鄧焓一看書至今從不買書，家庭拮據讓他無法把心愛的書籍抱回家。但昨天他臨走時卻破天荒的買了《學習修煉》，一是他覺得這本書著實有趣，但更深層次的原因還是那顆種子發芽了，他要努力追趕她的步伐。

　　翻開書的第一卷，焓一才發現這本書完全是按照武俠小說來創設架構的。有“打怪升級”、“天降奇緣”、“潛心修煉”、“不破不立”等俗套的情節，唯一新穎的是它把這些情節巧妙地安放在學習這個大背景下。不難看出，這本書就是“寓教於樂”的代表，通過形式的巧妙吸引當下快節奏的眼球，再蘊含真知識於其中，潤物細無聲。

　　首先劃階:學神、優等生、中等生、學渣。焓一覺得很好笑，這不是很多玄幻小說裡的“天地玄黃”劃等級法嗎?從天到黃，逐階遞減。再觀劃分依據，通過知識和方法進行“四格劃分”，例如學神是知識與方法兼有者，學渣是其完全對立面。中等生則是有知識，少方法，優等生是知識方法都有，卻無法登峰造極者。

　　劃階完畢後，就是理論鋪墊:把學習當作練武功如何?學校是練武場，試卷是與出題老師過招，基本功扎馬步是注意力訓練，對付各種知識的方法策略是武學招式;平日裡要打好基礎，實戰時才處變不驚，從容自信，“臨時抱佛腳”展現的不過是花拳繡腿，不堪一擊;緊張中要學會調節放松，下一次進攻才能有力度......掌握如此一個學習周期，方能“問鼎中原”！

　　鄧焓一讀畢，長籲一氣，暢意於胸。“似乎看來，我現在是個妥妥的學渣。不過，既然有了方法，知識只是時間問題！”想到他似乎終於能觸摸到那層壁壘了，他心潮澎湃，迫不及待地想付諸實踐了。

　　“焓一，吃飯了！”焓一的母親林伊出自書香門第，知書達理。鄧焓一現在半個月住在他媽家，半個月住在他爸家。今天在母親家吃飯。

　　吃飯時，母親看著他含笑的眉眼，頓覺奇怪，沒少盤問他，他也不實說，三言兩語晃過去了。

　　飯後，他飛奔回書房，上好門鎖，翻開書的正文第一卷——注意力訓練。

　　注意力訓練，在學習裡的地位毫不誇張地可喻為武術裡蹲馬步的基本功。底盤得穩固，出拳才能有力厚實。為什麽注意力有這麽高的地位呢?請大家潛入腦海，搜尋你們對“注意”這個詞下定義的內容。所謂“注意”，是意識以清晰而迅速的形式，在多種可能性中選取一個物體或一系列想法的過程——威廉.詹姆斯。一言以蔽之，注意是意識的一種選擇行為。由於意識的載體——身體機能是客觀的，我們無法單憑主觀意願去控制他們，而是要通過科學的訓練以達到控制的目的，訓練的方法是打坐......

　　讀到這裡，鄧焓一凝神思考。“打坐不是老祖宗傳下來的東西嗎，一直以為武俠小說裡是誇張了它的作用，原來真的可以訓練人體機能！”思索著，他不自禁的盤起雙腿，挺直腰背，嘴裡念著“吸、呼”，胸口也隨之起伏。這樣進行了5分鍾，他突然睜開眼，兩眼暴出精光，但神情異常淡然。打開了單詞書，居然一分鍾記了10個單詞。從前的他，可是兩分鍾記一個單詞都略有困難。

　　“把這個基礎打好，我至少是學渣三段了，以後每天都要固定5分鍾吐納！”他暗自下定決心。

　　洗完澡後，他打開QQ，看了看置頂的那個名字，欲發消息，卻膽怯了，文字框裡刪了又寫，寫了又刪，始終沒能發出去。