之前說過，黃老板在研究中心總共推出了三大政策，其中的前兩項是審核製和職級制度，這兩項其實都可以算是對整個研究中心的強力改革，注定會傷到很多人的利益。

　正所謂打一棒子獎一根蘿卜，在打了人之後，自然也是需要給予其他獎勵的，當然了，黃老板給予的獎勵非常的有趣，是之前通過政策從這些科研人員手中剝奪走的東西，叫做“自主項目！”

　根據公告中內容表示，所有的研發人員自身職級在超過10級之後，都將擁有申請一個自主研發項目的機會。

　這個項目不需要和任何集團的項目有關系，也不需要取得任何人的同意，只要是你自己希望展開的研發項目，是你自己渴望的研發領域，都可以直接申請，而且幾乎不需要進行審批。

　只要這個項目不會干擾到公司的正常運營，不會傷害到公司的利益，更不會傷害到國家的利益，那這個項目就能夠通過審核，沒有其他的限制。

　同時研究所會對項目需要的各項資金進行統計，給予最高不超過100萬元的研發資金的支持。

　而且這個項目是針對個人的，不是針對小組，或者是專門給一些項目的帶頭人，只要你的職級滿了10級，就可以以個人的名義直接申請，獲得的成果雖然是屬於公司的，但是榮譽卻是你個人的。

　看到這個政策，研究人員們是又驚又喜，公司並沒有無視他們的研發需求，反而將之前需要暗箱操作，觸犯了公司制度，甚至直接觸犯法律的行為給合法化了，給了所有研究人員一個能夠光明正大的展開自己喜愛和感興趣的項目的研發工作，不需要再像個小偷一樣，偷偷摸摸的薅公司的羊毛了。

　當然了，100萬元的研發資金支持看上去有些少，不過公告裡面同時說明，支持多個研究人員合力申請一個研發項目，這樣這些研究人員的每人100萬元的研發資金，就可以集中在一起使用。

　就算找不到人一同研發，那也可以先拿100萬元去用著，只要能夠在研發中間出現一些具體的科研成果，那就可以交給公司來進行驗收，要是公司認為這個項目確實有不錯的前景，那公司也可以繼續投入資金來支持你的研究等等。

　如果公司不支持也不是沒有其他辦法，只要在10級之後，你可以繼續提升自己的職級，只要提升到15級，就可以額外獲得1000萬研發經費的授權。

　如果能夠提升到20級，那就一次性獲得10億的研發經費的支持，而20級之後，每提高一級的職級，都可以獲得10億的資金支持。

　哪怕你的研發項目對公司沒有任何的利益，整個研發過程中也沒有取得任何的具體成果，但只要你能夠提升自己的職級，那就可以得到這些資金的資源。

　當然了，自主項目取得的成果是不能計入貢獻積分的，而且研究人員也不能全部投入到自主項目的研發之中，相反只能夠利用業余時間。

　否則一旦影響到了基礎考核，讓基礎考核低於90%的話，那自主項目都會可能因為職級下降了一級，而收回所有的研發支持。

　所以研究人員在取得了自己的自主項目之後，更加努力的投入到公司項目的工作之中，這樣才能夠保證自主項目可持續性的研發。

　總而言之，看到這個全新的自主項目制度，很多研究人員都流下了激動的淚水。他們最害怕的其實就是沒有機會展開自己希望的研究了，現在公司給了他們機會，只要能夠將自己的職級給提升到10級就可以了。

　同時也讓整個研究中心更加的卷了起來，很多研究員甚至已經能夠想象，自己頭頂劃船的場景了。但這又如何，只要能夠獲得自主項目，研發自己喜歡的東西，那頭頂劃船就頭頂劃船吧！

　以上就是這一次研發中心丟出來的全部三項改革舉措，其中既有大棒也有蘿卜，在經過一番權衡之後，幾乎所有的科研人員都接受了這一次的三項改革，甚至連一個跳出來鬧事的都沒有，整個改革就非常平順的推動了下去，江南集團光電研發中心也就迎來了一次改頭換面。

　而當這三項改革措施公布出來的時候，倪光南已經在溫州大學教書了，他是在上課的途中，接到了自己曾經在研究中心裡面的學生發過來的具體信息。

　從行為上來說這有些違規了，畢竟根據研究中心的規章制度，研究中心的內部所有情況，都是嚴禁向外人透露的。

　不過倪光南倒也不算外人，因為直到現在，他也依然在研究中心內部保持著自己的身份，他的身份卡也能夠登錄研發中心的內部網站，而且依然是權限很高，幾乎能夠瀏覽研究中心的所有資料。

