鬼手的名字叫宇傑，經過線人泰衡的打聽。鬼手宇傑出生在一個普普通通的農村家庭，家裡並不是很富有，從小刻苦學習以前讀書都是在農村裡面，而費盡千辛萬苦考到了城裡的高中。但是在城裡的高中似乎並不如他想象那般美好。在農村自己數一數二的學習成績，到了城裡的高中卻一落千丈。自己平時破破爛爛的鞋子，還有參差不齊的髮型，而且來到了城市很多地方與鄉下不同，不僅僅是地方，就連人與人之間的交談似乎都存在代溝，所以也交不到什麽朋友。就在宇傑心灰意冷之時，他接觸到了籃球。

　　因為是農村來的，從小經常幫家裡人農作，練就了一副好身體，比大部分城裡的孩子要強壯結實的多。在體育成績上遙遙領先。但就像跑步之類的運動，也可能只有在校運會時能曇花一現，但籃球不同。籃球每時每刻都有人在打，每天放學就算是下課也能打一打。宇傑愛上了籃球，他似乎對籃球有一種與生俱來的天賦，自己沒有經過籃球的系統訓練，甚至一開始連帶著他的人都沒有。自己簡簡單單的摸索，去圖書館查閱籃球相關的知識規則。觀察球場上的人的技術動作，看看飯堂大廳電視機裡的NBA實況。就這樣一邊學一邊打，再搭配上他從小就培養出的身體條件和天賦，把以前農作時候插秧的動作聯系上籃球裡面運球的動作。自己的水平以肉眼可見的速度突飛猛進。哪不可思議的搶斷技術，還有哪老大爺勾手一般的終結能力，源於這一雙臂，同學們都稱之為“鬼手”。

　　宇傑不討厭這個稱號，他覺得很酷很帥，他喜歡籃球但是更重要的是籃球讓他交到了許多朋友，在籃球場上大家會摒棄所有偏見一起玩耍。

　　比分來到了10:0.光軍隊依舊一分未得，籃球很艱難的傳過半場然後被斷掉快攻一條路接小勾手或者大勾手，令人窒息。光軍無可奈何請求了暫停。

　　“草！該不會又是領域吧?媽的沒幾個球能過半場，更別說進球了。”鏗宇抱怨道。

　　“嗯，很有可能，領域也有無師自通的案例，鏗宇，我需要你像上一把一樣，觀察鬼手。找出他的漏洞。接下來我們這樣打。還記得我們在教練那邊練球嗎，擋拆。”

　　“擋拆?”卓楊說:“我記得有教過，擋拆然後突破分球等等。”

　　“對，一般擋拆運用與兩側45°進攻，但是也可以運用於過半場，現在是特殊情況，找我說的試試，等下我就為鏗宇擋拆。”

　　哨聲響比賽重新開始，鏗宇接到開球時鬼手瞬間上前給予壓迫，此時光軍在鬼手的左側，鏗宇之間向左運球，光軍成功擋住鬼手的橫向移動，但是很快鬼手繞開光軍的擋拆衝向鏗宇，可這個時候鏗宇傳球給到光軍，光軍在擋拆後沒有留在原地，而是往前繼續奔跑。拿球的光軍殺入內線一個轉身上籃突破防守得分。打破得分荒。