如今術式取代了那些花裡胡哨的魔法技能，也盡可能規避了屬性克制的問題。

　　現如今統計起來的術式，大概有一百多種。常用的不過五十種。

　　按照德意志帝國軍隊的要求，軍隊魔導士必須掌握十二種的術式，而條件最苛刻的航空魔導士，主要是被要求掌握二十一種術式。

　　術式和術式也有不同，因此在後來的演變中，出現了複式疊加——也稱為“複合術式”。

　　在這種大進步出現之前，魔法是不能進行疊加使用的，也不知道是誰湊巧發現了這種使用方法。

　　例如“火焰術式”。單一的火焰術式只能射出一道火焰，但是當你疊加上另一道“火焰術式”後，這道火焰會變的非常狂暴，威力大增。

　　如果再疊加一道，則會產生一定的質變，火焰會變得更加凝實，猶如一條火柱。在不斷疊加以後甚至會形成質變，變成一道猶如實質的“燒火棍”，高溫足夠融化金屬。

　　相對的疊加術式會有相當高的要求，和魔導士的熟練掌控以及個人的理解掛鉤。即便是帝國最優秀的航空魔導士，普遍也只能疊加到三道術式。

　　在實戰中，因為對戰的激烈，是很難完成兩道以上的術式疊加。這考驗的不僅僅是魔導士對於術式的熟練程度，更取決於魔法值的強弱。

　　這就好比足球運動員，一切華麗的技術動作，都是建立在肢體控制能力和體能之上的。

　　“看來有必要，在術式方面再下一些工夫啊。”

　　小卡爾看著閃閃發亮的水晶，暗自盤算著。

　　他要把自己的優勢最大化，成為帝國不可或缺的人才，從而徹底從“炮灰”的行列中走出來。

　　四十二天的假期很快結束，帕裡斯諾士官學校秋季學期開始了。

　　在這一天，所有的學員都準時報道，因為與逾期會立即除名。這可不是玩笑話，如果是作戰部隊沒有按照時間歸隊，是可以上交軍事法庭的。

　　卡爾作為航空魔導士訓練班的一員，可以收到很多同學的土特產，因為大家都來自天南海北，會有不同的美食……嗎?

　　此時的小卡爾已經坐到了自己後排靠窗的位置，看著滿桌子的熏肉掛腸，卡爾發出了來自內心靈魂的疑問。

　　“德意志的人……這麽喜歡熏肉掛腸嗎?”

　　因為卡爾是在學校裡度過假期的，所以很多同學是單方面的送給卡爾禮物。可他們送的無一不是熏肉掛腸……

　　說好的天南地北土特產，甚至連掛腸的外觀都沒什麽很大的區別……

　　值得一提的是，法瑪從圖特林根帶來了一種叫做“脆脆豆”的零食。卡爾很開心的把“脆脆豆”作為回禮送給了同學。

　　雖然和普遍的掛腸相比很特別，可這種來自鄉鎮的零食相對來講有點隨便了。考慮到卡爾並沒有回家，大家也沒在意回禮的價值。

　　開學典禮如期進行，作為校長的中校大人，言簡意賅的表達了對大家的期待和看好，然後帶來了幾句簡單的鼓舞話。

　　剩下的時間交給他們的教官們。

　　卡馬爾托夫上尉依舊是他的風格，告訴學員們開學了，要繼續努力。然後就是去領物料，把課程表上的科目挺過去。

　　為什麽是挺過去?因為這些科目簡直就……總之很離譜。

　　文化課只剩下軍事術語和法蘭克語，前者是作為要上場的士兵，一定要聽懂的語言。後者則是作為鄰國，一定要懂得對面國家的語言。

　　比如在戰場上能聽懂法蘭克人講了什麽，例如“進攻”，“撤退”，“雙手舉過頭頂”。當然了，最常見的應該是“問候你的母親”，“你這個癟犢子”之類的話語。

　　在戰場上類似於這種沒有用的屁話，是很能鼓動人心的。例如被敵軍包圍，已經沒有活路了，臨死之前罵幾句，總歸是出了口氣。

　　除了這兩項文化課，剩下的清一色是訓練課。從體能到射擊，再到各種戰術訓練。

　　卡爾在假期就已經準備了，所以對於這種突然多起來的訓練課並不吃驚。但是卡馬爾托夫上尉表示，一周後要進行第一次演習，讓他們做好準備。

　　突發的演習還是很出乎所料的，而且演戲的那個是保密的，大家都不知道要做什麽準備，都開始期待了起來。

　　不過卡爾並沒有把演習太放在心上，首先一點就是他們都沒開過槍，這也代表了演習不會有什麽花樣。可能就是一群人扯頭髮的樣子。

　　卡爾去教務處領取物料時，順便把那些硬的離譜的熏肉掛腸送給了法瑪，這不是掛腸不好， 只不過遇見了卡爾的胃，它們在一起不合適，沒有未來的。

　　在道謝法瑪小姐送來的“脆脆豆”後，提了一嘴關於秋季演習的事。很不巧，每一年的安排都不一樣，哪怕作為教務處的書記官，法瑪也不知道一點兒情報。

　　不過得到了一點有用的信息，法瑪說往期的演習就是一年級對抗二年級。並不是要舞刀弄槍的對抗，只是一種戰術訓練。

　　這只是高級的講，用最樸素的話說就是一群小屁孩兒跑來跑去。他們需要到達作戰的位置就算完成了目標，失敗的話……其實是很難失敗的。

　　因為他們的執行力在能入學的方面上就體現了，當然，有心之人會讓他們失敗的。

　　“畢竟，是不公平的呀……”

　　卡爾坐在宿舍的椅子上，原本打算思考一下之後演習的事情，可是想了想，沒這個必要。

　　首先他們作為一年級，根本就沒有經過體能訓練以及戰術訓練，再加上身體發育晚了一年。要公平對戰的話，二年級應該放水。

　　否則這次演習的意義就很明顯了，通過失敗告訴他們的不足，順便打壓一下他們的傲氣。

　　卡爾甩了甩腦袋，忘掉這些煩心事。他能做的就是把這些事情做到最好。

　　於是在一天的課程結束後，來到操場準備進行體能訓練，今天的人格外的多，應該都是為了明天的訓練做準備。

　　“大家的氛圍可真好，我也要加把勁了。”

　　卡爾自顧自說完後做起了熱身運動，突然一個聲音叫住了他。

　　“嘿，卡爾同學。”