　“希望你的改革是正確的！”倪光南長歎一聲，然後就繼續開始講課，而台下，全部都是臉上寫滿了敬仰兩個字的學生。

　倪光南在溫州江南大學的身份就是一個普通的教授，但是誰不知道倪光南在江南集團的地位呀！

　而且幫老板為了照顧倪光南的面子，對外統一的官宣都是倪光南，因為年紀大了無法承受高強度的科研工作，所以退休進入江南大學教書的。

　而因為行政工作同樣會耗費大量的精力，所以倪老在學校裡面只是擔任教授的職位，而且不負責任何具體的教學行政工作，甚至連固定的課程表都沒有，但只要他想要上課，就能夠立刻在學校裡面開啟任何一門課程，同時對學校內所有學生開放。

　所以每當倪光南開課的時候，他的教室就會立刻變得人滿為患，幾乎只要不上課的江南大學學生，就會衝進倪光南的教室裡面，傾聽著這位老人的課程。

　而倪光南逐漸的也喜歡上了這種狀態，他講課沒有固定的題目，課程也沒有固定的名稱，一般是根據當天的性質，隨便選擇一個課題來講述。

　而且這個課題也不是什麽理論知識，用倪光南的話來說，學生們的理論知識，跟著自己固定的老師去學習就好了，自己如果講了很多，而會影響他們對知識的理解。

　倪光南講述的更多是很多知識在實際使用中遇到的問題，如何將課本上的知識運用到現實的科研之中，這方面倪光南是很有經驗的，他有太多的科研故事和經歷了，隨便挑一件事情出來，都可以說的這些學生們心馳神往，同時也能夠幫助他們提前規避很多在具體科研工作中會遇到的問題，這些都是在正常上課的時候學不到的知識。

　而真正講課的內容也只有一半的時間，另外一半的時間卻是用來和學生們進行聊天，解決他們在學習過程中遇到的各種苦惱和心理問題，同時在志向和人生觀方面給予一些鼓勵，漸漸的，很多人都把倪光南當做知心姐姐一般的角色了。

　“教授，我今年就要去實習了，我想去江南光電研究中心，可是我的成績還差點，我有沒有機會可以努力一下！”在倪光南看了手機信息之後，就沒有了講具體問題的心思了，而是找了個椅子做了下來。

　這個動作學生們已經形成默契了，知道這其實就是一個信號，代表只有提問和聊天的時間到了。

　所以當即就有一個學生舉手問道。

　“今年就實習了?”倪光南聽得一愣，然後臉上露出了感慨的表情“你是江南大學的第一批應屆生吧，2004年入學的那一批，想不到眨眼的工夫，就已經2007年了，你這第一批學生，也要走向工作崗位了！”

　雖說一般的大學都是四年畢業，不過江南大學講究的是產學研一體化，所以除了一些專業之外，大部分專業都是三年的學習，然後一年的實習，最後才是順利畢業。

　而且江南大學沒有研究生，所以也不存在江南大學畢業之後就想辦法繼續讀研的情況，只能夠直接畢業，進入工作崗位。

　“是的教授，我們終於要開始我們新的人生了！”這個學生也非常激動的說道，在江南大學的三年時間裡面，他學到了很多的東西，比高中三年學到的東西還要多，而現在，他終於要離開學校了。

　“你向進入光電研究中心?”倪光南摸了摸自己的眼鏡笑著問道。

　“是， 我覺得科研是對於我們公司最重要的事情，我要為公司做出貢獻，所以我要去光電研究中心”這個學生大聲的說道。

　“得了吧，咱們學校誰不想進入光電研究中心呀！誰都知道那裡的待遇是最好的……”一旁有同學無情的戳穿道。

　因為江南大學是企業辦學，同時在入學通知書上面就說的非常的明白，學生畢業之後，會首先被江南集團挑選，選中了，學生就必須加入江南集團工作，最少十年的時間。

　只有江南集團沒有選中，才可以進入社會上工作。

　不過這年頭誰都知道江南集團的待遇最好，沒有誰會傻乎乎的跑到社會上找工作的，事實上，後面兩屆的學生，那基本上就是衝著畢業之後能夠大概率進入江南集團上班，才在投遞志願的時候，把志願投遞到了江南集團的。

　這可是終南捷徑呀。

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