昏暗的房間。

　　雜亂不堪的地面。

　　四處散落的血跡、殘肢、骨骸……

　　刺鼻的血腥味將陳末喚醒，他掙扎著從地上爬起來，目光呆滯地看著周圍。

　　“這……這是哪兒?”

　　他嘗試起身，卻發現全身酸痛無比，似乎每一塊肌肉都在崩潰的邊緣。

　　忽的。

　　一個冰冷的聲音在腦海中響起。

　　【歡迎來到終焉遊戲，請保持謹慎冷靜，這將決定你是否能在遊戲裡活下去。】

　　陳末不由得渾身一哆嗦，心臟近乎驟停，莫名緊張地喊道:

　　“終焉遊戲?什麽亂七八糟的?你是誰?快放我出去！”

　　而那冰冷的聲音再次響起，卻只有短短一句話:

　　【這是你自己的選擇。】

　　陳末眸子陡然一縮，“該不會……是那條短信?”

　　他原本只是一個提前輟學的學生，因為家裡唯一勞動力外婆生病，不得已提前擔負起賺錢的重任。

　　就在和往常一樣，他在結束一天的服務員工作後，回到了那個不足幾平米的小出租屋裡。

　　躺在還沒有棺材大的木板床上，陳末放空腦子看著天花板，不知道這種悲苦的生活還要持續多久。

　　“叮咚——”

　　這時，手機來了一條短信。

　　陳末拿起手機，本以為又是催繳費短信，卻沒想到是個未知號碼發來的信息。

　　上面只有一句話:

　　“就這樣碌碌無為一輩子，你甘心麽?”

　　他自嘲地笑了笑，“誰他媽能甘心?不過再不甘心又有什麽用呢?”

　　仿佛是聽到了他內心的想法，那個未知號碼又發了一條短信:

　　“想要改變現狀嗎?回復字母‘D’即可。”

　　“果然又是垃圾短信。”陳末剛想點擊刪除這條短信，手指卻懸在半空，遲遲沒有按下刪除按鈕。

　　要不要試一試?

　　或許……真的能夠改變現狀?

　　於是，他鬼使神差地，狠狠按下了字母“D”，並選擇發送。

　　頓時，陳末眼前一黑，直接失去了意識。

　　再次醒來，便有了開頭那一幕。

　　“冷靜，冷靜……”

　　深吸一口氣，陳末努力平複下內心的恐懼和焦慮。

　　片刻後，他又開口問道:

　　“我該怎麽做才能回去?”

　　此時，冰冷的聲音再次從腦海裡響起，卻並未回答他的問題。

　　【參與者第一次進入終焉遊戲，可以獲取一次免費抽取詭異能力的資格。】

　　【請問是否抽取?】

　　陳末聽到這話，腦子開始飛速思考起來。

　　詭異能力?是某種對遊戲有幫助的能力麽?

　　既然要抽取，說明不止一種能力，而且各種能力的效果應該也不會相同。

　　不過能力二字前，為什麽要加上“詭異”這個詞呢……

　　微微皺眉，在仔細思考權衡利弊後，陳末還是開口:

　　“抽取詭異能力。”

　　“鈴鈴鈴——”

　　一陣清脆的銀鈴聲後，冰冷的聲音再次響起。

　　【恭喜參與者獲得S級詭異能力——“墓志銘”！】

　　【“墓志銘”效果:可以幫助參與者推演未來一段時間可能發生的一切，每次使用需要消耗宿主一定精神值。參與者心中默念墓志銘，即可使用該詭異能力。】

　　【“墓志銘”即時進行、瞬間完成，且不會影響現實的進程。但“墓志銘”持續期間，所遭受的各類創傷痛苦和記憶，都會保留下來，請隨時保持冷靜。】

　　【備注:誰的一生中沒有一件令其後悔的事呢，多年後在自己墳前的石碑上，刻寫的墓志銘或許就是多年前一個小小的抉擇。】

　　【當前參與者精神值:30/30。】

　　“墓志銘”?

　　陳末眼中閃爍著光芒，他大概聽明白了一些這個能力的作用。

　　似乎和平時玩的遊戲裡的預言家，是一樣的效果。

　　不過更重要的是，這個詭異能力是S級，這個級別聽上去，足夠讓他感到些許安心。

　　除非S級的詭異能力在級別排序裡，不是前幾名，而是倒數幾名。

　　還不等陳末，再次仔細查看一下能力的具體效果。

　　周圍的場景開始迅速變化，他的身體也不受控制地動了起來。

　　眼前又是一片黑暗襲來，他漸漸失去意識。

　　腦子裡是越來越小的冰冷提示音。

　　【終焉遊戲，致力於所有人類的幸福……祝你好運。】

　　再次睜眼，陳末發現自己正趴在一張課桌上，全身僵硬動彈不得，耳邊又傳來冰冷的提示音。

　　【副本即將開啟，請各位參與者做好準備。】

　　【副本名稱:知名教師。】

　　【副本簡介:每天上學時，你都注意到身邊的同學數量在一個個減少，但當你詢問其他同學時，他們都堅稱從來沒有見到過那些消失的同學，你很害怕，害怕下一個消失的，就是自己……】

