田支書的最大支持就是文昊實驗性的一切做法，村裡都無條件支持。

　比如:建羊圈用的地和人，還有以後喂羊的人。

　再比如:廟坪給學生娃娃們隨意玩耍折騰。

　文昊一聽，這樣也行，雖然只是從默契轉到明處，但畢竟表態就是一種進步，這說明， 他本人，還有他的做法已經得到了田支書——這個雙水村最高領導幹部的認同。

　這可是裡程碑式的進步！

　創業初期，還是小地方好做事。所謂機會起於微處，大事做於細處，大樓成於基礎，有這個支持，文昊還是能做一些事情的。

　他立刻就在學校要建養殖場旁邊， 加蓋了一間蚯蚓養殖實驗室， 讓學生們用於實驗和學習，並同時完成蚯蚓育種。

　至於初期的蚯蚓從哪裡來，孩子們去野地裡挖就是，他們還樂意如此。反正也是玩嘛！

　梁立雪的訓練有了效果，現在學生娃子們立體活動，就連平常在村裡玩打仗，都是一隊隊的，有分工有監督有考評，很有章法，比雙水村的大人們做事都有調理。

　除了四五年級大班的孩子，像少平、曉霞都開始在低年級嶄露頭角，可以領隊做一些事情了。

　田曉霞不說，孫少平花錢做事可是很有章法的，他上高中時，田潤葉給他的錢，被他安置的停停當當的。

　回到家裡，碰上姐夫被抓，家裡哭成一片，大哥又外出米家鎮不在家， 十七歲的少平硬是三招兩式，把家裡的事處置的滴水不漏，孫少安回來，也就是找人釋放王滿銀而已。

　人說，三歲看老，還是有一定道理的。

　只是這樣一來，廟坪越來越像雙水村的福地了。

　棗林，還在不斷擴大，提供了雙水村一年中的最大筆收入，換回來兩輛拖拉機。

　這批學生，未來一定會是雙水村成才最多的一代人，而這批人都是從廟坪裡走出去的。

　還有養殖，棗林種豆，其實就是有一種林下經濟的實踐。

　為了再給廟坪添色，文昊發動孩子們，從棗林後面蔓延至廟坪山，種了大量的槐樹，這樣，除了中秋的打棗節，以後還要多一個三四月份的槐花節了。

　槐花、槐葉可是都能吃的， 而且還非常好吃，滿山遍野的槐花開放，不但香味撲鼻，也很好看，也算為雙水村民的生活再添一點顏色。

　另一個勞動課節目，就是組織四五年級的孩子們，開始對雙水村展開簡單測繪，這是華夏環境區域研究流程的第一步。

　為此，文昊還專門致信，讓梁立雪協調來一支測繪小組，做雙水測繪的同時，教孩子們學習簡單測繪。

　梁立雪自從回來以後，老實的很，一般不再騷擾他。看來，不但男人不能閑，女人也是，有事做，都會安生許多。

　現在的孫家那裡，就是生活保障基地，吃喝洗澡住宿齊全，和在縣城裡沒啥大區別。

　下旬，金俊海回來的，帶來四輛大車，兩車是灘羊，兩隻奶牛赫然立在羊群之上。

　另外兩輛是臘羊肉，牛肉只有不多一些，文昊打算留在孫家，自己吃。牛羊骨由於天氣還不太冷，路上恐怕臭，只有等等再說。

　學校的孩子們的食譜上，開始有了羊肉。二百五十隻羊，學校這邊分了五十隻，另外二百隻養在了飼養場那邊。

　文昊沒想到金俊海回辦的這麽快，他原來要計劃到十二月份了。青貯發酵時間不夠，還不能用，不過，好在村裡還有一些儲備，可以暫時用一下。

　到十二月中下旬，這批青貯最早的就到了五十天，可以先用用了，正好接上。

　養殖場這邊，田支書派來了十個人，基本都是四十多歲，五十以上的老倌，雙水村第一個脫產飼養組成立了。

　少安爸是組長，他徹底脫離了出山勞作，開始專注雙水村的養殖大業。

　飼養組沒有工資，但隊裡計工分，另外，就是可以在學校食堂吃飯，不要錢。

　看事情不多，難得有了一段空閑時間，他抽空出去了兩趟，一次是河湟故地，另一次是河套。

　河湟就是黃河和湟水，河湟故地就是指青海湖以東，黃河上遊和湟水流域的區域，亦農亦牧，可以屯兵。

　向北可以威脅河西走廊，向西直入藏省高原，南下就直接威脅關中腹地，是古時候的戰略要地，重要的戰略支點，以宋時爭奪最為激烈。

　這地方對文昊有吸引力的主要是牛羊和黃蘑，牛羊可以豐富空間種群，黃蘑屬於地裡標志級別的特產，是重要的經濟作物，可以種植，有收藏和培育價值。

