時間來到2008年10月6日，國慶放假後的第一節地理課就在今天下午，放假前地理老師就說了第一單元已經學完了，放假回來要考試的，所以假期時並沒有布置地理的作業。

　　上午最後一節課，地理老師拿著一疊試卷進來，分成幾疊遞給第一排的同學，讓他們自己拿一張，然後其他的傳到後面去。寫好自己的姓名，不得看書或者看別人的答案。

　　慕顧朱一臉自信地等著前面的同學傳遞著的試卷，好像肯定沒問題了。

　　試卷拿到手上，慕顧朱第一時間寫下自己的大名，然後順著試卷往下看去，第一題就愣住了。

　　“在每年的9月23日，太陽對地球的直射點位置位於哪裡?晝夜長短如何?

　　A.赤道晝長夜短 B.北回歸線晝夜等長 C.赤道晝夜等長 D.南回歸線晝短夜長”

　　慕顧朱看著試卷，這裡面的字他都記得，對於那些什麽晝長夜短什麽的稱呼也知道，但是這個具體的時間對應的自然現象情況他忘了，明明前一天晚上已經看過書了的呀！

　　苦思冥想就是想不起來了，看了看黑板上的大圓鍾，時間已經過去三分鍾了，不能再耽擱了。算了，用國慶時跟普通班的朋友了解到的考試選擇題法則，“三長一短選最短，三短一長選最長，選項等長要麽B、要麽D”，然後隨手寫了個B字上去就繼續往下做其他題目了。

　　慢慢往下做著，額頭上漸漸冒出汗水來，明明這會兒天氣已經不是很熱了，課室裡還開著風扇。

　　“要是考數學就好了，我數學成績這麽好。這個地理到底是什麽鬼，怎麽這麽難啊！哎，這題又又又忘了，到底哪個是經線來著?”慕顧朱一邊做著題一邊想著，圓珠筆蓋子都被咬爛了。

　　“17.請寫出氣溫劃分的五個分帶的名稱。”

　　“五個分帶?老師不是說還有亞熱帶嗎，到底算不算上去啊。”得，又開始糾結老師講的擴展的內容了。

　　…………

　　“還有五分鍾就下課了，準備一會兒下課鈴聲下了就交卷！每列最後一個同學往前收起來放到講台上。對了，記得檢查一下，別忘了寫名字了哈。”地理老師溫柔地提醒著。

　　鈴鈴鈴～～～下課鈴聲響了。

　　慕顧朱看了眼最後面的那個同學還沒收到自己這裡，抓緊瘋狂地寫字，最後一題才剛開始寫。

　　“好了，別寫了，我都已經等了好久了，寫不完的，快點給我交上去了！”收試卷的同學不耐煩地催促著。

　　無奈，雖然最後一題只寫了一半，但是人家全都收上去了，而且自己也是湊字數，不是真的會做，一臉“生無可戀”地把試卷交給了那個同學。

　　交完卷，慕顧朱立馬把抽屜裡的地理書翻了出來，根據腦子裡面對題目的印象查了起來。

　　“什麽?第一題竟然應該選C嗎?”查到答案的慕顧朱嘴裡碎碎念著，越翻越頭疼，錯的太多了。

　　小強看到他在查答案，也湊過來看，看到他這個樣子，小強在一邊捂著嘴偷笑。

　　“沒事，這只是單元考試而已，不用太認真。再說了，你其他成績都這麽好，要是全部都好的話還讓不讓我們活了呀。”小強說的這話，也不知道是安慰還是調侃，讓慕顧朱有點哭笑不得了。

　　第二天，地理課代表把改好的試卷拿了回來發下去，有人歡喜有人憂。

　　52分，大大的兩個紅色數字寫在慕顧朱剛發下來的地理第一單元的試卷上，讓一直以給人印象都是“成績好”“是塊讀書的料子”的慕顧朱差點直接在課室裡哭出來，眼淚在眼睛裡直打轉，好懸沒掉下來。

　　“我一定要更加認真學習這個地理才行，下一次不能再不合格了，我要讀大學的，不然怎麽能讓阿爸阿媽以後過上好日子！”慕顧朱暗暗下決心。

　　不過，這時候他可能想不到，在整個初一階段，他的地理課幾乎沒及格過，為此還被班主任王老師叫去辦公室批評了好多次卻還是這樣，也不知道到底是什麽原因。甚至，還因為這科的成績引發了一件事，讓他在全校師生心裡都留下了一個啼笑皆非的印象，讓他成為了學校的“名人”。