有時候一個人的理性被感性突破的時候，就是連他自己也不知道自己到底為什麽要那樣做！

　　溫紹作為班長，習以為常的再一次走上講台，這一刻是他感覺最為自信的一刻，

　　看著台下集中於他一身的目光，他開始得意洋洋的點名，

　　點到第三個他就點到了那個外在窮困潦倒卻從不正眼看他溫紹的吳全，

　　按照以往慣例:他溫紹點名的時候，點到誰，誰就得大聲的答個到，要是聲音小了，他還會加大點名的音量加以提醒！

　　但是這次點到吳全的時候，那小子他居然故意沒有吭聲。

　　作為班長的溫紹瞪了吳全一眼，又大聲的喊了一聲他的名字，他還是沒有吭聲。

　　見他無動於衷，溫紹走到他的面前趾高氣揚道:“你是不是聾了?！沒聽見我點名說話！”

　　“你才聾了，你全家都聾了！”

　　一言不合，立即就是一場沒有理智的爆發輸出。

　　許多人心裡開始狂歡雀躍，因為有個人做了他們想做而不敢做的事情。

　　他們雖然懦弱而不敢，但是對於別人的勇敢卻異常上心，這些人要麽就是勇敢者真實的支持者，要麽就是對勇敢者事不關己高高掛起看熱鬧不嫌事大的旁觀者！

　　但不論是他們是怎樣的人，請你知道那些勇敢者的反抗曾經爭取得到的光亮也會照耀著你，所以你無動於衷也罷，對此旁觀也罷，但不要再對勇敢者指手畫腳嗤之以鼻，因為你的懦弱根本不配這樣做！

　　“今日我若冷眼旁觀，他日禍臨己身，則無人為我搖旗呐喊。

　　這是真的，我的話已經說完，去年說的，今年還適用，恐怕明年也還適用。

　　勇者憤怒，抽刃向更強者;

　　怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。”---魯迅

　　教室裡頓時亂做一團，方華看呆了，不就點個名嘛，至於這樣就掐起架來，

　　他一看就知道這是為什麽，究其原因，是那溫紹的行為舉止深深的戳痛了許多人的自尊心，包括他方華，

　　溫紹的這種行為在城裡的班級那還不算什麽，可是他在這個貧困交加的班級，就是如同一塊爛泥掉入了蓮花池子，對於出淤泥而不染的同學們來說，這塊爛泥就是時時刻刻辱沒傷害著他們的自尊心。

　　你富有你高傲你為什麽來我們這尋找優越感，怎麽不去省裡讀書呢?地上既然容不下你，你怎麽不上天呢?！

　　但是對於這，溫紹並不知道他已經成為了班級裡最討厭的那個人，

　　他反而覺得那些個充滿羨慕與仇視的眼神對於他這樣的公子哥來說是一種充滿優越感的驕傲所在，唯有在這些個山野村夫面前，才能體現他的與眾不同！

　　再說這些人怎麽能夠和自己在一個學堂呢?他頓然就有一股油然而生的優越感。

　　這種優越感是在縣城裡面的學校裡感受不到的！

　　為此他早已自以為是而不自知，他根本沒想到一場突如其來的災難會降臨在他的身上。

　　這一次人生經歷給他上的一課叫做:居高而傲者，必受其禍矣！

　　對於這一切，方華自然知道！但是那又如何呢?這兩個人的名字他都還沒弄清呢！

　　怒火中燒，對於他方華來說他還不至於動手，因為他覺得沒必要！大可不必，惡人自有惡人磨，雖然方華他也看不慣這班長溫紹，

　　但他從沒有想過直接衝上去上手啊，這吳全真是做了我想做而又敢做的事情啊！由心的佩服啊！

　　吳全同學，我將勇敢的站在他身後，義無反顧的支持他！

　　許多同學開始跑出教室，有的去叫老師，有的被嚇住了，誰見過這麽生猛的人啊！

　　班主任潘融急忙趕來，進來就一聲大喝住手！

　　誰想到班長溫紹停手了，吳全那小子還一個勁往他臉上招呼，潘融立馬上前將其扯開，

　　這小子下手真狠，溫紹立馬就頭破血流，吳全臉上脖子上卻是一道道清晰可見的紅色抓痕！

　　潘融作為班主任也是鬼火，這兩小比崽子才上學就給老子惹麻煩，這是來給我找茬的?

　　他看著窗外四周，其他班的同學已經圍滿，真是看熱鬧不嫌事大！

　　只不過還好沒有其他班級老師來看笑話，他們班級也在角落裡不是那麽突出！

　　他強忍下心中怒氣問道:“怎麽回事?！”

　　這兩小比崽子還是日股股的看著對方，眼睛瞪得像銅鈴，誰也不肯說一句話！

　　潘融見狀也是頭大，“方華你來說:怎麽回事！?”

　　我，我......方華一下懵了，我只是一個吃瓜者而已。

　　但迫於老潘那氣勢逼人的目光，他只能一五一十的將事情前前後後都說了一遍。

　　就因為點名此等小事?

　　我的那個天！

　　爾等真是兩個草包也！

　　怎麽能一言不合為這點小事兒而大打出手！

　　......

