“早就給劉濤打電話了，他正快速趕來。”身材微胖的護師徐慧，笑著解釋。

　　科室裡發生了這麽緊急的事情，作為當班的護師，她如何不知這樣的事情需要給住院總匯報?

　　只是，這個病人的處理，是不能等劉濤，更不能等耳鼻喉專科的會診處置的。

　　氣道異物所致的機械性梗阻，等會診或者住院總歸來，可能屍體都要開始涼了。

　　徐慧有過類似病人的護理經驗，知道這個病人做氣管切開緊急通氣後，還需要請耳鼻喉專科等會診，還要補談話簽字材料，並書寫氣管切開術手術記錄。

　　便說:“陸醫生，你趕緊忙你自己的去吧，剩下的我和玲姐會處理的。”

　　另一個護師，也是三十來歲的本院職工，叫李慶玲。李慶玲的身材就比徐慧要窈窕不少，頗有別樣的少婦韻味！~

　　陸成看了一會兒監護儀:心率逐漸趨於平靜，血氧飽和度從之前的65%逐漸攀升至90%，只需繼續平靜呼吸，無需氣管切開通道給氧，即可提升到95%以上的正常血氧水平。

　　不再囉嗦的轉身走開。

　　搶救工作做完後，的確還有非常多的事情要做。

　　不一會兒，劉濤就匆匆趕來了科室裡，應是先看了病人，才到了醫生辦公室，滿臉劫後余生的表情:“幸虧這一次值班的是子業你啊，如果是蕭鶴的話，那情況就很難預料了。”

　　劉濤雖然沒有直接誇獎陸成，但也算是認可了陸成的能力。

　　蕭鶴自行與導師決議，先集中訓練清創術和止血術這兩項創傷外科的核心基本功，衝出來了自然顯得優秀。

　　可這樣的抉擇，其實對綜合能力的提升，並不友好。

　　如今，蕭鶴的切開術，是唯一一個沒有到2級，也還沒有拿到常規助手權限的一年級學員。

　　1級的切開術，想要做氣管切開，就有點勉強了，這其實是一個弱點。

　　但是呢，科室裡的下級醫生，都需要成長的機會，每一屆新進的碩士和普通規培，都沒有2級技能，也是正常值班，倒也不好去批評蕭鶴什麽。

　　陸成看到住院總，就趕緊開口解釋:“濤哥，這個患者的情況實在危急，檳榔入了喉管一下，我大概看了一下，鑷子不夠取，只能是喉鏡。”

　　“但需要請耳鼻喉會診，當時的情況……”

　　“我知道，這件事我會自行給上面匯報，你不用擔心。”

　　“這個大哥就TM有毛病啊?什麽時候嚼檳榔不是嚼，非得等到術後這幾天嚼，真的，他就算窒息到那一步。我一點都不愧疚……”

　　普通的窒息搶救，多是因為喉頭水腫，頸部的手術後水腫壓迫了氣管，這才需要搶救。

　　這個病人，純屬是強行製造出的麻煩……

　　後續的程序，就由劉濤親自來走了。

　　雖然病人被檳榔堵了氣道屬於‘活該’，但該請耳鼻喉過來用喉鏡將檳榔渣取出的還是要請會診，該給總值班匯報情況的還是要匯報。

　　甚至於，因這一床位是劉濤所在組分管的床位，劉濤親自喊了管床醫生來科室裡寫病歷，補談話簽字這些程序……

　　後續的值班，就沒有什麽突發情況了。陸成該看書看書，該看病人看病人，該巡查巡查……

　　6.16，陸成值班的第二天，是周六。

　　周末的帶查房，相對比較簡單，一般隻由向舒遠或者曾泰主治來帶即可。但今天，陳支源副教授親自來了科室裡進行帶查房，先對昨天值班的陸成勉勵誇獎了一番。

　　就快速帶隊查完房。

　　查完房後，陳支源還特意點名了陸成、鄭良安、王歡三人特意先去技能訓練室，將手裡的管床任務交給別人。

　　陳支源話畢，科室裡的人都面面相覷。

　　鄭良安和王歡的天賦很好，經常被安中遠教授帶到練功房裡進行私教帶教，屬於非常尋常的事情。

　　可貌似這一次，無意中闖入了一個身份“特殊”的人物。

　　安中遠教授，同濟醫院的正高，水平非常高，帶教的能力也自然很強，能被他開小灶，那都是天賦好的人才有機會。

　　比如說碩士二年級的學生梁遠輝，是安中遠直系學生，但被帶教的頻率都不算高。

　　陸成只看了李元昊一眼，李元昊就會意，將陸成的本子接過，惡狠狠低聲罵了一句:“特權狗！~”

　　“嘿嘿。”陸成不賣乖，輕笑一下，然後馬上跟上了王歡師兄以及鄭良安二人的步驟。

　　陳支源則領隊，一路特意給陸成交代了一些聽私教課的注意事項，比如說，沒聽懂的內容，隨時舉手追問，或做好筆記。

　　比如說，私教課會有兩個階段，安教授先示范、然後再講解，學生操作體會兩個小時到四個小時後，安教授再回來問一下學習心得，哪裡還有沒到位的地方，將理論和實操融匯貫通。

　　坐電梯，到骨科頂級練功房14樓，然後走進練功房1401。

　　1401的佔地面積足足是樓下1301的數倍，裡面的操作台面積不一，練習操作的器械也明顯更高端，很多都是陸成看不懂的。

　　而且，1401技能訓練室，還有投影儀，此刻安中遠教授正在上下翻動著ppt，正仔細地琢磨著帶教內容。

　　陳支源面對陸成三人而站，說:“小陸，今天安教授啊，可是特意為了你準備了一節切開術2級到3級的私教課。你等會兒要仔細體會，這節課，安教授足足磨了四五天。”

　　陳支源才說了開頭，陸成的五根腳指頭就並地一抓。

　　“切開術，雖然不是我們創傷外科的核心基本功，但其實，清創術與切開術，有異曲同工之妙，兩者相輔相成，先學好切開術後，再去練習清創術的話…你說小陸。”陳支源把話語權交給舉手的陸成。

　　“biu！”陸成很聽話的先將手放下，接著抿了抿口水，才說:“陳老師，您剛剛也有提到，我們學生對帶教內容，可以提出自己的要求。”

　　“我能申請換一個帶教內容麽?”

　　“嗯?為什麽?”陳支源還沒表情，正在翻動ppt的安中遠轉頭看來，提前發問。

　　然後看向陸成的表情糾結，一下子似乎不知道該怎麽解釋，十分有經驗的安中遠，表情逐漸難看起來，似乎想起了什麽，問:“切開術你就不想學了?”

　　“安老師，我切開術到3級了，上個月劉海師兄特意開過一堂小講課。”陸成最終還是選擇坦白。

　　老師的好意若是辜負了，是浪費兩個人的時間和生命。

　　陳支源幾人瞬間石化了。

　　臥槽?

　　怎麽辦?

　　陸成又一次把教室給炸了。

　　這節課，安中遠教授可足足磨課了五天！

　　“陸成，你跟我出來。”安中遠黑著臉，從凳子上起身，往外走去。