【數學課】

　　老師:同學們……

　　【台下說話聲一片】

　　臨曉:凌霜你地理作業寫完了嗎?借我抄抄！

　　凌霜:我正在寫。

　　臨曉:那我還是畫畫吧……

　　[等等這是數學課吧?！]

　　【老師猛敲桌子，同學們才安靜了下來】

　　老師:我每天都是懷著熱情來你們班的！你們就非得把我的熱情給衝散了！……

　　老師:以後都給我抓住上課！課堂上不許說一個廢字！

　　【寂靜】

　　歐陽:明白了老師！

　　【及其突兀】

　　老師:現在拿出我們前幾天做的那個中二(綜二)。

　　【話音未落】

　　蘇同:老師，今天作業是啥?

　　老師:講題呢問什麽作業！

　　老師:都把中二拿出來！

　　【之後老師就開始在班裡巡視】

　　老師:林紫饒！上課幹什麽呢這是！

　　紫饒:(連忙收起地理學探診)老師我沒帶“中二”。

　　老師:跟她坐一塊兒！(指臨曉)

　　老師:你上課畫什麽畫！

　　臨曉:(收起畫)誒對不起老師。

　　老師:把中二拿出來！

　　臨曉:哦(翻文件夾)

　　臨曉:……(繼續翻文件夾)

　　老師:帶沒帶啊！

　　臨曉:哦找著了。

　　【紫饒搬椅子坐到了臨曉旁邊】

　　老師:(回到講台)以後上數學課不要寫別的科的作業！

　　蘇同:老師，那上別的課寫數學作業呢?

　　老師:那上別的課……我也管不著。

　　【笑聲】

　　老師:嗯，來看中二第二題啊。

　　老師:來，簡凌落，讀一下。

　　凌落:(站起來，同時慌張向後看時許淵)嗯，三，點兒，以下為真命題的是——

　　老師:(打斷臨曉)讀哪兒呢這是！第二題！

　　凌落:哦！如圖，可以證明AB∥CD的是……

　　老師:(走回講台)這道題啊，它——

　　蘇同:這道題我講！

　　老師:行，你來。

　　蘇同:(走上去)你們看，它說這個等於這個，所以這個就等於這個，然後這個不就是它的補角嗎，所以這個不可能等於這個，所以這個是錯的，然後這個……(這個這個這個說了一大堆)

　　蘇同:所以選D。

　　[你的“這個”都指啥呀]

　　老師:你們聽懂了嗎?

　　【搖頭】

　　老師:行你下去吧。

　　蘇同:老師我講清楚了沒?

　　老師:……

　　【最終還是由老師自己講了一邊，不過臨曉還是沒聽懂，因為她沒聽】

　　老師:(走到臨曉旁邊)你們怎還一塊兒畫上了?

　　臨曉:(收畫)對不起老師我錯了。

　　老師:你看你們這一天天的，一節課啥也沒講，全都浪費在紀律上了，都初一了，這紀律應該不用管了啊，……

　　歐陽:老師您不還是講了一題嗎。

　　老師:一節課才講一題！行了，趁還沒下課，看——

　　【啊門，啊前，一顆葡萄樹……(下課鈴聲)】

　　老師:……

　　老師:咱們先把這題講——

　　歐陽:下課啦——！

　　臨曉:好耶——！

　　【之後整個班就都炸鍋了】

　　【這年頭，當個老師得有多難】

　　——

　　【政治課】

　　老師:上課。

　　歐陽:起立！

　　【起立】

　　【寂靜】

　　老師:坐吧孩子們。

　　【政治課有個傳統，就是每次上課都得有兩點同學來講新聞】

　　【講完後】

　　老師:這兩位同學的新聞……

　　歐陽:邏輯清楚。

　　蘇同:選材非常好。

　　臨曉:滿分兒！

　　紫饒:兩個滿分兒！

　　【這是因為老師經常這麽說】

　　老師:……這兩位同學啊。

　　蘇同:滿分兒！

　　歐陽:一百個滿分兒！

　　【日常起哄】

　　老師:……講得很清楚。

　　臨曉:好！滿分兒！

　　老師:這回不是滿分兒了，是三個滿分兒！

　　蘇同:好！

　　【繼續起哄】

　　【政治老師從不講課，但是特別喜歡講故事】

　　【今天講的是“萬裡山河一片紅”，曾經他們還講過達賴與班禪(下一節歷史課要講)和前店後廠(地理老師剛講完)】

　　【政治，是一門綜合的學科。】

　　——

　　【生物課】

　　老師:第31題是ace啊，怎麽還有人選d啊。

　　【d.根能涵養土壤中的水分】

　　凌落:(趴)我選的……

　　老師:你家根能呲水啊。

　　凌落:老師您千萬別跟我媽說我錯這道題是因為我覺得根能呲水……

　　紫饒:(舉手)老師，第10題

　　老師:這題不是C嗎

　　紫饒:我選的D

　　【D.根能吸收土壤中的有機物】

　　老師:你看它這說的是人話嗎。

　　紫饒:……?！

　　老師:照它這麽說，根能吃屎。

　　根能吃屎，根能呲水，根說:臣妾做不到啊。

　　【由於生物老師名字裡帶一個“爽”字，所以從此之後同學們都叫她爽姐，生物課上也能看到黑板上寫著“爽姐yyds”】

　　——

　　【午休】

　　【數學老師是五班班主任，同時教五班和一班】

　　【所以中午突然跑來一班串門】

　　臨曉:老師您來幹啥了?

　　老師:啊……我來看看你們有沒有數學問題。

　　蘇同:老師，我們沒有數學問題。

　　【由於數學老師每次來串門都是一套說辭，所以後來每當在不是數學課的時候看到他，一班同學就會一起喊“沒(lǎo)有(shī)數(nín)學(kuài)問(zǒu)題(ba)！”】

　　【如此幾日後】

　　老師:同學們——

　　同學們:沒有數學問題！

　　老師:哎呀，你們看，我教五班，也教你們班，你們班主任英語老師也教我們班嘛，咱們一班五班是一家。

　　【後來，數學老師為一班拍了一張照，發到了一班數學群裡】

　　【一班同學立刻刷屏:“一班五班是一家！”】