這轉眼過了3年，2年級的課程圓滿結束，準備上三年級，記得那是7.8月份周五的上午，天氣很熱，外面的陽光很刺眼。

　　小零食裡會贈送一種四驅車的小玩具。粉色的車殼下面有4個卡扣，扣著跟啞鈴一樣的小輪子，我們幾個小朋友江小車放在同一條瓷磚線上，用手指彈，看哪個小車更遠。我的小車便順著瓷磚彈進了門縫底下。抬頭一看壞了，這是挨著學前班那個庫房的門。

　　要說我來這個學校也有四五年了，學前班上了兩年，一二年級讀完了，現在上到三年級了，這個門裡面是什麽誰都不知道，也很少有人拿著鑰匙打開過這個門。從窗戶上看呢，是藍黑玻璃反光看不清，用手遮住陽光往裡看，裡面適用窗簾兒欄上的，從窗簾縫往裡看，裡面有長的竹竿子，各種紙殼箱摞得很高，還有一些小旗子，小模型，還有玻璃瓶，灰積得很厚。

　　我將手從門縫伸進去，發現手卡在門縫與瓷磚之間伸不進去。那怎麽辦呢?後來想起來了。去鍋爐房拿來了爐鉤子，用爐鉤子鉤住小車往回鉤，我呢，跪趴在地上，屁股撅得很高，臉貼著地面，一隻眼睛能看見裡面。旁邊有一個和我相同姿勢的小朋友，我把鉤子放了進去，往回拽的時候卻看見了一個白色千層底的布鞋從門裡走過，看到這一幕，我後背所有的毛孔全部張了起來，感覺頭髮全部立了起來，頭皮發麻，我立刻用鉤子將小車拽了出來，然後推了一下地面。打了一個滾兒在後面站了起來。我旁邊的那個朋友猛的推了一下門，一個屁墩兒坐在了地上，手在地上瘋狂的摩擦，把身體往後拖，腳跟著瘋狂踢踏著瓷磚地面。整個人發出極其刺耳的聲音，說看見了腳。我整個人僵在了那裡，腦袋上的冷汗已經滴落了下來。我雖然被。師父教了很多這方面的知識，但這是為數不多看見的就有那麽一回是在大柳樹下，這是第二回，之前那一回沒有這麽突然，這也太突然了。幾個小哥們並把我們圍在一起，問我們發生了什麽，沒等我說話，坐在地上的便喊了出來，有一隻腳在門裡面一閃而過。同學們呼啦啦的散開。我伸手將坐在地上的扶了起來，我滿臉冷汗，他滿臉煞白，我這一看這是下丟魂了，右手扶著他，左手掐訣點在百會穴上，同時口中念叨:“蕩蕩遊魂、何處生存、河邊野處、墳墓山林、虛受驚嚇、失落真魂、敬請路神、快快幫尋、童子送魂、附體安穩、”念了三遍。三遍念完，我假裝的在他頭上衣服上找了找，拍拍灰，說道:，”沒有摔到吧。”

　　我扶著他往班級走，迎面碰上了老師，我倆便將剛剛經歷的事情跟老師原原本本的說了一遍。老師看了看我倆又看了看庫房的門。

　　說道:“淨瞎說，一定是眼睛花了，趕緊回去上課”

　　我倆還有辯解，老師便將我倆推進了班級。坐在課桌上我知道是怎麽回事，這件事必須得跟師父說。

　　周五的下午學校幾乎是沒有什麽課程。我便將周六周日的作業寫完，晚上師父騎著28大杠自行車，來接我去他那裡學習。我將事情又說了一遍，師父恰決念咒，念到:“天法清清，地法靈靈，陰陽結精，水靈顯形，靈光水攝，通天達地，法法奉行，陰陽法鏡，真形速現，速現真形，吾奉三茅真君如律令！急急如律令！”一隻手在我眼前一畫，另一隻手在自己眼前一畫，向庫房的方向看去，我也順著他的目光看去，好像有灰色的霧若隱若現讓人看不清。

　　在這裡我要說一下，

有的算命大師，怎麽怎麽看見了，你家哪個地方冒黑煙呢?是錯誤的，他八九不離十便是騙子。真正能看見的不祥之氣，不是煙狀的像老式火車頭突突冒黑煙，影視劇裡魔道出來的黑光全是錯誤的。他是一種負極磁場。怎麽說呢，我又很難形容的明白，更像是一種底色，膠片或者是黑白彩電形容的又不確切。像薄霧，遠看是有色，仔細瞅就是原來的顏色。你想一想沙塵暴來的時候，天氣是什麽顏色的?有點紅色，但物體它都是原有的顏色，紅色從哪兒來的?是折射還是什麽?就是那種感覺。(有點語無倫次，看見過但無法形容出來，請大家諒解)　　我師父給了我兩張符，讓我從門縫放到屋裡，可以暫時鎮住此物，剩下需要調查。

