曾祖父王鶴年，是我這一輩人見到最年長、最受人敬仰的老前輩。他的舉措言行、待人接物能不能稱為家風傳承，各人各見。我初次見到曾祖父的時候，他已是七十多歲的人了，體格高大魁梧，臉上常掛著笑容，給我留下了深刻的記憶。意想不到的是，在一九五零年十一月突發疾病亡故了，享年84歲。那時，我正在白蒲念初中。得到曾祖父患病的消息後，從白蒲買了包餅乾急匆匆地幹回家，奔到曾祖父的身邊。只見他精神不振，也沒見到他的笑容。他伸出手摸了摸我的頭，側過臉來瞟了瞟我，我連忙把餅乾遞到他手上，老人點了點頭。據家裡人說，三天前，曾祖父還挑著灰肥在田間勞動，給剛播下的蠶豆施肥。感到身體不舒服，有點發熱，就休息了幾天。在農村，這種情形很常見，一般人都不太重視，不當回事。他自己不在意，小輩們也忘了關心，結果小事釀成了大禍。要是多加注意和照顧，我想曾祖父還不至於這麼早離開我們，還會多延壽幾年，憑他硬朗的身體素質，是完全能挺過來的。

　　現在沉下心來細想想，曾祖父的一生有很多方面值得懷念。他的住房是很平凡的草房。東間是養一頭黃牛用的，裡面堆放的全是牛吃的草飼料;西間是他和老太太兩人的臥室，家具簡陋，沒有像樣的衣櫃。睡覺用的床鋪是用木板擱起來的替代品。生活為何如此清貧呢?他們夫婦兩人名下有八畝地，就經濟狀況而言，無債無貸，不愁吃穿，本可以過得安穩舒心點。但老式民風實實在在地綁架了不少農村老人，曾祖父比較像樣的家具、暖床等陳設用品都留給了兒孫。只要家庭平安和睦，身體健康，農村裡的老人都樂此不疲。老一輩人的品質都這樣。

　　我是在曾祖父的呵護下長大的，聽過他講的故事，得到過他的指點，懂得了許多日常生活知識和待人接物等種種禮節。他是以身作則，待小孩像對待成年人一樣客氣，呼喚我總是拿學名相稱，決不用乳名招呼。在他看來，對別人以禮相待，不僅僅表示人品，而是代表一種教養。他以素食為主，逢到煮芋頭白米飯，都會喚我去一起分享。有一次，他步行去縣城買修理灶面的石灰，也沒有忘記買兩隻梨給我。平時還常常給我兩三隻鹹鴨蛋。

　　我最希望的是曾祖父能鼓勵我讀書，給予我指點，結果令人失望。我猜想，他如此關愛我，心裏定有別念。這麼大的家庭，每天見到身邊蹦蹦跳跳的只有一個小男孩，這是人丁不旺啊！除我之外，沒有第二個，哪怕是女孩，也是一種安慰。他是在為家庭的明天擔憂，也在為家庭的延續尋找寄託。我自然願意承擔重任，不辜負曾祖父的期望。

　　俗話說得好，勇者先行。其實，先行的方向必須弄清楚，不然的話，“先行”成了“蠻幹”。像我的曾祖父，青年時，血氣方剛。一次突遇水災，他混水捕魚，撒下大網，意外捕到了很多魚。他頓時驟起美念，想設攤賣魚。人家說，生財有道。一時心血來潮，經營方向尚未弄明白，貨源哪裡來?結果做了幾天美夢，賣魚失敗告終。接著，又奔到劉橋鎮找生路，運氣不錯，在一家肉鋪做幫手。憑他勤儉、吃苦耐勞的精神，很快便被提升當上了二老闆，掌握了肉鋪的經營權，生意做得紅紅火火，不久便成為劉橋鎮小有名氣的人物。可惜好景不長，日寇燒殺到了劉橋，擄掠百姓。曾祖父求生的努力、改變命運的願望，一下子夢碎劉橋，無奈之下，在戰火紛飛的日子裏返鄉到趙家甸，

重操種地老本行。　　這次經歷給曾祖父影響很大。他跨進家門似乎醒悟到自身的不足，覺得不讀書、文化缺失帶來的麻煩太多了，後悔莫及。應該抓緊對自己的孩子進行學習疏導，送他們去學校學習。

　　曾祖父做了兩件事:

　　 1，添置勞動用具。

　　他進城打工的過程中，認識到手藝的重要性，就是人應該有本事，哪怕是一項技術也行。他為兒子購買了臨時急用的活動敞房，兩個兒子分享一套花敞(門面雕花)和一套普通敞房，還有一條共用的運載廠房器材的大木船。農村倘有紅白喜事，他們就出租敞房，賺一點微博小錢。

　　 2，治家的計畫與踐行。

　　曾祖父不是文化人， 可對份內的工作，幹得有條不紊。就一個小家庭治理的本領，真的與眾不同。他是繼承了勤儉樸素的傳統，以勤儉節約為本，勤於踐行，樹立榜樣。雖然在行業上偏了點方向，但對農活還是有一套獨到功夫的。首先要完善生產工具，破舊的修繕，殘缺的定要皆補上，該報廢的毫不猶豫扔棄，購置新工具。凡是農業上運用到的工具，樣樣齊備。比如，田間播種用的籮筐等小件都考慮得很週全;翻土用的犁、平整土地用的耙等大件也備全，連室內用來加工稻穀糧食的磨坊、灌溉水稻田用的大小水車等都按計畫一件一件的備齊，還給兩個兒子每人一頭大黃牛，增加生產幫手。辛勤打工賺的一點血汗錢全都花在安家立業方面，讓子女日後的生活順順當當，過上好日子。

　　曾祖父心急如焚置辦這些是有其原因的。祖上的家風傳承中已經斷鏈，延續四代竟然沒有人進學校念書。這樣的現實狀況，也沒有人提出異議，可見已到了麻木不仁的地步。殊不知，這個家庭早已迷失治家方向。幼年進學校念書，雖然不是治家的唯一辦法，但治家或家族的起步必須從文化學習開始。人的覺醒，最早是從念書識字書寫開始，是開啟智慧的第一步。說起來容易，做起來就難了。像曾祖父生在那種社會裡，即使想讀書學文化，也多有種種不便。比如，盜賊四起、路有餓殍的腐敗社會，誰來為民解困?別說沒有學校，莘莘學子連私塾學館也難找。結果形成災難性的文盲群體，為社會的進步無形中設置了不少障礙。

　　光明的一天總會到來。