我們讀高中那會兒，學校經常分班，為的就是將學習成績好的同學都放在同一個班。為此學校打著因材施教的名號，但我對此一直是持抨擊態度的。

　　因為於我們學生而言，因材施教不是通過分班體現出來的，是通過教育形式體現出來的。學校將我們分成ABCD班，說是為了用更好的方法教育不同水平的人，但不就是給我們分成了四個等級了嗎?最好的班平均分五六百，最差的班平均分兩三百。那些在D班的同學哪怕是想學習，有奮鬥的目標，都找不到志同道合，可以請教交流的同學。存在的問題都是你不知道，我也不知道。

　　就論老師而言吧，授課水平也是有高低之分的。那些好的老師全在AB班，對那些本就成績不好的同學就更加的不公平。因此在CD班同學的眼中自己就是被學校遺棄的學生。為什麽?因為成績不好！

　　所以這種教育體制是十分有問題的，教育於尋常事物當平而論之，不患寡而患不均。另一層次而言，成績相對差的同學，更需要有好的老師，好的同學榜樣。師者，不當以學生資質論教，否者與其他助推學生自棄的他人又有何區別?高一第一學期末就進行了文理分班，此後幾乎每一個學期都會進行擇優分班。因此三年下來，一個年級一半的同學都相互認識。課間上個廁所都是一路打著招呼過去，甚至於在廁所了，都要來一句“HELLO”……

　　認識的人很多，當時總是喜歡交流、喜歡聚在一起的，便是那年十八最要好的朋友了。而總有那麽幾個朋友無論是分班還是再分班都總能分到一起的，就如我們宿舍那幾個我最愛的“損友”，分了三四次班，都沒能將我們宿舍的人分開。班是分了很多次，但是舍友還真就沒換過。

　　說起來我們宿舍，我們之間的回憶就太多太多了，那些最搞笑最深刻的記憶都在那了。因為我是宿舍永遠不回家的那一個，所以我的生日自然往年都是我一個人沒有任何慶祝，沒有任何祝福跟禮物就這麽過了。除了爸媽無人知曉，爸媽知曉也聯系不上，因為那會學校不讓用手機，所以就跟沒有一樣。

　　我也不知道我宿舍那幫人怎麽就知道了我的生日，白天就在班裡瘋狂造勢，然後我光飲料牛奶零食祝福，就收了滿滿一大箱。那個生日是最多人記得的一個生日，也是最令我感動的一個生日。不是因為我收到了很多禮物，而是收到了很多很多的祝福，那些祝福讓我覺著，原來我也是有人記著的，我也是有這麽一群可愛至極的朋友的。他們最可愛的模樣，留在了我最深刻的記憶之中。

　　那一天剛好是周五，然後我們最好的十幾個朋友就一起去了為我慶生，這是我長這麽大以來最有牌面的一個生日了。玩到一半的時候，她們幾個說一起出去買點飲料零食，意想不到的是她們抱了一個大蛋糕進來，還一起唱起了生日快樂歌。直到半夜睡覺我的心情都久久不能平靜，嘴角仍帶著微笑。

　　因為我的生日一直一直都是一個人過的，無人惦記，所以每次看到別人的生日有蛋糕吃有家人朋友陪著，我就覺著自己是無人疼愛的小孩，委屈的只能在心裡流淚。他們送的這一個蛋糕，不僅僅是一個祝福，也為我此後的人生送來了光明和期盼。

　　在一場酣暢淋漓的歡歌之後，已經是晚上十一點多了。大家都有點餓了，於是乎我們就又走進了大排檔迎來了第二場。就是在那個晚上，我們這群朋友決定往後的每一周都要一起出來搓一頓。其實我們這群人一直都是最好的那一群人，只是缺少了那麽一種機制讓我們能夠經常的去聯絡。說到這，大家都表示極為同意，或許這本就是我們內心一致的想法罷了。晚上拍的照片我們一起選出了九張，所有人的朋友圈一樣的文字，一樣的祝福，這也是我用微信以來的第一條朋友圈，至今還在。

　　往後的每一個周末，只要沒有什麽大事，大家都會出來一起聚一聚，聊聊最近發生的一些有意思的事情，倒一倒最近的“苦水”。那些時光回憶起來真的就如同從畫中走出一般。哪裡有什麽青空十裡便吾鄉，我隻認青空下的你們。