在符方同意接下時卓的實驗室之後，時延解決一個問題，又多了一個問題，他現在需要開始學習了。

　　以成為一個研究員的標準去學習。

　　“沒想到我就算來到了未來世界也少不了繼續學習。”

　　“確實，人的一生，本就是一直在學習的。”

　　好在盤古那裡有著全套資料，對於每一個想要開始學習的人而言這是極其便利的。

　　盤古那裡有著絕對清晰的學習資料，讓一個人能從文盲攀升到人類最高級研究員的境界。

　　一切免費，只需要學完一個階段的知識，下一個階段的知識就會無條件開放。

　　一級研究員所需要學習的知識就有著很多個小階段，每個階段都有著相應的考核。

　　當通過所有階段的考核之後，還會有一個終極考核，只有通過終極考核才能拿到一級研究員的證明。

　　“全面的資料，多麽讓人羨慕的社會。”

　　“我記得我那個時代，課本寫的那麽爛的理由好像是不想讓學生對於老師失去敬畏之心。”

　　“什麽爛道理，課本裡教的全是不考的，要買資料才能學到真東西。”

　　“就光看這目錄，我就知道是一場多年的持久戰，怪不得每個人都只會選擇一個研究方向。”

　　每個人的精力都是有限的，所以絕大多數的人都只會選擇一個方向去研究。

　　想要開展自己的研究項目，就要招聘其他研究方向的人，只有多人互補，才能組成一個合格的研究小組。

　　也有些人自認天才，學習了很多方向的知識，最後自己一個人就是一個研究小組，這樣的人每年都有。

　　但是最後大多都會由於精力，壽命不足。

　　導致研究成果沒有太大用處，或者開了一個十分扎實的研究基礎，被以後的人接下繼續研究。

　　這就像是還沒成年就去生孩子，然後生出來的孩子是智障。

　　或者是備孕多年到老才能要孩子，最後孩子不是自己的一般。

　　這些教訓都時刻告訴人們，選擇一個方向深耕就好。

　　人總是互補的，就像一個木桶需要很多長長的板子才能做的深，裝更多的水。

　　人就像是那一塊塊長板一樣，把自己的長度弄得更長一點就好。

　　這就叫長板效應，一個螺旋向上，正向發展的社會肯定是長板效應先行。

　　還有一個效應叫做短板效應，說的是一個人自身所能承載的水，是由短板決定的。

　　無論長板多長，短板處才是漏水的地方。

　　這個時候又需要引入一個概念，叫池淺王八多。

　　一個人的極限才能裝多少水，講究短板效應的環境，一定不是一個螺旋向上，正向發展的好環境。

　　“正好我可以感受一下未來的學習教育。”

　　“肯定比萬年前好多了。”

　　來到火星直達水星的飛船之上，時延對眾人發了一條訊息之後，就躲在房間裡想要開展他生物方面的學習。

　　先給自己加油打個氣，時延大喊道:“我可是要成為一級研究員的男人。”

　　沒那麽霸氣，但十分熱血，這才是絕大多數人第一步的行程。

　　就這樣，時延走向一條不歸路，生物研究員從入門到入土，如實。

　　“原核生物:沒有明確的細胞核界限和具有膜結構的細胞器。

　　基因組通常是一個圓形的DNA分子，直接位於細胞質中，而不是被核膜所包圍。

　　這種生物包括細菌和古菌。”

　　“真核生物:有明確的細胞核界限和具有膜結構的細胞器。

　　細胞核內有明確的DNA，由核仁和染色質組成，而細胞質則包含有各種細胞器，如線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體、中心體等。

　　真核生物包括植物、動物、真菌和某些藻類。”

　　生物研究員學習的第一步很簡單，學習簡單的原核與真核生物的區別，是最基礎的。

　　學完這一步，還有下一步，學習，永無止境。

　　時延心中暗下決定:‘今天就把這部分給他學好。’

　　可是他明顯低估了這一部分的知識體量。

　　整個前往一級研究員的知識體量是十分龐大的，每一部分都非常詳細，考核也十分詳細。

　　“啊，怎麽又答少了。這個怎麽又錯了。”時延撓著頭，明顯有些急躁。

　　這就叫欲速則不達，平下心來，一步一步的學習，把學習融入生活，知識總會記住的。

　　畢竟記憶的原理和突觸的建立是密切相關的，人所受到的外界刺激將會轉換為人體神經元可處理的電信號。

　　記憶的儲存和提取過程中，神經元之間的聯系(突觸)會發生變化， 這種變化被稱為突觸可塑性。它是記憶形成和提取的生物學基礎。

　　這種可塑性包括突觸強度的改變，即突觸前神經元釋放到突觸後神經元的信號強度可以因為重複的刺激而增強。

　　所以想要記憶一個事物，記憶一個知識點，就需要反覆的看、讀、聽。

　　采用多種能產生相同電信號的方法，輸入時刺激突觸一遍，輸出時刺激突觸一遍。

　　重複重複再重複，最後把突觸增強到電信號可以瞬息而過。

　　這就叫條件反射，或者說是肌肉記憶。

　　神經元短時間受到大量電信號的刺激，可能會產生疲勞，更嚴重會產生損傷。

　　所以不建議短時間內進行大量單一知識的學習，可以搭配一些與當前所學相關性小一點的知識。

　　學累了，睡覺就是最好的休息方式，讓神經元得到徹底的休息。

　　把學習融入生活，照著生活作息一張一弛，知識點就會刷刷的流入腦內。

　　“果然，被萬年前的教育消磨了我學習的欲望，整個人太過焦躁。”

　　“我應該放松身心，一步一步的學習。”

　　“反正沒有人在我後面追著，而且我能明顯的感覺到，我的大腦比一槍靈活多了。”

　　“欲速則不達，我現在要做的應該是，睡覺。”

　　在睡覺之前，時延想到芩嬋柔。

　　“應該怎樣去追求比較好，目前看起來還是一帆風順的樣子。”

　　“或許在下一個瞬間，她就會答應了吧。”

　　說著，時延睡著了。