其實站在體校的角度來考量，育才學校確實是有潛力挖走他們的學生的。畢竟體育生想要考大學也得有文化課作為基石才能敲開名校大門，首體、滬體、北體、奉體等大學對文化課都有相關要求，除非你能進國家隊，不然甭想特招入學。

　　在文化課的培養上，體校比育才能差出幾百條街。如果育才學校把體育專業教育水平提升到和體校一致的水平，學生肯定會來育才而不是體校。

　　到那個時候，體校的優勢地位就會徹底喪失，能不能招到學生全看育才的心情，那種日子想一想都不能忍。

　　所以體校從一開始就把育才學校放在了生死大敵的位置，這次足球比賽就是一次小小的試探。如果他們能把育才隊輕松抬走，回來之後就能以此作為抹黑育才的理由:足球賽輸給了體校代表著業務能力不行，體育生們千萬不要上當受騙。

　　楊方也不知道體校的領導心裡有這麽多的彎彎繞。如果他要是知道了絕對會喊冤。育才學校在短期內確實沒有大規模招收、培養體育生的想法，因為體校相當於中專學歷。而育才中專的人數也受道學校等級限制，每個學年人數不得超過一百人--而且還是所有專業人數加起來不超過一百人。

　　這就意味著育才中專在啟動榮耀電競訓練營和廚師專業之後，幾乎再無招生名額。就算楊方真有打算進軍體育生培養領域也只能表示心有余而力不足。

　　教育之神給他制定的規則堪稱鐵律，只要他敢違反就會遭雷劈。

　　至少在三年內，育才學校是沒有大規模招收體育生的計劃的。就算要培養也是培養本校初升高且有志於走體育路線的育才學生。

　　外招體特?不存在的！

　　育才高中部對外招生的門檻老高了，體育特長生的文化課能考進全市前二百嗎?考不上就進不了育才高中的門。

　　不過既然體校的都快對育才學校貼臉輸出了，這個時候認慫的話會讓同行小覷的。

　　最好的破局方式就是在各方面擊潰體校的挑釁，而反擊的第一步就是在球場上車翻體校組建的夢之隊。

　　育才教工足球隊的成員在賽前已經停掉了所有的教學工作，直接在體育館內的足球場閉關修煉技術。老師們的所有課時費的損失都能從訓練經費中補回來，畢竟練球的工資標準是按照加班給的--三倍啊！

　　所以訓練再辛苦也沒有人說出一句怨言，給錢多不說，校長都在跟大家一起訓練，還有什麽可抱怨的?

　　楊方的狀態就跟練成九陽神功的張無忌似的，有內功傍身學什麽招式都特別快。在張偉的特訓中，楊方的技術水平提升的格外快，說句誇張點的就是摸到了職業級的門檻。

　　比他更強的當然是王剛，這個六邊形戰士在球場上也是堪稱無敵的存在。如果育才的戰術稍微髒一點，王剛一腳下去就能把對方球員的骨頭踢斷。

　　少林足球看過沒?

　　王剛的力道比起魔鬼隊的隊員隻大不小，現實裡可沒有練過鐵布衫的守門員，哪怕是體校的“夢之隊”的專業教練也就是身體素質稍微好一點罷了。

　　不過楊方還沒下作到耍手段贏得勝利，所以屬於王剛的位置是守門員。一個靈活的一米九壯漢是所有前鋒的噩夢。

　　楊方的位置是前鋒，他是育才隊的靈魂主攻手，突進破門是他的主要職責。而技術最扎實的張偉是中衛，不管是組織進攻還是策應防守都要依靠他來進行。楊方只需要無腦衝就夠了，而張偉卻需要掌控場面，顧全大局。

　　前鋒楊方、中衛張偉和門將王剛共同組成了育才七人足球隊的骨架。有他們在場，球場上的前中後的聯動將暢通無阻。

　　張偉留下十五個人參加訓練是有原因的，因為十五個人正好能分成兩隊進行模擬對抗訓練，球員們可以在一次又一次的對抗中熟悉隊友的一舉一動，形成球場上最重要的東西--默契。

　　足球始終是一項團隊運動，七人足球雖然是業余賽的范疇，但依然相當考驗球隊的各項素質和團隊默契。

　　因為練球，楊方最近連遊戲都很少玩。哪怕他是鐵人也扛不住整天的訓練，在解散之後他唯一想做的事兒就是死在床上。

　　為了保證球員們的身體狀態，校醫老孫被臨時征調為保健隊醫。在球員們訓練結束之後如果有需要的話可以找孫思邈進行按摩。

　　光靠老孫一人給全隊按摩能累死老頭，所以楊方又召喚了十一個校醫幫助孫思邈。十次中級抽獎必有一次閃光，這次校醫抽獎中最大的收獲是葛洪。

　　嗯...就是精通煉丹術那位抱樸子...

　　這是抽了個神仙出來?話說他吃了他煉出來的丹藥會不會重金屬中毒?

　　但該說不說， 老葛的醫學理論相當的扎實，看病救人的能力格外突出。以前的校醫室是老孫一枝獨秀，現在的校醫室是老孫和老葛雙峰並峙。

　　其余的十位校醫的業務能力雖然也很突出，但在地球歷史上的名頭肯定趕不上孫思邈和葛洪。所以校醫室的主任為孫思邈，副主任為葛洪--畢竟人家老孫先來的，對學校的貢獻更大。

　　不過老葛一點沒在乎自己是副手，他來到育才之後的第一件事就是找楊方申請原材料煉丹。在接觸了現代化學之後，葛洪的腦子裡迸發出無數的靈感，不煉點什麽渾身難受。

　　楊方聽了這話之後汗毛都豎起來了，要知道這幫神仙可是有前科的--火藥就是被他們從丹爐子裡煉出來的，如果要是讓學會了蒸餾、提純、萃取、除雜等技術手段，再配上蒸餾器、離心機等設備...這要是把爐子弄炸了，半個育才可能就沒了。

　　“不會出安全事故吧?”楊方戰戰兢兢地問。

　　葛洪沉默半天道:“我...盡量...”

　　神特麽盡量啊！

　　但育才的校風是尊重教師的個人發展，楊方也不能強行禁止葛洪不讓他煉丹。所以雙方各退一步達成了一致:育才專門給葛洪挖一口地下安全屋煉丹並為他提供設備和材料，如果葛洪有技術成果需要和學校共享。

　　說實話楊方也很好奇葛洪煉出來的到底是什麽玩意，如果真的無毒而有奇效的話育才就又能多一條發財之路。