馬兆自己回到家，小斑早就在門口蹲著了。

　　馬兆一進門，小斑就用自己的軟軟的小腦袋在馬兆的腿上來回蹭。

　　馬兆一把手撈起小斑，輕輕拖住小斑的屁股，將小斑抱在懷裡。

　　小斑是真的很乖，躺在馬兆的懷裡，瞪著圓滾滾的大眼睛，惹得馬兆抱起它的臉就一頓猛親。

　　馬兆原本還擔心小斑拆家亂尿的，他很驚喜地發現父親在客廳的角落裡給小斑拿了一個廢棄的紙箱子做窩，裡面鋪了一些不要的舊衣服作為墊絮。

　　父親甚至拿了一個大盆子，裡面放了一些“農村貓砂”——黃色的碎木屑、黑色的煤炭粉末以及一些碎報紙和碎衛生紙的混合物。

　　看來父親想養貓不是一天兩天了，不然他那裡知道貓貓需要這些玩意兒?

　　媽媽下班回家，順便買了幾斤肉，家裡有一些黃瓜、青椒、包菜……，準備做飯。

　　“媽，我能和你一起做飯嗎?”馬兆第一次這麽問。

　　母親看向小斑的臉色緩和了許多，畢竟是幼貓，每天除了吃就是睡，活動量也不大，安靜得很:

　　“你作業寫完了嗎?沒寫完的話，就先寫作業，家裡的活兒不用你操心。”

　　馬兆微笑說:“我在學校搞定了喔。媽媽，讓我學做菜吧，我很想做菜給你和爸爸吃。”

　　……

　　吃晚飯的時候，爸爸知道是兒子炒的菜，很罕見地開了一瓶白酒:“啊?我的兆兆會炒菜了，這茄子炒的很不錯嘛。”

　　爸爸拿起筷子夾起了一片蔫了吧唧的紫色絮狀物塞進嘴巴裡，一種還沒化開的醬油味襲來:

　　“你小子炒個茄子怎麽給那麽厚的醬油?”

　　馬兆很尷尬的一笑:“爸爸，你夾的是青椒……”

　　馬兆的一句話差點給父親氣得嗆出來。

　　“啥玩意，你跟我說你這個炒的紫不溜秋的玩意兒是青椒?”

　　馬兆低頭看著自己兩隻手的食指點點飛:“就是醬油給太多了，火候大了一點，沒把握分寸。”

　　父親收起不可置信的表情，孩子嘛，第一次做飯，難免出現意外嘛，不能打擊了孩子。

　　他看著黃瓜炒雞蛋色澤就不錯，於是夾了一口，又噴了出來:“誰讓你往雞蛋裡放花椒的?”

　　“那個我是想著有點辣味嘛，結果誰知道雞蛋液把青椒裹住了，它就下不來了。”

　　“媽媽呢?她為什麽沒教你?讓你一個人亂做?”

　　馬兆在重生以後第一次覺得很愧疚:“媽媽，她沒看見我做，我就出鍋了，她說不能浪費糧食，猛吃了幾口之後，就去廁所了……”

　　……

　　一個小時以後，爸爸新做了一鍋蛋炒飯，給馬兆盛了一碗，重重地放在馬兆眼前:“真是白瞎了我開的那瓶好酒！能把你媽媽吃到拉肚子，你還真是會做啊。”

　　馬兆下定決心，下一次一定要做一些能吃的東西出來。

　　當然，父母絕對想不到，他們今後將會吃到“一系列在外面買不到的食物”，比如嘎嘣脆的花椒餃子、化成水的蘋果條炒肉片以及那道經典的薑絲炒土豆絲……

　　那時父母會明白，有些能吃的食物，賣不出去，是有道理的……

　　第二天，馬兆在父親的叮囑下吃過早飯，就自己去上學了。

　　作為擔任代理校長的第一天，馬兆自然是不用去上課的，他坐在校長室打開電腦，注冊了屬於自己的QQ，還按照桌面上紙團留下的QQ號加上了張校長的好友。

　　“叮咚”，張校長傳來消息，“馬兆，作為代理校長，你需要完成一些任務，順便幫我做好記錄，我就不去學校了。”

　　馬兆回復:“校長，您指示。”

　　“第一，視察每個班級的上課情況，在電腦桌面有一個表格，你需要根據每個班的教學情況做好記錄，打印機在王主任的辦公室，你可以發給他，讓他給你打印之後送過來，或者自己拿U盤去打印。”

　　“第二，大課間注意維持學生自由活動的秩序，提醒學生注意安全。”

　　“第三，中午吃飯的時候，拿我的桌裡的飯票去食堂打飯，不要錢。”

　　“第四，放學的時候，可能會有老師找你匯報每日工作，你得晚1個小時再走。”

　　馬兆心生吐槽:“啊?你這甩手掌櫃當得太乾淨了吧，這就是關系戶的鍍金方式嘛?”

　　這時，郭老師敲了敲校長室的門。

　　“請進！”

　　郭老師推開門:“馬校長，今天是三年級1班的數學公開課，我想請您過去看一看。”

　　馬兆心想:“這昨天自己才成為代理校長， 今天你就開公開課，這不是給我下套是什麽?”

　　但就算是鴻門宴，馬兆身為代理校長，不去要被說擺架子了。

　　馬兆點點頭:“郭老師，我知道了，我馬上過去。”

　　馬兆早已胸有成竹，這個逼他裝定了。

　　郭老師采取的公開課是小學經典內容——多位數乘除法。

　　果不其然，郭老師在課堂結束後，向坐在教室後面的馬兆問道:

　　“馬校長，這堂課有什麽需要改進的地方，您盡管提，您的意見對我們來講很重要。”

　　馬兆心想:“這可是你說的啊！我小學的時候站著聽你講課，你講課是什麽情況，我還不清楚?”

　　“那個，郭老師啊，你上課的時候對著書上的概念念的時候，從來不畫重點嗎?你很喜歡一股腦地給學生灌知識點嗎?”

　　“還有，數學，作為抽象的學科，你為什麽沒有想過引導學生從生活細節出發，講一些同學們感興趣的東西呢?”

　　“教書，不是演戲，你以為你公開課找幾個同學演戲，看上去很積極的樣子，以為我看不出來嗎?”

　　“你需要真正站在學生的角度去思考，他們喜歡什麽東西，關心什麽東西，這些東西和學習有什麽聯系。”

　　“還有，你上課的時候氣氛可以緩和一點，你的目的性太強了，聽起來壓迫感太重了，能不能有一點親和力?”

　　馬兆五句話連著懟郭老師，差點就給郭老師懟哭了。

　　郭老師氣的牙癢癢:“馬校長說得這麽好聽，我想請馬校長給我們示范一節課。”