(紙條上出現了相互矛盾的規則，你一時不知道該相信哪個。)

　　(正面的第三條守則，讓你尊師重道，聽從老師安排。)

　　(但紙條背後的血字讓你不要聽從老師安排，讓你趕緊跑。)

　　(而且詭異的是，紙條上還有一句“你的課桌裡始終有兩隻筆”，而你從開始到結束都沒有見過另一位隻筆。)

　　(你忽然感到背後一陣發涼，或許副本中的詭異就站在自己身後。)

　　(或許，就是它偷偷拿走了自己另外一隻筆?)

　　(短暫的恍惚後，你這次注意到黑板上寫著的數學公式，那似乎就是草稿紙上的這道題目的詳細解法。)

　　(你拿出草稿紙，準備將黑板上的解題步驟抄上去。)

　　(吱呀一聲，門被推開，戴著狗頭面具的老師走進教室。)

　　(你急忙收起草稿紙。)

　　(他走到你面前，再次詢問道你的作業完成了沒有。)

　　(你如實回答，“對不起老師，還差一點沒完成。”)

　　(老師看了你一眼，並沒有多說什麽，正當他準備離開時，鼻子一抽，忽然又折返回來。)

　　(你驚慌失措，他徑直翻出你課桌抽屜裡，那些吃剩的零食包裝袋。)

　　(老師指著你破口大罵，隨後再次摘下面具，變成了怪物。)

　　(你的眼前一片血紅。)

　　(你死了。)

　　(推演結束。)

　　“咳咳！”陳末退出推演，捂著喉嚨劇烈咳嗽，對剛才的死亡畫面仍然心有余悸。

　　但片刻後，陳末嘴角微微上揚，露出一個勉強的笑容。

　　不過這一次，他有了不少的收獲。

　　同時他也弄清楚了，這兩次暴斃的原因。

　　第一次自己觸發即死，是因為沒有聽從老師安排，或者說沒有尊師重道，所以被老師注意到後，他直接殺死了自己。

　　而第二次觸發必死，則是因為課桌抽屜裡，那些吃剩的零食包裝袋，違反了保持課桌整潔的守則。

　　由此可見，紙條上的“學生守則”內容，都是正確的。

　　“但，這並不能說明，紙條背面的血字的內容，都是假的。”陳末低聲呢喃道。

　　他腦子裡飛快思考著其中的邏輯關系，最終還是決定，先把血字的內容擱置一旁。

　　因為他的精神值，只剩10/30。

　　也就是只剩一次“墓志銘”的使用機會了。

　　這次先想辦法活久一點，盡量離開教室多收集些信息。

　　當即，陳末再次閉上眼，心中再次默念。

　　“墓志銘”。

　　(推演開始！)

　　(你迅速起身，將課桌抽屜裡的垃圾全都清理乾淨。)

　　(並迅速拿出草稿紙，將黑板上的解題過程原封不動的，給抄了上去。)

　　(吱呀一聲，門被推開，戴著狗頭面具的老師走進教室。)

　　(他來到你面前，詢問你是否完成了作業。)

　　(你做出回應，將完成的題目遞給他。)

　　(老師看了你一眼，滿意地點點頭，並給了你一顆糖果。)

　　(老師:記得按時到達教室，還有，你沒有吃除食堂提供，以外的食物吧?)

　　(你愣了一下，想起之前桌屜裡的吃剩的零食包裝袋，但你還是回答:沒有，我很聽話。)

　　(教室外忽然傳來一陣孩童的哭聲。)

　　(而老師和教室裡的其他同學並沒有任何反應，似乎他們早就對這種哭聲習以為常。)

　　(你:教室外怎麽會有人在哭?)

