！”

　眾人，“……”

　齊磊，“這樣涇渭分明的教育體系，會造成什麽?”

　童璐搶答，“更加困難的階級躍遷！或者，根本就是不可能的！”

　眾人，“！！！”

　齊磊，“這是事實，米國的階級固化是有目共睹的。根本原因，其實就是教育！”

　那個小眼睛女生卻是突然頓悟，“我明白了！！我明白了！”

　“東亞文化，就不會固化的那麽嚴重，是因為我們的教育模式，和他們有根本的不同！”

　童璐似乎也想到了什麽，“小齊導員，是因為你剛剛提到的文化因素嗎?”

　齊磊，“根本上是文化因素，東亞文化體系(其實就是中國文化)本質上，就是教育的第三個層級！”

　“就是在統一人、錢、方向的關系。”

　“所以，我們可以從文化中汲取一些助力。”

　“而更主要的是，我們的教育，其實是將第三層級下放的！”

　眾人，“　　”

　齊磊，“剛剛了，第三層級的教育，不應該來自於校，而是來自於家庭、族群文化，和自我意識。”

　“其中最重要的，是家庭熏陶。”

　“而最底層家庭，由於缺少定位第三層級的能力，所以容易導致底層的難以上升。”

　“對於這個問題，我們的文化彌補了一部分。而隻負責傳授技能的校也擔負了一部分！”

　“同時，校和文化熏陶，又帶來了道德水平的提高。”

　“以至於，我們的駝峰曲線比西方要平！”

　“全民道德水平也要高那麽一點點，包括有良心的資本家也是文化熏陶的結果。”

　“白了，我們的教育體系，其實是從入開始，也就是小、幼兒園開始，就相對平等的為每一個人傳授第三層級的經驗。”

　一指自己，“就比如我現在，其實不是在傳授技能，而是在講方向。”

　“只不過……”

　一攤手，有些無奈，“校的作用，是無法和家庭教育、文化熏陶相比的，所以收效甚微。”

　“但是！”呲牙一笑，“即便沒啥用，可是還是要。”

　“起碼你們如果不能跨躍階層，將來有了孩子，可以從教育的第三個層級入手。”

　“比逼著小孩上一堆興趣班，一堆沒用的技能要強得多。”

　“有那時間，不如和小孩多聊聊天，告訴他們這個世界是什麽樣的，陪他們看看書，講一講文化，培養一下思考問題的能力。”

　這話……

　這話大夥兒就不高興了。

　誰告訴你，我們就出不了頭?中國那句話怎麽來著?

　活到老，到老！！

　老子(老娘)現在覺醒意識也不晚啊！

　不過，嘴硬歸嘴硬，大夥兒還是服氣的，起碼在這之前，他們之中很少有人考慮第三個層級的問題。

　什麽專業，也大多是稀裡糊塗，沒有過正經的規劃。

　現在也是時候想一想了，自己到的技能，優勢在哪裡?前途在哪裡?

　——————

　齊磊:“不管怎麽吧！”

　瞥了一眼門外，“如何加強家庭教育，鞏固東亞文化，才是我們三國面臨的最大問題！”

　中國生一聽，那就不提了，咱中國怎就那麽優秀呢?

　連日韓留人都開始挺著個腰杆兒。

　有點小驕傲呢?

　只能，東亞文化，才是最好的文化！

　可是再一想，也許齊磊的是對的，現在還不是去中國化的時候。

　太多西方，導致文化空虛，那將是一場災難！

　連他們自己都沒發現，捍衛東亞文化的種子，已經在他們心底，生根發芽了。

　等大家共同策劃的電影拍出來，同時再驗證了齊磊所的思想殖民、好萊塢的文化入侵。

　那基本上，這幫留生就跑不了了。

　而同時，齊磊也在給他們打開視野，統一個體與金錢，還有人生方向的目標。

　將來，齊磊再從財力、人脈上給予他們一點支持，那麽即便回到各自的國家，在新聞傳播領域的發展也不會太差。

　隨著時間的推移，作用也會越來越大。

　行你收買中國公知，製造精日輿論，還不行我培養點精中份子了?

　至於門外的沈海鳴…哥們兒是既哭笑不得，又有點佩服。

　齊磊這是打他們jy部的臉呢?

　這堂課是專門給我們聽的?

　不過，他的確實很有價值，值得研究一下。

　開展家庭教育，在校教育，加深文化教育，這不正是他所在的高校建設辦公室要做的嗎?

　其實，沈海鳴就不是來調查的，也就梁成那個二百五搞不清楚狀況。

　沈海鳴心裡很清楚，上面就不想調查齊磊， 更不會把齊磊怎麽樣。

　不然，也不會派他這個八竿子打不著的高校建設辦公室的小科員，來當這個調查組長了。

　無非就是國際友人舉報了，上面不擺個姿態不合適，所以才讓他這個年輕人來轉一圈兒。

　這點事，沈海鳴還是看得清楚的。

　齊磊是什麽級別?

　論公職，人家也是副處，比他這個科員大得多。

　上面派他來，純屬是陪太子讀書！

　…… 。

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