“一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族……”

　　砰砰砰……一連串的打門聲打斷了我，我拎了報紙，起身開門，一個人撞到我身上來，我一見是熟人，還這麽莽撞，就不滿了:“你個渾球，無事不登三寶殿也就罷了，我這門都被你給打爛了你曉得不?”

　　他自己坐沙發上，先說一句:“我有急事……”卻不說急事，跟我開起了玩笑，“你上次不是說我，說借錢給我買房首付門都沒有嗎?現在又心疼你的門了?”

　　“小孟，我是真沒錢……要借錢找一寫小說的借，你可真夠異想天開的。”我委屈起來，小孟見我哭窮，擺擺手說:“哥，這次我不借錢，不過你一定得幫我！”我一聽不借錢，打算聽聽小孟有什麽急事。

　　小孟卻不慌不忙，拿起我剛丟下的報紙，念了一句:“《令人憂慮:不閱讀的中國人》，怎麽?又研究小說怎麽寫?”接著說，“哥你可真夠閑的，悠哉遊哉窩家裡讀報紙，我得提前恭喜你在全國人民前面實現了小康生活。”

　　我切了一聲:“別打趣我了好嗎?我還想要你扶貧呢，寫小說這事不提也罷，成大神成不了我差點成了別人眼裡的神經病。你有急事趕緊說，你不能讓我讀者一直為你擔心知道嗎?別只知道賣關子，我可以掉他們的胃口你不可以明白嗎?”小孟趕緊擺手說:“哥算我求你了，你寫誰都可以千萬別寫我。”

　　我故意捉弄他:“我喜歡我樂意，我就喜歡寫你，你能怎麽滴！”小孟拿我沒辦法，退而求其次:“那好吧，接下來我帶你去看到的事，你千萬不要寫，寫了怕嚇到你親愛的讀者……有人到我那裡排隊想自殺來著。”

　　小孟話一出，我大吃一驚:“排隊自殺?到底什麽事情?你小子別搞得神神秘秘的。”小孟不說話，拉了我就走，不一會就到了他的心理谘詢室門口。

　　我站住，小孟就過來拽我:“走走……哥你今天得幫我搞定這幫人。”

　　“他們幹什麽的?”我問，小孟給我一句:“他們說，他們來要自殺……我實在拿他們沒辦法……”

　　我往前一看，排隊站前面的幾個人都人高馬大，不像是想自殺的人，就正經點，跟小孟過去，我們剛坐下，最前面的女孩就開始訴苦:“老師，我叫夢兒，我喜歡讀《紅樓夢》，從初中就喜歡，我媽覺得我是書呆子，怕我找不到男朋友，前幾天安排我跟一男孩子相親，我問了他一句，《紅樓夢》裡的林黛玉和薛寶釵你喜歡誰?”

　　我接口:“姑娘，喜歡《紅樓夢》是好事情，剛才我在看印度一個工程師叫孟莎美的文章，叫《令人憂慮:不閱讀的中國人》，你應該是不用孟莎美憂慮的中國人之一。”夢兒莞爾一笑，緊接著皺眉:“那男生跟我說，他喜歡薛寶釵……他說女生就要上得廳堂，下得廚房。”小孟安慰她:“這不奇怪，現代人有現代人的審美觀念。”夢兒接著說:“我說我就喜歡林黛玉，他跟我說一女孩子成天哭哭啼啼的娶來何用?”

　　我推測著說:“姑娘，你相親失敗了，所以你要自殺?”夢兒還承認了:“是的，因為我發現我跟男生無法溝通，我說林黛玉到人間來是來還淚的，他們要麽雲裡霧裡，要麽把我當傻瓜，因為他們覺得眼淚拿來還跟傻瓜沒什麽區別。”

　　“老師！”夢兒後面一中年男人打斷了夢兒的話，我隻好先穩住夢兒:“姑娘你先等等。”小孟就招呼她到另一邊去坐著，還給她泡上了茶。

　　“您貴姓?”我問後面的中年男人。

　　中年男人往前一些，扶了扶眼鏡，說:“免貴姓曹，我是一名編輯，出版社的約稿編輯。”

　　我一聽，心想眼前的人很可能就是伯樂，會發現我這匹千裡馬，我站起來，給他鞠了一個躬，問:“您不會也想要自殺吧?”

