楊方的這一次講話奠定了育才學校在台河市教育界無可撼動的優勢地位。在上級領導的牽頭下，他點頭同意了自家育才和當地名校的教師交流計劃。

　　育才要向四中、九中、逸夫學校和機電廠中學四所學校各派出5名教師的教師去交換任教，上述四所學校也需要派出五位優秀的老師去育才來到育才體驗生活。

　　市裡的四所重點中學的老師心中對育才表示相當程度上的好奇，所以每校五個的交流名額顯得格外珍貴。

　　最後經過一番校內競爭後，四所重點學校的優秀青年老師獲得了這次交流的機會。青年老師適應力強，工作熱情高，未來前景廣闊，很適合這種交流學習。育才雖好但位置太偏，很多拖家帶口的老教師雖然想去但條件並不允許。

　　和市裡邊搶的熱火朝天不同，育才這邊的交流名額陷入了無人問津的僵局。楊方並不想強迫誰誰誰去做工作范疇以外的事情，所以他讓校務辦下發的是自願交流的通知。

　　但顯然，育才的老師們對於去市裡重點中學交換任教的興趣並不大。重點中學?在座的老師在上學的時候哪個讀的不是重點中學?

　　那地方的空氣聞一聞都會讓人感到窒息！育才學校才是老師們心心念念的天堂般的單位。

　　而且因為育才多勞多得的工作屬性，如果他們要是去了市裡的學校交流，工資待遇上會降低老大一截。育才老師們的基本工資還不到一萬，如果不帶社團、不帶拓展課、不承擔其他工作的話，拿什麽賺額外的津貼?

　　“還是沒人報名嗎?”楊方一臉無奈地問孫薇副校長道。

　　孫薇解釋道:“我親自遊說了好幾個老師都失敗了。他們對於重點中學的教學環境和教學工作了如指掌，認為自己並不需要去那邊學習什麽經驗。”

　　楊方撇嘴:“還挑上了?要不是育才招了他們，他們想進這種學校還得求爺爺告奶奶呢！當初他們高攀不起的單位現在竟然人人嫌棄?”

　　“誰讓咱們育才把老師的待遇和人文關懷做到了行業極致呢?離了育才的老師就像離了水的魚兒。這也從側面說明了你這個校長當得給力，老師們心中的歸屬感簡直無與倫比。”孫薇笑著道。

　　楊方苦著臉道:“問題是我怎麽跟上級交代啊?事兒我都拍著胸脯答應下來了，我楊某人雖然臉皮厚，但也要臉呀！”

　　孫薇建議道:“那就只能提高待遇了。讓別人降薪吃苦本來就是一件費力不討好的事情，如果咱們學校給予交流教師一部分物質補償，興許會有老師因為心動而同意。”

　　重賞之下必有勇夫?有道理！

　　楊方也覺得去市重點學校教書是一項堪比上刑的工作。一個班級有五十號人不說，各種良莠不齊的學生每天會整出各種亂七八糟的事端來。

　　育才的學生因為有豐富多樣的社團活動發泄精力，每天很珍惜文化課的學習時間。但市重點的學生每天的日常就是讀書、學習、刷題...學生都快在教室裡坐崩潰了，不鬧出點動靜讓別人抓狂瘋掉的就是自己。那種日常歸根到底就是相互折磨。

　　也難怪育才的老師不想去那地方交流，吃苦不說還降薪...這事兒誰受得了?

　　“去市裡上班通勤是個問題...不如給參加交流的老師每人獎勵一台轎車吧！以學校的名義團購二十台的話應該有折扣吧?”楊方一邊用手指輕扣桌子一邊嘀咕道。

　　孫薇:???

　　這麽豪橫的嗎?一言不合就獎勵一台轎車?

　　她有點心動了怎麽辦?話說市重點中學需要交流的副校長嗎?我以前是教英語的，我也可以當英語老師呀！

　　楊方樂呵呵地道:“您就甭想了，育才學校缺不了任何一位副校長...不就是一輛車嗎?學校過段時間給你們仨統一更換公務車。”

　　“哎?還有這事?”孫薇驚訝著問道。

　　楊方點頭道:“寶玉校長已經在推進這件事了，振波主任二峰老師在考察品牌和質量。副校長級公務用車的價格四十萬起步，應該比你們自己買的私家車好點。”

　　“學校給加油?”孫薇問道。

　　楊方撇嘴:“多新鮮！誰家公務用車自己加油?你覺得四個圈怎麽樣?我以前開的就是一台六子，我覺得六子不管是在舒適性上還是牌面上都不丟人。我個人比較傾向這款...但二峰老師覺得六子的空間還是有點小，他更傾向於內部空間大，能在車裡辦公的商務型號”

　　“a6?這麽豪橫的嗎?”孫薇的臉上露出了極大的震撼，這玩意是一個副校長配開的公務車嗎?

　　楊方點頭:“沒問題...我自己的兩台專車連買帶改百來萬。要相信學校的財力，幾輛車還真無法讓學校窮到倒閉。反正這玩意也算固定資產，學校真缺錢的話也能拿去抵押。”

　　孫薇恍然大悟--楊校長說得有道理哈，公務車歸根結底還是校產，歸屬權屬於學校。

　　“要我說， 副校長開六子，中層領導開四兒，普通教師配秦...通勤車就該用秦始皇嘛。”楊方嘟囔道。

　　隨後楊方又請來寶玉校長一起研究了一下此事的可行性，讓振波主任和耿二峰再研究一批普通家用轎車回來。

　　整個交流為期四個月，三月下旬開始，七月中旬結束。楊方一想到育才的老師要經受這麽長時間的煎熬，頓時覺得不能虧待他們。

　　最後經過三位正副校長的研究，育才為參加交流活動的教師每人提供一台秦始皇轎車用以代步。在交換期結束之後，這台車將會作為工作獎勵下發至個人。

　　按照市場價格，一台秦始皇轎車最便宜的也得九萬起步，楊方這一波至少要掏出將近二百萬用來補償。

　　如果要是算經濟帳，這次交換任教活動算是虧到了姥姥家。但要是算宣傳帳、算正治帳的話，這些錢花的不虧--上邊會看見楊方的付出，同行們也會看到育才的先進，這些東西是萬金難買的。

　　果然，在校務辦把新公告發下去之後，立刻就有老師積極響應活動。吃苦半年換台車的選擇咬咬牙倒是可以接受，楊方這一波算是卡在了老師們能接受的閾值上。

　　如果光發補貼的話可能還有人猶豫，但誰會拒絕那麽大一台轎車呢?

　　別以為十萬元級的秦始皇轎車開出去就沒有牌面。君不見有多少剛畢業的學生能在工作第一年靠著自己的努力買車?

　　這是車?

　　不！這是臉。這是過年回家向爹媽吹噓的資本。這是優秀年輕人彰顯成績的功勞簿。

　　校長懂我！