笑意寫在臉上，哼一曲鄉村小唱，走在鄉間的小路上。幹啥呢?放牛麽?不是，是要去讀書教書，山谷裡的孩子跟李老師一樣，需要翻山越嶺，一起到學校。學校在山谷裡的山上，“任何時代，任何地方，黨和國家都把最好的土便利的土留給了祖國的種子，因為他們寄托的祖國和人民的希望。”

　　學校分兩個地方，為啥一個小學要分兩個地方呢?又不是大學，原因是一個地方盛不下。八零年代初的山谷多是窯洞和瓦房，那麽老師辦公室，七個年級，再加其它耗材器材室，操場，教學條件很難達到要求，所以分兩個地方，而且很多地方的學校都一樣。那時候的學校最典型的印象三點，一個是教室窗戶用塑料布，一個是刻板油印試卷，一個是敲鍾。“舊時光總是充滿自然純樸美好的印象。另外為什麽七個年級呢?因為還有育紅班或者叫學前班。

　　孫悟空有幾個開心的瞬間，石猴投胎轉世後高興的手舞足蹈，拜菩提老祖為師有了名字，蹦蹦跳跳。其次才是花果山稱王和菩薩點化追隨唐僧師傅乾事業最後封佛的開心。學前班的孩子們雖然七八歲，可沒有孫悟空拜師的開心，個個都是陌生環境的陌生感。但李老師跟李老師的爹一樣，每天早起，開開心心，陽光滿滿的奔向各自的崗位。

　　“我很敬仰，老師們為了微薄的薪水乾勁十足，精力滿滿的去貢獻自己的才華和能力，春蠶精神的有力體現。”所以李老師包括很多老師，都是知足的人，書生意氣，揮斥方遒，激揚文字，糞土當年萬戶侯的氣勢，挺好的，另外教師不是以金錢來衡量的職業，關乎人類福祉和崇高社會價值。“瓜果一樣，都是短暫的一生，何不瀟灑走一回，展示自己成長的風采，體現天地養育的價值。”

　　鄉間小路，四季風花雪月看似挺美，但雨雪天泥濘路滑，打傘，雨衣，大膠鞋。膠鞋都很少，傘和雨衣也少，多數是穿著媽媽納的千層底兒，沒有雨傘的孩子，只能踩著泥濘小跑。長個子也好，鞋子不耐磨也好，時常會有腳趾頭頂兩個窟窿出來透氣，見老師，或者見同學不好意思，偶爾會把兩個腳趾頭縮進去，剩兩個窟窿。

　　小學生著裝春夏秋冬都是松緊褲，松緊帶比較方便穿，女老師一樣。但男老師條件好的有皮帶，多數沒有，那就靠線繩。由於挨餓人瘦，腰帶松，又被粉筆綁架，所以多數老師招牌經典動作，手持粉筆，兩胳膊夾著褲腰，扭一下或者點腳蹦一下，提褲子，主要不想弄髒衣服。動物界都喜歡印隨，鵝跟著遊，猴子跟著學人的姿態，小孩子也喜歡模仿老師的樣子，老師下課，同學也學著老師講課的風格和標準提褲子的姿勢，搞的同學們哄堂大笑。

　　學校窯洞和瓦房夏涼，清淨，跟舒服，但冬天也並不算太暖和，由於千層底兒不防水，冬天凍腳凍的啪啪跺地，後來條件好點，可能會生煤火。由於翻山越嶺求學教學，孩子老師們也會帶點乾糧，乾糧能是啥?窩窩頭。學校沒有水，渴了也得忍，那時候為什麽離婚率低?因為夫妻忍耐，才能恩愛，全鍛煉出來清一色的忍者，還很團結，不團結肚子都填不飽。“人，一但選擇的多，機遇多，風險也多，容易撿芝麻丟西瓜。”春百花夏有月，秋有涼風冬有雪，美麗的鄉村，純樸自然的鄉村好美啊。美個錘子，在溫飽線上掙扎的人，即使良辰美景哪裡顧得上，春風惱人夏陽烈，秋雨泥濘冬雪怯。春天大風吹，夏天太陽曬，秋天泥濘雨打滑，冬天都怕，凍劈叉。預知詳情，下回分解。