“咚咚叮叮”地聲音響了起來，孩子排隊走出來。

　　“一班小朋友出來啦，家屬必須經過我的認可，才能接小朋友。”老師舉著大喇叭叫著。

　　身後黃黃綠綠的小朋友蹦跳著走出來，一堆家長衝過去。然後各自掏出手機搗鼓一會後，老師叫著孩子的名字，一個一個被領走。

　　然後，我愣住了，連忙掏出手機，“燕子，孩子幾年級?幾班?老師的認可條件是什麽?”

　　電話沉默良久，“你等一會，我給他老師打電話。”

　　我等了很久，燕子沒有回電話，孩子家長都沒有了。學校大門外還挺寬，聯排電動車消失讓路寬闊起來。

　　隱約看到一個女人牽著孩子的手，朝大門走來。

　　我趕忙迎接過去，“老師您好，我是……”

　　孩子接到了，可老師還是懷揣質疑，照了我一張大頭像才讓我們走。

　　“爸爸，媽媽呢?她為什麽不來?”他很不開心，有些傷心。

　　“她今天有事情，我們先回去等她。”

　　“媽媽什麽時候回來?”他問我，

　　“晚上就回來。”我回應他，“今天你奶奶來，我們一起接她，好嗎?”

　　“爸爸，要不要再等一等媽媽。”……..

　　我不知道重複了多少遍“會回來”的字眼，但對於一個眼裡、嘴裡都是媽媽的孩子，實在是敷衍且無任何效果。

　　直到晚飯被端上桌，我先是皺皺眉，然後對不想吃飯且不見得有食欲的兒子說，“先吃飯，你媽媽一會就回來。”

　　可回應我的並不是孩子，反倒桌前的老人。她抬頭看看我說:“燕子去哪裡了?等等燕子吧，我也不餓。”

　　看著桌上裝滿菜品的盤子，我頓神，“媽，我們先吃吧，燕子說她不回來吃飯了。”

　　晚上九點多，孩子一直呆在門口，手裡捧著拚音版的從文選集。拚音是手寫加上的，我三十以前，一直讀不懂從文先生的作品。

　　三十以後，他的書很有魔力，牽引著我的讀書欲望。

　　我見他認真，忍不住，“你從書裡看到了什麽?”

　　他認真回應我，“美麗的山村，善良的大人，可愛的孩子。”

　　我眨眨眼睛，“你媽媽教你的嗎?”

　　他搖頭，“媽媽說，她看到的是裡面的人心。”

　　我呆住了，我驚訝於他的讀書能力，更驚歎燕子的教育能力。同樣，我也深感自責，身為父親的我，好像沒有和他一起坐下來看過書。

　　“功課做完了嗎?”我無力的問他。

　　他很怪異的看著我，然後起身回屋裡，把課本拿到我面前，“第十三頁需要家長檢查簽字。”

　　我還檢查不了個小學三年級的作業了，真的是。然後我琢磨好一會，他看了我好一會，我再琢磨。

　　突然發現，我能看透皮膚下的人體髒器。卻偏偏看不懂三年級的看圖寫話，我覺得孩子寫的比我寫的病例要好得多。

　　他繼續看著我，眼神怪異，我輕咳嗽，“你，寫的很好，寫的不錯，我簽名了啊。”