　　(老師:教室外沒有什麽哭聲，現在是上課時間，所有學生都不允許出現在教室以外的地方。)

　　(老師:你可能生病了，需要去醫務室看一下。)

　　(你:謝謝老師，我會去的。)

　　(你感到有些疑惑，老師的話和紙條上的學生守則，有一些相似之處，但你認為老師是對立面的怪物，而學生守則又是幫助自己的東西。)

　　(你有些迷茫，開始懷疑起學生守則真實性，或許上面的內容並不是全部正確。)

　　(老師轉身離開了，離開時不忘重新帶上教室門。)

　　(你重新坐回座位，看向牆壁上的掛鍾，已經快十二點了。)

　　(你看向手中那顆剛剛得到的糖果，沒有貿然吃下，而是思索起它的作用。)

　　(你開始感到頭痛欲裂。)

　　(兩分鍾後，你感到視線開始混亂，腦袋幾乎快要裂開。)

　　(天花板滲出大量鮮血，滴落在你的頭頂。)

　　(你的眼前一片血紅。)

　　(你死了。)

　　(推演結束。)

　　“該死！怎麽會，我明明每一步都是按照提示來做的！”

　　陳末趴在課桌上，低聲嘶吼著。

　　他全身被汗水打濕，眼中閃著詭異的光芒。

　　至此，他已經進行了三次推演，但哪怕是最長的第三次，存活時間也沒超過十分鍾。

　　難，真他媽難。

　　陳末眉頭緊皺，這還是在他擁有“墓志銘”的情況下。

　　他甚至不敢想象，如果他沒有這個能力，死得會有多麽迅速。

　　將三次推演的信息全部陳列在腦海中，陳末開始對這些條件進行逐一對比。

　　“守則第二條‘保持課桌整潔’是對的，而第四條‘天花板滲血是正常現象'是錯的……”

　　陳末輕聲自言自語道:“果然，守則不能完全相信，同樣那行血字……也不能完全不信……”

　　他猜測，這一次推演的死亡原因，是出在推演開始之前。

　　按理說這本是一場死局，因為他根本不知道在遊戲開始前，他自己幹了些什麽。

　　但老師與他的對話，給了他一句信息。

　　就是那句——

　　“你沒有吃除食堂提供，以外的食物吧?”

　　他微微眯起眼睛，低聲自語，“那些已經吃進胃裡的零食……”

　　要想辦法把胃裡清空，否則會重蹈覆轍的死亡。

　　哪怕上次推演死亡，不是因為這個原因，他這麽做了，也不會損失什麽。

　　還有老師給的那顆糖果，或許是獎勵?

　　陳末現在精神值為0/30，他已經沒有使用“墓志銘”的次數了。

　　但無所謂了，這次，他只能親自動手。

　　而此時此刻，在陳末看不見的地方，他的一切行為都被實時監控著，每一個動作，都清晰地呈現在大屏幕上。

　　不只是陳末，一旁的屏幕上，還有著來自其他國家參與者的畫面。

　　他們的通關進程，全都巨細無遺地被呈現出來。

　　但屏幕前的觀眾，卻只有一個戴著面具的黑衣人。

　　陳末起身，動作熟練地將桌屜裡的零食包裝袋清理乾淨，並拿出草稿紙，將黑板上的解題過程一步不落的抄了下來。

　　迅速做完這一切，他來到垃圾桶前，開始猛扣自己嗓子眼。

　　在劇烈的外力刺激下，他很快將胃裡的食物全都吐了出來。

　　做完這一切，陳末重新坐回座位，閉目養神起來。

　　而屏幕上的其他參與者，就沒有這麽好運了。

　　來自日本的參與者，因為沒有及時收拾垃圾，被老師直接擰下了腦袋。

　　而來自韓國的參與者雖然收拾好了垃圾，但在沒來得及完成作業的情況下，仍慌稱完成，被老師識破後，同樣被捅穿了心臟。

　　各個參與者的死法千奇百怪。

　　有的甚至連話都說一句，就直接原地暴斃。

　　而片刻後，參與者中還幸存的，除陳末外，就只剩一個來自俄國的青年男人。

　　他同樣完成了前面的步驟，但在提交作業時，快被老師殺死時，利用某種詭異能力規避了傷害。

　　因為沒有及時吐出吃下的零食，他在快要死亡時，再次使用了詭異能力規避傷害。

　　巨大屏幕上，現在只剩下兩個人的身影。

　　戴面具的黑衣人頓時略感失望，不禁感歎道:

　　“題目的正確解法就寫在黑板上，有的人卻自作聰明使用自己的解題方法，這不就是不聽從老師安排嘛。”

　　但他又話鋒一轉，微微眯起眼睛，看向屏幕裡的陳末。

　　“不過……他說得對……在終焉遊戲裡，你果然很有天賦……”