下課後，檢妹一臉高興地來到我住的班主任房，興奮地說:“老公，我今天的表現怎樣?”

　　“注意影響！今天在課堂你也……”我望著她天真可愛的情態，想責備她的話又咽了回去。

　　“老公老師，你講話好有水平，我很崇拜你！”好在檢妹老公兩個字說得很輕。

　　“說正經的。如果我同意你當班長，如果我有事沒來學校，我把教案給你，你敢上講台給同學上課嗎?”

　　“有啥不敢，為老公老師做事，就是上刀山下火海我都不怕。不過，你要答應我一個要求，如果我考上高中大學，你怎麽辦?”

　　“學費包在我身上。”

　　“你說話要算數。”

　　“一言九鼎。”

　　“好，我沒愛錯人。”檢妹。自信地說:“放心，我會寫一份班級管理方案給你。”

　　“好！我今天數了一下，全班三十二個同學，有二十二個男同學，只有10個女同學。有8個男同學身高多在1米7以上，你敢管嗎?”

　　“那有什麽不敢。我會讓他們口服心服。這裡是讀書的地方，不讀書不聽課不完成作業的同學，通知家長領回去教育好了再送到學校裡來。”

　　“家長都是爺爺奶奶，管不了孫子，怎麽辦?”

　　“那就送到學校辦公室，由學校行政處理。”

　　“如果是屢教不改怎麽辦?”

　　“開除學籍或者轉移環境。”

　　“九年義務製教育規定學校不充許開除學生。”

　　“那我也不知道怎麽辦?”停頓了一會，檢妹低聲說:“老公老師，快告訴我，怎麽做?”

　　“你也答應我一個條件我才能告訴你！”

　　“放心，我隻說給你一個人聽。其他的人聽不見。快說！”

　　“八個字:動之以情曉之以理。意思是說:用感情打動人，講道理使人明白。

　　攻心為上，攻城為下;心戰為上，兵戰為下。

　　意思是說從心理上瓦解敵人，使對手投降是上策，強攻城池是下策。

　　以攻心戰為目標才是上策，以武力取勝卻是下策。

　　用兵的道理，攻擊敵人的心理防線，這是上策，攻打敵人的城池，這是下策;用心計進行較量，這是上策，用兵力進行較量，這是下策。

　　征服敵人的心是上策，攻城搏殺的戰鬥是下策。這叫孫子兵法。用在做同學的思想工作也是一個道理。我們當老師使命是細心傾聽學生心聲，培養學生的認知能力，分清是非，幫助學生形成愛學習自覺學習的習慣。樹立正確的人生觀。這叫思想工作。”

　　“老師，你講得真好！”

　　“如果你想當班長，你還要答應我一個條件！”

　　“什麽條件?”

　　“你的成績最好在班上是第一。如果是年級第一更好。因為你是同學的標杆旗幟。你上去了，他們自然會跟著你來。你的言行舉止直接關系到班風班級。所以你必須嚴格的要求自己。比如上課，你坐姿端莊，眼睛要全神貫注看到黑板，不能東張西望。學習目標專一，你的思路要跟著老師講課的節奏。不漏掉任何一個細小的環節。不懂的地方，一定要問老師，直到弄懂為止。每天不能欠學習上的帳。除了學懂課堂裡的知識，還要拓寬自己的知識視野。到時候，我陪你去新華書店去買輔導資料。不過，你學習會很辛苦，你願意嗎?”

　　“只要你講的我都願意。你讓我重新恢復的夢想，我感激還來不及呢。我做夢也沒想到。我還能重新回到學校讀書！你就是我生命的大恩人，我記住你對我的好。”

　　“你可以當一百八十八班的班長了。我可以放心了。”

　　“哈意思?你在懷疑我的能力?”

　　“沒有，我發現了一顆燿眼的天才。”

　　“在那裡?”

　　“遠在天邊，近在眼前。”

　　“你說的是我嗎?”檢妹脈脈地說:“親愛的，我會很努力的，我一定不會讓你失望的。”

　　“好！我們一言為定！”