　河套就是在黃河“幾”字形區域，依托賀蘭山、陰山、大青山形成的西套、後套、前套等三個地方。

　賀蘭山這邊是西套，就是中寧、中偉等地，生產國內最好的枸杞和小麥，沒錯，是國內最好的小麥。

　文昊的空間種植區裡，從此就多了一個枸杞種植基地、一個小麥種植基地，以後吃麵粉，他就可以自己產了。

　前套和後套，位於陰山南麓，黃河“幾”字灣的兩個角上，一個就是HHHT，一個是包頭，金俊海拉羊就在這個地方。

　這裡主要是農牧區，對文昊有吸引力的就是牛羊。不過，他再次北上，去漠北轉了一圈，收取宰殺了大量的黃羊，充實了一下庫存。

　回來的時候，文昊拐去了毛烏素，在這裡，他見到了那個想治沙的女孩，一個他快要忘記的名字——孫玉珍。

　女孩子黑瘦了不少，嘴唇和手都有些皸裂，但精神和氣色都還不錯，見面極為高興，她沒想到，那個當初在靠山屯的男孩子會來這裡看他。

　“文昊老師……你……你來了……”

　孫玉珍顯然在華夏環境的人員那裡，打聽到了他的名字和事情，這時候顯得有些靦腆。

　“我在報告裡見到你在這裡，這不，剛從包頭那邊回來，順路來看看你，怎麽樣，那些辦法有效果嗎?”

　“有效，太有效了……”

　說起專業，這姑娘興奮起來，不再靦腆，話也多了。說她剛來這裡時候的害怕和無措，說這三年來的一些成果，說沙漠裡的一些趣事，說她養的駱駝。

　“謝謝你，不但教我怎麽治沙，還讓人來幫我，華夏環境在這裡建了一個治沙研究所，我現在也是研究員了！”

　孫玉珍很自豪的說道。

　“這就好，生活上怎樣?有什麽困難沒有?”

　“生活上倒沒有，國家有補貼的，華夏研究所那邊也有一份，不缺啥了，就是種苗少……不過，研究所正在規劃建育苗基地，建好以後就行了……”

　“當初那個男孩子呢，他還在嗎?”

　聽到文昊這樣問，孫玉珍的臉有些暈色，“在，他……今天去防護林那裡巡邏去了，最近，有一些野駱駝總是來吃樹苗……”

　看來，這姑娘的好事漸近了，事業路上有人相伴，是一個幸福的事情，祝福他們吧。

　走之前，文昊給她留了一些臘肉，還特意給了她一瓶養生的藥，讓她調理身體。常年和風沙打交道，對身體的傷害還是不小的，這樣的人，該長命百歲。

　告別孫玉珍，文昊在回返的路上，覺得既然出來一趟，索性在黃原上到處走走，到處看看，有了概括性印象，以後做起事來也方便。

　他從毛烏素東行，沒幾天就到了一個縣城，只見街上像打仗一樣，好多人都在向一個方向流動，有不少年輕的，看形象氣質，明顯是剛下來的學生。

　文昊一時好奇，探查打開，向四周擴散而去。同時，他也隨著人流的方向前行，想弄明白，在這青天白日的，怎麽還會有像土匪進城的現象發生。

　還沒走到事發的地點，感知著探查反饋的景象，以他的經歷，也忍不住給驚了一下。

　只見一群年輕的學生模樣的人，正被人追進路邊的一個飯館，人一進去，他們就聰明的用桌子、板凳等雜物堵塞了大門。

　追趕的人群看裝束明顯是當地人，他們怒火中燒，動手拆除障礙物，企圖衝進飯館。學生們抱出廚房裡的碗碟，向進攻者雨點般地打去。

　幾番波折， 進攻一方終於拆除障礙物，衝進飯館，學生們邊打邊退，沿著樓梯退到了二樓。兩個學生拖出走廊上的消防水龍帶，打開閥門，水槍噴出強大的水柱，劈頭向進攻者們噴去。

　樓梯上的幾個當地人被強勁的水柱噴下樓梯，進攻一方就用碎磚反擊，石頭雨點兒般地向樓上扔……

　等文昊趕到的時候，學生們已經被逼上了房頂，一場守塔戰鬥正式開打。

　地面上的人搬來兩架梯子，正在往房頂上爬，房上的學生們合力，用棍子頂翻梯子，梯子倒下，爬到一半的兩個當地人也被仰面摔下。

　房頂上的學生們掀起瓦片向下砸去，滿街的圍觀者紛紛躲避。進攻一方也用石塊、磚塊還擊，回敬房頂上的學生。

　一時間，十字路口磚頭瓦片滿天飛，連相鄰的商店和民居也遭了殃，窗戶上的玻璃都被打得粉碎。

　而房頂上的人群裡，有一個特別歡騰的小子，他認識。

　這小子，到哪裡都是搞事兒的好手啊！