　　【通關條件】

　　 1.完美級:調查出青山中學的真相，並成功關押詭異。

　　 2.優秀級:完成50%的副本進度，並成功逃離青山中學。

　　 3.良好級:成功逃離青山中學。

　　 4普通級:在青山中學存活三十天。

　　陳末原本僵硬無法動彈的身體，在副本介紹完的一刻，瞬間恢復了正常。

　　此刻他頭埋在課桌上，並沒有急著起身，而是閉上眼在心中默念。

　　“墓志銘”。

　　(推演開始！)

　　(你第一次使用詭異能力，心情略微有些激動。)

　　(你從課桌上起身，四處打量著周圍的環境。)

　　(這是一個再普通不過的教室，你面前的課桌上堆放著一些中學課本，你翻開看了一眼，上面歪歪扭扭寫著你的名字，但課上卻沒有記錄筆記。)

　　(你抬起頭，看向黑板。)

　　(黑板上寫著一些中學常見的數學公式，旁邊的牆壁上貼著一張課程表。)

　　(你看向兩邊，教室的前後兩個鐵門都處於關閉狀態，而另一邊窗戶有鐵柵欄，想從窗戶逃脫根本不可能。)

　　(你目光回到課桌，重新在桌屜裡尋找起線索。)

　　(你找到一大堆吃光的零食包裝袋，和一張寫著一道數學題的草稿紙，除此之外桌屜裡再沒有其他東西。)

　　(你看向那道數學題，是中學知識，很簡單，你拿起筆將過程和結果寫在了上面。)

　　(吱呀一聲，一名帶著狗臉面具的老師，推開門走進了教室。)

　　(他來到你的面前，詢問你是否完成了作業。)

　　(你拿出剛才那張草稿紙遞給他。)

　　(他看了一眼草稿紙，隨後摘下面具，腦袋立刻變成了怪物的模樣。)

　　(你的眼前瞬間一片血紅。)

　　(你死了。)

　　(推演結束。)

　　“啊！”

　　陳末猛地睜開眼，微微喘著粗氣。

　　“墓志銘”的推演效果實在過於真實，就連心臟被怪物刺穿的那一刻的驟停感，都被完美模擬了出來。

　　“真就是……死亡的感覺麽?”陳末微微皺起眉頭，“不過，為什麽我明明完成了作業，卻依然被他殺死了?”

　　第一次推演，陳末並沒有得到太多有用的信息，就只知道接下來，要完成這位老師檢查作業的要求。

　　此時，他的精神值變成了20/30，看來一次“墓志銘”的使用，需要耗費十點精神值。

　　也就是說，他必須在剩下的兩次推演中，找到有用的線索，否則只有死路一條。

　　現在已知有用的信息， 就是老師是怪物。

　　並且從老師剛進教室的情況來看，老師不會無緣無故就殺了自己。

　　肯定是陳末，在無意中觸犯了某種規則，才導致推演的失敗。

　　“冷靜，冷靜。”他深呼吸幾口氣，再次緩緩閉上眼。

　　這一次，他不會再輕易死亡。

　　“墓志銘”。

　　(推演開始！)

　　(你總結了第一次失敗的原因，沒有再盲目地直接做題，而是觀察起周圍的同學。)

　　(你發現他們都低著頭緊閉雙眼，這讓你想起了某種宗教儀式，心裡不禁微微膽寒。)

　　(你又翻出那張草稿紙，這次你注意到，草稿紙似乎是兩張粘在一起的。)

　　(你將兩張草稿紙分開，兩張紙的縫隙裡，藏著一張小紙條。)

　　(你欣喜若狂，拿出紙條，開始閱讀起上面的內容。)

　　(紙條正上方寫著:學生守則。)

　　(1、每天早中晚按時到達教室。)

　　(2、請保持課桌整潔。)

　　(3、戴狗頭面具的人是老師，請尊師重道，聽從老師安排。)

　　(4、如果看見天花板滲血，請不要慌張，這是正常情況。)

　　(5、你的課桌裡始終有兩隻筆，請牢記這一點。)

　　(6、如果你身體出現了不適，請老師後前往醫務室，尋找戴牛頭面具的醫生，為你進行治療。)

　　(你翻到紙條背面，上面用血跡歪歪扭扭寫著一行小字。)

　　(“不要聽從老師的安排，他們是魔鬼，快逃！快逃！！”)