　　“是的。”中年男人先說兩個字，接下來說的話越來越沉重，“去年集團年終總結，特別點名批評了我……說我不要一根筋想著當什麽伯樂，集團的業績統計中，我一年就約到三個作者將書常規出版，可是最後都血本無歸。我是真覺得他們的作品有質量，經得住歷史的考驗。我現在才算真的明白韓愈那句話，千裡馬常有，伯樂不常有。市場不讓伯樂活下去呀！集團老總跟我談話，說理念歸理念，我們說不厚名家不薄新人，但名家是香餑餑自帶流量。如果我還要當伯樂，就讓我跟千裡馬一起駢死於槽櫪之間……”

　　見曹編輯說得這麽沉重，我隻好先緩緩，喊小孟招呼曹編輯過去歇息，跟他說:“曹老師您先冷靜一下可以嗎?”曹編輯過去坐了。

　　我主動跟現在站前面的年輕小夥打招呼:“怎麽稱呼您?”

　　年輕小夥看看我，自我介紹起來:“我是一個老師，教歷史的，我姓劉。”

　　“劉老師您想過要自殺嗎?您有什麽煩惱?”劉老師就說:“我這不是上課給學生氣的嗎?我們國家設立了公祭日，我講到南京大屠殺的歷史，就會問學生，日軍攻破南京是什麽時候?大多學生一問三不知，幾個調皮搗蛋的家夥還跟我頂嘴，說老師你問的考試也不考，再說了中考時歷史不算分，學不學都無所謂。我一聽這些話就如鯁在喉，你明白我的感受嗎?”

　　我說:“我明白，可是劉老師您要想開一些，既然國家已經設立了公祭日，也就是說那是一段不能忘記的歷史。”劉老師還是不滿:“國家提倡什麽，就說明我們整個社會都需要什麽?現代人沒有憂患意識，我教歷史真的越教越不想活……”

　　我發現我還是詞窮，隻好又喊小孟，小孟朝我翻白眼，我當沒看見，接著問後面挎了皮包的西裝男士:“先生，該怎麽稱呼您?”

　　西裝男士有些激動，說:“我姓王，創業的，回老家去創業，政府扶持我開了一個書店，是實體店和網店都開，可是越到後面我越發現，我他媽腦子是進水了，現在這社會，你做什麽生意都成，就是不能碰跟書有關的東西，賣什麽都行，就是不能賣書。媽的，情懷不能當飯吃！早知如此，我還不如開個手機店，在街上去給手機貼膜也比賣書強。你說是不是這個理?問題是沒有回頭路可走，我投進去幾十萬我是血本無歸啊，我不死我拿什麽還我欠的債?”

　　我發現這一位我還是招架不了，見王老板後面是個年紀大些的家長，我讓小孟招呼王老板也過去先喝茶，問:“您有什麽事?”

　　家長更不能平靜:“我想自殺，比他們都想！”我先安撫:“您不妨先說說情況。”家長就開始說:“不是假期嘛，我家幾個孩子只有一個初三的老大補課提前開學了，開學的老大有一天被值周老師抓到，說他跟幾個男生在他們學校的足球場拿手機自拍……手機被老師沒收了。我對他也沒抱多大希望，可是在家裡的老二和老三，聽說在網上也可以學習，我拿手機給他們在家裡學習，栽包谷也沒喊他們。有一天我們栽包谷，中途沒種子了我就回家去……發現兩個小崽崽在打遊戲，我搶過手機才發現，他們說拿買書的錢都拿去充值買遊戲裝備去了。你說現在的人都怎麽了?我們老了玩不成手機，他們拿了一個手機天下都是他們的了……”

