遊戲的美術風格，還是那熟悉的味道。

　　精致、細膩、柔和。

　　非常符合大眾的審美。

　　單看美術這一方面，余蘇艾絕對是全年級，乃至全校最厲害的幾個人之一。

　　但是這一切都只是表象罷了！

　　簡毅第一次玩對方的遊戲，就是因為被畫面吸引，而對遊戲內容產生了期待。

　　結果不能說是被喂了shit，但也確實是被深深地傷害了。

　　‘找找這裡面的問題，再給她認真講解一遍吧……’

　　簡毅一邊想著，一邊點下了開始按鈕。

　　出人意料的是，遊戲一開始就直接進入了正題:

　　一名年輕女子的頭部遭到重擊，埋頭倒在了血泊中;

　　一名相貌奸詐的男子，手拿著作為凶器的小雕像，一臉驚慌地看著眼前這一幕。

　　很快，奸詐男子似乎是想到了什麽脫罪的辦法，又立馬換上了一副奸笑。

　　開局不到半分鍾，死者，凶手，全都已經登場。

　　而且凶手的真實外貌，一開始就暴露在了玩家面前。

　　簡毅剛看到凶手時，還稍微愣了一下，隨即意識到這是法庭辯論類的推理遊戲，不是尋找凶手的推理遊戲，玩家就算知道凶手是誰，也不會影響到後續的遊戲體驗。

　　‘看起來居然還挺靠譜的……’

　　簡毅看著遊戲中各個人物極為誇張的表情演繹，心情不自覺地就放松了下來。

　　他稍一分析就已經明白過來，這種搞笑動畫一般的畫面處理方式，其實是在刻意淡化凶殺案的沉重感，讓玩家的遊玩情緒不至於太緊繃。

　　劇情繼續推進。

　　玩家扮演的辯護律師程堂，即將第一次走進法庭，為自己的委托人進行辯護。

　　而程堂的委托人，就是自己兒時的好友張矢。

　　張矢被控告蓄意謀殺自己的女友……也就是遊戲剛開始倒在血泊中的那名年輕女子。

　　接下來，就正式進入了法庭辯論的環節。

　　簡毅被引導著回答了幾個諸如“被告人是誰”、“被害人是誰”的簡單問題，然後又借此了解到，遊戲裡存在著一個法庭記錄界面，這個界面裡存放著各種像是凶器、被害人死亡報告、被害人護照等這樣的重要物品，玩家隨時可以開啟界面進行查看。

　　‘嗯……新手引導的幾個選項，雖然有點把人當傻子看的意思，但勝在簡潔明了，已經算是相當可以了。

　　‘還有，這個法庭記錄界面，應該就是遊戲創意玩法的一部分吧……

　　‘嘶，這真是余蘇艾做的遊戲?這也太靠譜了吧?’

　　簡毅心裡有一點點懷疑，同時也對遊戲接下來的表現多了幾分期待。

　　劇情繼續推進。

　　由於被告人張矢有些口沒遮攔，再加上他確實存在著殺人動機(女友不忠)，就使得主角程堂的辯護一度陷入被動，程堂使出渾身解數，化解了好幾次危機，才算是沒有讓場面失控。

　　接著，表面上是證人，實際上是凶手的林野出場了。

　　林野指證，自己在案發當天，親眼目睹了張矢殺人的過程。

　　這時，遊戲便進入了特殊的訊問階段。

　　玩家要仔細分辨證人的證詞，然後去法庭記錄界面裡查看相關證物的描述，找出兩者之間相互矛盾的點，進而對證人進行質問，戳穿證人的謊言。

　　簡毅玩到這裡時，心裡終於多了一絲久違的興奮。

　　尤其是當他利用證物戳穿證人的謊言時，

那油然而生的激動情緒，配合上遊戲裡那頗為浮誇的動畫演出，真的讓他有種十分暢快的正反饋體驗。　　這還是他第一次玩學生作品，玩出了爽快感！

　　這怎麽看也不像是余蘇艾能達到的水平吧?

　　簡毅終於意識到了這其中可能有什麽問題，便切出遊戲，再次查看起《逆轉裁判》的策劃案。

　　跟余蘇艾一起製作這款遊戲的人……

　　何促?

　　簡毅又忍不住皺起了眉頭。

　　這名學生，好像一直都不怎麽聽他上的課吧?

　　而且他還知道，對方以前從沒有真正參與過遊戲製作，上學期期末更是直接擺爛，沒有參加期末考試，所以他最後給對方的期末評定，也是高二(5)班的最低分。

　　這樣一名學生，跟余蘇艾一起搭檔做遊戲……

　　簡毅目光下移，忽然注意到，遊戲的題材選擇、創意玩法、新手引導、主線劇情等等涉及到遊戲大方向的內容，都是由何促完成的?

　　‘難道是余蘇艾讓出了部分勞動成果?’

　　簡毅心裡忽然生出這樣的念頭，卻又瞬間將其否定。

　　余蘇艾完全沒理由這麽做！

　　更何況，以對方的遊戲製作水平來說，也根本沒法獨立完成這樣的作品。

　　所以，這遊戲真的是由何促主導著做出來的?

　　這……

　　仔細想想， 何促好像也確實沒有真正展現過自己的遊戲製作能力。

　　或許是這名學生一直在隱藏實力?

　　可這又是為了什麽?

　　簡毅有點想不通，最後乾脆也就不想了，打算先把遊戲打通再說。

　　——他還沒幫自己的委托人打贏庭審呢。

　　……

　　跟簡毅同處一間辦公室的另一名教師，去給學生上課前，看到簡毅正一臉興奮地用著【編輯共鳴儀】;等他回來時，看到簡毅還在一臉興奮地用著【編輯共鳴儀】。

　　他迷惑了。

　　這是在看什麽精彩的科幻大片嗎，居然能興奮這麽久?

　　他猶豫片刻，最終還是忍不住開口問了一句:

　　“簡毅，你幹嘛呢?”

　　“批作業?”

　　“批作業?批作業你那麽興奮幹什麽?都看你在那邊傻樂半天了。”

　　“因為作業好玩唄。”

　　簡毅摘下vr眼鏡，略帶得意地坐起身，“老李我跟你說，我們(5)班的學生，做了一款了不得的好遊戲！”

　　“了不得的好遊戲?”

　　老李一臉好奇地看著他，“有多了不得?”

　　“反正肯定比我們倆做得好。”

　　“你認真的?”

　　“不信我發給你，你自己試試就知道了。”簡毅顯得十分自信。

　　“行啊，試試就試試！”老李有點不服氣。

　　他還真就不信了。

　　高中生做出來的遊戲，還能比他一個老師做的遊戲要好?

　　那他還當什麽老師，直接把位置讓給那名學生得了！