　　按理說，大家剛入初中，相互都還沒有摸清各自的情況，

　　在這種情況下，一般而言，各自都不會因為一言不合就大打出手，就算是按江湖規矩來說，論誰也不敢輕舉妄動啊！

　　誰知道吳全這小子根本不按套路出牌！活生生的壞了江湖規矩！

　　這不，班長對於吳全這種能不說話就直接上手的輕蔑，很是不爽！於是采取了以牙還牙的態度，

　　他溫紹，作為十裡八鄉溫家村的幹部子女，哪裡受過這等窩囊氣！?

　　哪裡被人這樣輕視過，再說他也底根看不起這山裡來的窮小子，想拿他在同學們面前樹立威信，就這窮小子能有什麽背景！?

　　沒想到碰到了硬茬子！這次他只能自認倒霉了！

　　這場點名風波後，老師也是想大事化小小事化了，讓他們握手言和，

　　他可不想鬧出什麽大的事情，要是被校長知道還不批評他潘融！

　　他叫幾個同學分別帶他兩去外面的小診所各自處理傷口去看一下！

　　這事情讓他左右為難啊！誰對誰錯?！這是個值得思考的問題！

　　事物不能只看表面，如果按表面來說，就是吳全先錯，點名不答到不對，但是溫紹先動手為大錯，他自以為是咄咄逼人就如古代的宦官得勢一般仗勢欺人也是不可取，讓這種行為只會引得眾人不滿，但礙於他爹的情面他也不好過多說什麽。

　　此時的吳全，堅決不去外面的小診所看一下，而溫紹灰溜溜的去了。

　　真是倔啊這孩子，老潘心中對吳全無言以對！

　　留在教室的吳全並不認為自己有什麽過錯，他先動口動手的，我難道還無動於衷，讓人再一次踐踏我的尊嚴嗎?這絕對是不可能的！

　　在吳全心中，自己本來就怒火中燒，生活已經讓他憋了一肚子氣，這小子既然自己來撞槍口對自己大打出手！自己豈能有無動於衷束手就擒的道理！

　　就算是有背景的少爺?那又如何?莫欺少年窮！

　　他擦乾脖子上的血跡，火辣辣的燒灼疼痛感隨之而來，但這比起那夏日的太陽，已然不算什麽！

　　此時，方華就坐在吳全的後桌，他看著吳全這紅通通的傷口，看著都疼啊！

　　但吳全好像沒事情一樣！這可真是個狠人啊！

　　他現在愁的是沒啥東西給吳全處理一下傷口，這種眼睜睜的看著也不是事情！

　　他想去買點雙氧水H2O2來給他處理一下，這樣看著怪疼的，於心不忍，畢竟是他同學嘛！

　　此時，張玉不知道什麽時候來到方華的旁邊，遞給他一瓶小小的液體和棉簽，示意讓他給他處理一下傷口！

　　方華看著手中黑紅的玩意，這是啥，他從沒見過，這念啥來著，碘...伏，這也能消毒，貧窮又限制了他的認知！

　　他從小到大的都只知道雙氧水消毒！

　　扭開蓋子，他把瓶裡的液體倒在蓋子上，拿出棉簽，動手之前他想了想說道:“吳全，我這裡有碘伏，給你傷口消下毒，這玩意跟雙氧水差不多，你可得忍住啊！”

　　吳全聽後心中一暖，卻不曾說話，只是默默地看著手中的書。

　　“我動手了！”

　　方華小心翼翼的將碘伏塗抹在吳全的傷口上，一下子就有血紅色的泡沫產生，看來那溫紹的爪子還是有毒的！

　　此時的吳全依舊一聲不吭， 不禁讓方華佩服啊，這雙氧水之類的消毒液他可是嘗試過到傷口的，那滋味可是爽到了極點，出出出的全是泡沫！

　　這小子竟然直到塗抹完，泡沫都出完了還是無動於衷，不吭一聲，這真是個狠人啊！以後可絕不能招惹！

　　處理完畢，上課鈴聲響起！

　　這節課上數學，還是老潘的！

　　他看了眼吳全和方華，沒說什麽，

　　隨後便在黑板上寫到:“第一章:有理數。1.正數和負數......”

　　中午，掐架的兩人被老潘叫去約談，也不知道說了些什麽，

　　之後隨著時間的流逝，這事情終究被人們埋葬在記憶裡。

　　溫紹還是那個班長，吳全依舊是那個吳全，不知道老潘用啥手段將其二人拿下，讓其握手言和的！

　　這老潘不簡單啊，方華心中感歎！

　　日子就這樣一天天在學校來來回回中過去，軍訓評比徹底結束後，各科的老師陸陸續續的開始正常上課。

　　129班最終得了個全年級第二，第一無疑是125班，看來學習好的人對於軍訓練習還是有兩把刷子的！

　　初中的課程，方華看了一下，不僅比小學還多了幾門，還與初中的知識完全不沾邊，不說繼承什麽先帝之遺志，這完全就是重新開疆擴土啊！

　　初一，老潘負責教數學和政治，老張教語文，老李教地理，老王教英語，老趙嘛教生物，至於物理這學科，初二才開，誰教?老李，化學，初三才開！誰教?老潘！