　　我將福祉放進門，轉身出來的時候，聽見有兩個同學在前面說:“晚上能看見學校庫房的燈是亮著的，偶爾窗前有人影閃過，因為他家就住在學校的邊上，通過柵欄可以看到學校”

　　我聽到此話後心裡更加慌亂，急急忙忙跑到師父面前，坐上自行車後座，回到師父的窯洞，在路上又將我的見聞與師父敘述了一遍。

　　回到窯洞，師父皺眉思索，與我說到:“明天咱倆去你學校看一看。”

　　到了第2天早上，我和師父準備去學校。拿著諸多法器之外，師父還讓我把地藏菩薩本願經拿著。

　　到了學校，學校的大門是開著的，早上沒有什麽人。下午晚上籃球場會有人，村裡的人來了不會破壞這裡。吃的雪糕也會順手扔到垃圾場或者帶出院外，這是不成文的規矩。

　　我們來倉庫窗戶外面，向裡面看去，只能說裡面很陰森，什麽都看不見，師父讓我拿出地藏菩薩本願經，讓我面對庫房誦讀，我在那裡誦讀了10遍，師父在庫房周圍看了看，又拿出了羅盤仔細觀察地形。打算晚上過來，現在先回我家。

　　到了晚上，我和師父悄悄的來到學校，但是無論是門窗都進不去，我和師父蹲在窗外，總不能砸玻璃吧，於是我倆想辦法進去。當時的月色不是那麽明亮，外面的蚊子很多，有很多蛐蛐和蟈蟈的叫聲，偶爾還會從樹林中看見一雙眼睛死死的盯著你，那是貓頭鷹，還好我與師父兩個人都有驅蟲的東西帶在身邊，但周圍的氣氛格外的詭異。就在這時三年級的窗戶發出了吱吱的聲音。這個聲音在夜裡傳得格外遠。我與師父轉頭看去，我們班級裡的燈開了，師父與我四目相對，這個環境格外的滲人。過了一會兒，那間屋子的燈關了。哢嚓。那是門鎖關上的聲音。我們兩人伸頭扒著窗台往裡看。發現屋裡什麽也沒有。但卻能聽見，哢哢哢，是人的腳步聲逐漸遠去。我和師父爬上了窗戶。因為窗戶是雙層窗戶進去十分困難。我與師父二人。悄悄的進屋，踩在課桌上都不敢發出一點聲音。到了班級門口，側耳聽聲，發現走廊沒有什麽動靜，也沒有燈光，整個學校異常的安靜。我倆的呼吸都聽得見。就在這時那個詭異的節奏，從遠到近，慢慢的，慢慢的，聽得越來越清楚，說是遲那是快，師父三步並作兩步來到講台前貓身蹲了進去。我來到最後面的的垃圾桶，蹬地縱身跳了進去順手蓋上，露出一條細細的小縫，觀察外面的情況。吱嘎嘎，門緩緩的打開。一個男的，身穿藍色大褂，腳踩千層底布鞋，手拿一把戒尺，戴著一副圓框的眼鏡。一副民國打扮，像是一個說相聲的，這人來到窗前，將窗戶緩緩的關上，然後歎了一口氣，轉頭走了出去。我與師父，一口大氣兒都不敢喘，心想師父的符紙都奈他不得， 這該如何是好?我師父聽腳步聲遠去又過了一會兒，悄悄的打開了門。伸頭向外看去，發現那個人好像回到了庫房。

　　我和師父捏手捏腳的來到了庫房門前，我昨天下午放在裡面的符紙已經在門外地上了，沒有任何燃燒的跡象。我與師父格外的納悶，就在這時庫房的門突然打開了，我與師父嚇了一跳，兩人背靠背，側身看向庫房，這時我和師父都可以聽見對方的心跳，卻說那個男人，站在門外伸手作揖，說到:“兩位既然來了，為何不進來坐一坐?”伸手，引我倆進屋，我與師父對視了一眼，試探著走進了庫房，那人拱手出道:“不知二位來，此有何貴乾！”

　　師父說到:“聽說此處最近幾日，嘗嘗發生古怪的事，特與徒弟來此看看”

　　那人看了看我，說到:“小友便是此地的學生吧”

　　我回頭看去門不知何時關上，拽了拽師父，給師父使了個眼色。嘴上說到:“是的是的”

　　他急忙說道，你們不要害怕，我本是明朝國初年，明朝建皇城時，剩下的一塊木料，被老師撿到做成一塊鎮紙，多年後贈予學生，後經多人流轉，放置在繪文小學庫房。在這流轉過程之中，習得知識無數，有天文，地理，四書五經，也被人當過武器砸過侵略者，也有過差點被人當成柴火燒了，也曾被人愛惜視為珍寶，在這顛沛中生出了靈智，因保存不當本體腐朽，馬上真靈，即將消散，因為有一件事沒有完成，故半夜開燈引人注意來此。既然你們來了，可不可以幫我完成夙願?