　　我繼續讓這家長也先到一邊去，才發現後面還有一個學生，是初中生的模樣。

　　我問:“你有什麽煩惱?”初中生說開了:“我們語文老師要我們多讀書，我在閱讀的過程中，發現我好崇拜一些人，比如曹雪芹，比如施耐庵，還有詩人海子，他們的創造力讓我膜拜。可是我漸漸發現，我沒有朋友，因為當我拿起書來的時候，我發現我的同學拿著的都是手機，我關心的是行俠仗義是保家衛國是民生疾苦，可他們關心的是誰又多了幾個粉絲，怎麽玩自拍比較時髦。”

　　我說:“成長是一件孤獨的事情你不覺得嗎?閱讀可以讓你忘記孤獨。”

　　這初中生不讚成:“你說的不對，閱讀讓人越來越孤獨。我覺得人活著沒什麽意思，跟人一說話就覺得自己有病，是話不投機半句多那種。”

　　“我們可以跟書籍對話。”我試圖安慰他，抬頭看到小孟心理谘詢室牆上有三個字:中國夢。我靈機一動，把大家喊了過來，我跟小孟說:“那個字，那個‘夢’字能取下來嗎?

　　小孟沒明白，我指他看，他一看馬上明白了，說可以取，就自己把那個“夢”字給取了下來。

　　我將那個大大的字拿過來，將“夢”舉了起來，舉過頭頂，跟大家說:“你們看我這個動作，我是不是挺直了脊梁?這個動作是‘擎’，‘擎’的上面是一個‘敬’字，我知道大家心底都有一個夢，我們對我們的夢都心懷敬意，對我們的文化充滿了敬畏。我們這裡幾乎是文化人，文化人什麽最重要?骨氣最重要，擔當最重要。現在，讓我們一起舉起手，挺直我們的脊梁，將我們的夢想高高舉起來。我們的夢想高於一切明白嗎?雖然我們舉起了我們的雙手，但我們不是跟現實投降，我們是高高擎起我們心中最初的夢想，讓我們一起做一個擎夢人，好不好?”

　　大家不約而同舉起了手，我仿佛看見他們的頭頂，是一個個“夢”，那夢在熠熠生輝，照亮了整間屋子。

　　我有了信心，就繼續:“咱們來玩一個遊戲怎麽樣?”

　　“什麽遊戲?”有幾個聲音應和， 我說:“這個遊戲就叫《擎夢人》，在遊戲裡，我們要穿越到1937年的南京城，完成一項重要任務，保護一本叫《脂硯齋重評石頭記》的書，這本書是三十二回的甲戌本，甲戌是1754年，這本書就是曹雪芹生前手稿最完整的書籍，日本鬼子、國民黨、蒙面人都想要這本書。我們要經歷十二個關卡……”

　　見大家沒推辭，接著我給出了遊戲裡的角色，很快，大家都確定了自己的角色:讀者夢兒選的是劉殘夢、曹編輯選了劉殘荷、教歷史的劉老師選嚴如玉、創業賣書的王先生選齊阿玉、為三個孩子操心的家長選了張自仁、初中生選了丁小姑娘。

　　我提醒說:“穿越以後進入遊戲，我們每一個人都是擎夢人，我們要保護好當時南京城獨一無二的甲戌本《脂硯齋重評石頭記》，我以這樣的方式滿足你們去結束自己的生命。你們在遊戲裡生命都有限，但你們會發揮你們自己獨一無二的價值。”

　　大家都很期待，我找了凳子，站上去，將“夢”字放回，沒想那“夢”字老是想掉下來，我一著急，就使勁按那一個“夢”字，沒想到“夢”字被我鑲到了牆裡，不一會，那道牆上隱隱有光芒，我一看，“夢”字不見了，“夢”字筆畫的地方，有了十一個通道。

　　我往牆上一攀，爬上了通道，回頭大聲喊:“大家快點，遊戲馬上開始了。”

　　我往前看，看到一條河，我還記得有一句詩形容這條河:煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。