海灣第一中學的校長是一位上了年紀的老者。

　　老校長精神頭好得很，笑眯眯地對顧時安說道:“同學，快坐。”

　　皮質的會客沙發已經被老師們坐滿。

　　顧時安坐在對面的小椅子上，看上去有些拘謹。

　　“同學別緊張。”老校長說道:“今天喊你過來呢?主要是我們老師啊，想對你的學習情況做出一些了解。

　　你之前的成績比較一般，怎麽到了咱們這次模擬考試，就有天翻地覆的變化呢?你能說說這是怎麽做到的嗎?”

　　這個事情說起來神奇，但其實沒有什麽解釋的必要。

　　顧時安老神在在的說:“我以前不想太張揚。”

　　“……”

　　老校長一愣，這個回答出乎他的意料。

　　不過他還是很快調整過來，讚賞道:“十年磨一劍，霜刃未曾試！年輕人，心性了得啊！”

　　“校長您客氣了。”

　　“嗯——”

　　老校長點了點頭，和善的說:

　　“今天得知你的成績之後，老師們都很驚訝，在經過詳細的核查之後，確認了你沒有作弊的行為。”

　　“但是。”校長話鋒一轉:

　　“各位老師還是覺得奇怪，於是借著今天早會的時間來與時安同學討教一二，你看怎麽樣?”

　　老校長話說得十分委婉。

　　其實就是老師們不相信這個成績，不相信明明倒數的同學突然間就飛上枝頭變鳳凰。

　　相比起天才蟄伏的故事，通過作弊獲取高分的故事明顯更容易讓人信服。

　　“談不上討教，老師們如果有什麽想問的問題，盡管問就是了。”

　　顧時安可以說是絲毫不慌，胸有成竹地坐在原地。

　　率先開口的是鄭白容，這位數學教研室的副主任已經不是第一回跟顧時安打交道了。

　　她笑呵呵的眯著眼睛說道:“我沒什麽好問的，時安同學的數學能力早在幾天前我就見識過了。”

　　“嗯。”

　　老校長不出意外的點了點頭，關於食堂裡的公開課，他也是有所耳聞。

　　“其他老師呢?”

　　語文教研室的主任站起來說道:

　　“我只有一個問題。時安同學你為什麽使用記敘文，而不是議論文?

　　我們在評卷的時候能看出你的文筆不錯，也有一定的思想深度，但是與我們出的題卻搭不上關系。

　　這件事情，你能給我解釋一下嗎?”

　　顧時安實話實說:“在等待考試開始的時候，我無意間看到牆壁上有一條裂縫。然後就把腦子歷裡的故事寫出來了。”

　　“嗯。”

　　語文老師默默的點了點頭，轉身對大家說道:

　　“大家都聽到了吧。如果他認真寫一篇議論文的話，分數一定不會低於40，那也就是說，他的總分甚至要比710分還要高！”

　　原本就安靜的空間變得更加沉默了。

　　大家都在心裡默默合計。

　　就像老師說的一樣，如果他寫議論文的話，還能再往上提個十幾二十分。那麽分數就要來到恐怖的730分了。

　　這是什麽概念?

　　全國都不一定有人考得到！

　　眾人都說不出話了。

　　小小的辦公室內，落針可聞。

　　“咳——”

　　還是老校長打破了沉默說道:“其他老師有什麽想說的嗎?”

　　一位身穿複古中山裝的男人站了起來，他是歷史學科的教研主任.

　　他的面色古井無波:“同學，

我有幾個問題想現場考考你，可以嗎?”　　顧時安穩如泰山道:“可以。”

　　“請列舉隋文帝時期進行的重要改革。”

　　“確立三省六部製，整理戶籍、建立科舉制度、土地與軍事改革——”

　　“好了。”老師打斷了顧時安並說道:“請詳細的談談三省六部製。”

　　顧時安點了點頭，滔滔不絕的開始陳述。

　　他的發言有如教科書上刻印的那般標準，在場的老師沒有一個挑得出一絲毛病。

　　歷史教研主任的眼神從一開始的嚴肅考教，慢慢地轉變成了後來的愛才心切。

　　眼看顧時安根本沒有停下來的意思，一直讓他說下去的話不知道還能說多久。

　　老師再次打斷道:“可以了同學，我沒有別的問題了。”

　　顧時安禮貌地點頭致意。

　　老薛一直站在他的身後，一開始還有些緊張，替他捏了一把冷汗。

　　如今，終於是長長的松了一口氣。

　　“那讓我們下一位老師說說吧。”

　　老校長繼續推進著流程。

　　政治、地理學科的教研主任紛紛起身，問出自己學科相關的問題。

　　整個過程下來顧時安對答如流。

　　有些問題的解釋甚至比老師想到的還要精準。

　　縝密的邏輯思維、全面而精確的知識廣度，讓幾位提問的老師忽而生出了一股正在被上課的感覺。

　　有時老師與他聊得過於深入，會不自覺地提出一些不屬於高中階段的問題。

　　每當這個時候顧時安又會禮貌的搖了搖頭，並謙虛地說這題超綱了，自己不會。

　　最後一位站起來提問的是英語學科的教研室主任，她一張嘴就是英語，已然是要全英文對話的意思。

　　顧時安尷尬地撓了撓頭。

　　每一句話都聽得懂，也知道該怎麽答覆。

　　可是單詞從嘴巴裡說出來，卻有些別扭和生澀。

　　畢竟在海灣這個城市，高考英語是不用考口語的， 所以他的口語還處於極其粗糙的階段。

　　那極度中式的發音時常會引起各位老師的一陣哄笑。

　　沉默的氣氛在這種笑談中被緩解了不少。

　　老師們也意識到，他終究還是個學生，還是有著自己的缺點的。

　　得知了這一點之後，大家的心態都輕松了不少。

　　所有老師問答完畢，老校長在一旁看的是嘖嘖稱奇。

　　剛才的這一番對答，可以稱得上是精彩十足。

　　老師們問的問題都是高中階段頗具深度與難度的問題，而顧時安的回答，則是標準到不能再標準的答案。

　　一唱一和的，就像是一對知心的密友。

　　啪！啪！啪！

　　掌聲響起。

　　這是老校長發自肺腑的鼓掌！

　　其他的老師們也紛紛跟著鼓起掌。

　　校長辦公室內掌聲雷動！

　　“有時安同學這樣的學生，乃是我們海灣第一中學之幸事！”

　　老校長抑製不住心中的澎湃誇讚到。

　　顧時安站起身來是連連鞠躬。

　　面對這些教學經驗十足的老師，他懷著十足的尊重。

　　當然了，那位數學教研組的主任除外。

　　鄭白容敏銳地捕捉到了這個態度，她的眼皮跳了跳，沒說什麽。

　　老薛趁著這個火熱的氛圍開口說道:

　　“校長，我有一個提議，在晚課結束之後，能不能讓顧時安同學開辦一個自願參加的數學補習班?

　　有他的數學方法在，我相信我們同學的數學成績一定會突飛猛進！”