遲余意識到自己來到一個新的時空，和自己原來的世界完全不一樣，將來要經歷一些不尋常的事情，現在也不知道是好的還是壞的。遲余心裡祈禱“願一切平安”。

　　小蜜說:“你做好準備了嗎?”

　　遲余說:“既來之則安之，我準備好了！我們要做什麽，要怎麽做呢?”

　　小蜜說:“你們那個時代的紙質書會被替代，智能教育成為主流學習資源。我們這裡沒有老師，主要是自主學習，不會出現老師講課下面很多學生聽課的情況，就是自己學自己的。”

　　“每個男生都生活在現實世界和數字世界交織的信息生態環境中。融合正式學習與非正式學習，並且與社會環境進行交互的學習方式。在智慧學習環境中，技術無所不在，使得我們的學習與生活交織在一起，我們將在生活中學習、在學習中生活。”

　　“個性化學習，所有男生結合自身學習興趣及個人經歷自主安排學習進度和選擇學習方法。”

　　“在我們的智能時代，男生可以根據自己的需求從學習平台和智能設備中選擇適合自己的學習資源，按照自己的進度和喜歡的方式進行自主學習，實現個性化學習。”

　　“遊戲化學習，是一種將學習和遊戲結合起來的學習方式。遊戲化學習是寓教於樂，提供一種富有趣味性和競爭性的教學，激發學男生的學習興趣，使男生在富有教學意義或者教學目標明確的遊戲活動中進行訓練或有所發現，取得積極的教學效果。它很好地利用了遊戲的參與性、滿足感的獲取、想象力與創造力的發揮，使得男生通過這一學習方式達到積極的知識汲取。”

　　“智慧學習環境適應不同男生的學習風格和學習能力，為我們男生終身學習提供支持。我們擁有智慧圖書館，智慧圖書館是以數字化、網絡化和智能化為信息技術，以人為本、綠色發展、方便讀者則是智慧圖書館的靈魂與精髓。”

　　“男生們可以根據自己的興趣愛好選擇課程內容，按照自己的進度自主學習，能夠通過學習體驗學習的樂趣，更加有動力和信心應對未來事物新的挑戰。未來這些技能的獲取以及精神的培養更多的是要靠男生們自我主動探索。”

　　“清醒的自我認知對於自主學習的男生尤為重要，因為有清醒的自我認知意味著知道自己是誰，關心的是什麽，優點和缺點分別是什麽。只有在對自己有較完整的認知後，男生才知道自己的強弱項在哪裡、自己感興趣的東西是什麽、自己的目標定位，從而有效地安排自己的學習。因此，對自我有清醒的認知非常重要。”

　　“我們相信每個人都是不同的，不同的學生有不同的興趣、不同的方法、不同的速度、不同的人生目的。我們完全尊重個體自主決定的權利。”

　　“男生會思考學習目的是什麽，會主動在自己學習這件事情上花時間，在這個過程中找到自己的興趣、動力和目標，進而主動學習達到這個目標。”

　　“培養健全的人格，是人類有效抵禦這種衝擊的強大精神武器，更是教育價值的終極體現。”

　　遲余打斷小蜜說:“這真的很超前，和我們世界的模式完全不一樣，你說了這麽多，我要具體怎麽做呢?”

　　“每個學階都有不同的目標任務，先從第十學階開始吧！第十學階玩遊戲找到你的興趣，而且是適合自己的興趣。”小蜜說。

　　他們來到一個半封閉套間，臥室，衛生間，

書房，健身房各種生活用品一應俱全，但是沒有廚房。這個套間沒有頂，從上面可以看到所有房間裡的情況。他們來到書房，小蜜說:“這個是電子筆記本，有寫字，儲存，刪除功能等的功能。這個是智能遊戲電腦，開機後他會提示你如何進入下一步。”　　“沒有手機嗎?我怎麽找你呢?有食堂嗎?”遲余說。

　　“沒有手機，手機會影響玩遊戲，也不需要知道時間，也沒有食堂，如果你餓了可以喝餐寶，在門口處的盒子裡有，餐寶是一種營養全面的半流質食品，這種食品可以增加人的身體素質，讓人的肌肉骨骼血液筋脈變得更加結實，同時人的思維記憶也會更加牢固。”小蜜說。

　　“有水嗎?這個世界不會沒有水吧?我可以出門嗎?”遲余問。

　　小蜜說:“有水，瓶裝的，門口盒子裡有，你可以出門，但你要記住你的房間號7985，這裡房間太多，別忘了房間號就可以。會有智能機器人來教育你的。我在第九學階等著你，再見。”說完小蜜升高飛走了。

　　一刻鍾後，就來了一個熊貓機器人，“我叫小熊，我是你的導學師，以後請叫我熊老師。”

　　遲余說:“您好，熊老師。”說完，遲余覺得很好笑，像是在罵老師，但是仔細一想智能機器人的邏輯思維和數據處理能力非常強。就嚴肅了起來。

　　熊老師說:“邏輯學、力學、幾何學、熱學、電磁學、化學、天文學、地質學、生物學、社會學、數學，有心理學和教育學，有歷史、禮儀、信仰和宗教，還有繪畫、雕刻、音樂等，我們會逐一的初步了解這些學科，一個一個選擇喜不喜歡。”

　　遲余說:“能先大體說一下嗎?”

　　小蜜開啟了背書模式。

　　“表達藝術”，從能跟隨音樂哼唱，到掌握聲樂、樂器並能自信地在眾人前表演，還包括藝術與設計、舞蹈、戲劇和音樂等。

　　“科學”，包括地理、物理、化學及當下的科學話題，如食品、衛生、氣候、能源等。

　　“技術”，包括技術與社會發展，信息通信技術，技術發展的商業背景，技術發展的計算機基礎，食品與紡織技術與常識，工藝、設計、工程及製圖等。

　　“數學”，就是數字、貨幣和測量，形狀、位置和運動，數據處理、個人財務管理等。

　　“語言”，有希臘語、拉丁語等古典語言，還有現代外語、蓋爾語和英語。

　　“社會研究”，就是人與歷史、社會，人與地域、環境，人與經濟、商業，公民意識、創業意識及經營意識等。

　　遲余趕緊打斷說:“好了，熊老師，先說這些吧，我們直接開始吧。”