出現在賈甄面前最頻繁的幻影是“幽靈三號”——小男孩兒伽馬。

　　至於賈甄第二常見到的幻影，則是從“幽靈二號”晉升為“幽靈一號”的，一個擁有雙重人格的姑娘。

　　她出現在賈甄面前的時候可能會有兩種截然相反的狀態。

　　其中一種，禮貌卻極度迷茫，她會帶著明顯的提防感稱呼賈甄為“學長”，還會驚慌失措地不斷詢問“發生了什麽”“我為什麽會在這裡”;還有一種情況則是這樣的:

　　2008年4月底的一個傍晚。鳳城市實驗中學高三(1)班教室。

　　賈甄的“精神疾病”的第二種症狀剛剛發作完畢，他“丟失”了一段明顯不短的時間——最後一堂課剛剛結束，加上今天沒有晚自習，亂哄哄的教室在一個瞬間就變成了空蕩蕩的，全班只剩下了賈甄一個人坐在自己的位置上，雙手保持著正在合上習題冊的動作。

　　“臥槽，又來！這個月的第四次了吧，這個頻率都打破記錄啦，瑪德。”左右無人，賈甄低聲罵了一句。

　　賈甄從小臂的僵硬程度判斷他“丟失”的時間大概有5-10分鍾。

　　對這種情況，賈甄雖然不爽，但已經很習慣了。而且，他相信他的同學們對於他經常性“深度思考”的狀況也很習慣了，不會有人做出跟老師“打報告”或者直接“叫救護車”一類的行為。

　　“喂！地理。你還沒走呢?我要鎖班門了啊。”賈甄班上的一位同學從教室門探進腦袋衝賈甄喊。賈甄是班上的地理課代表，有些同學就叫他“地理”。

　　“哦。歷史，我鎖吧，你先回。”賈甄衝對方擺擺手。

　　“哦，那先撤了啊，節後見咯。”歷史課代表說著便離開了。

　　明天開始就是賈甄他們這一屆學生高考前的最後一個小長假了。

　　賈甄不太在意他的“精神疾病”的第一種症狀，卻極度擔憂第二種症狀的出現——原因很明顯，一個瞬間變成了一段時間不可怕，甚至可以說還挺“有用”;但一段時間變成了一個瞬間的話，就可能帶來各種災難性的後果，比如在高考考場上如果出現了剛才的這種“突發情況”——題沒做完，交卷時間到了，怎麽辦?考試結束，監考老師命令大家停筆起立，不起立按作弊處理，自己偏偏坐著不動，又怎麽辦?

　　好在第二種病症的發作並沒有第一種病症那麽頻繁，一次性“丟失”時間比較長的情況也相對少見。

　　“哎……”賈甄無可奈何地歎了一口氣，準備收拾書包回家。

　　這時候，賈甄發現自己同桌的位置上出現了一個和他年齡相仿的女孩兒，對視，雙方的眼神中都有一種藏不住的，類似又不同於“厭惡”的情緒。

　　“又是你個死胖子，幹嘛又叫我過來?”曹螢(第二種版本)對賈甄沒有絲毫尊重。

　　“嘿嘿，瘋丫頭你又明知故問，”賈甄其實見到這個版本的曹螢還是感覺很輕松的，因為她是唯一一個能記得以往會面經歷的幻影，不同於另一個版本的她和幽靈三號他們，每次出現在賈甄面前都好像第一次見到他，每一次都像孤立事件一樣，沒有任何連續性，“你出不出現又不是由我控制的，否則，我幻想一個絕色美女出來不好嗎?”

　　“你現在還是控制不了?”曹螢絲毫不在乎賈甄說自己不是美少女，她用鄙夷的口吻說，“虧我曾經還崇拜過你，沒想到你到現在還認為我是你的幻想。”

　　“呃，崇拜?”賈甄對曹螢口中的一個詞非常好奇。

　　曹螢則挑了挑眉頭，但沒有要做出解釋的樣子。

　　“那咱們聊聊病情升級的事情吧，你認為我的病情會變得更嚴重，對吧?”賈甄開始思考曹螢口中的另一個詞——“控制”。

　　“你有病啊?沒事兒就趕緊讓我回去。”曹螢仍然沒有聊天的欲望。

　　“對啊，我如果沒有病，你又是怎麽來的呢?”賈甄想要盡快說服對方，然後在剩下不多的時間裡多聊一些，或者說多思考一些有營養的話題。

　　“你到現在都沒有正視自己擁有超能力的現狀，還妄圖說服我?你踏馬也太搞笑了。”曹螢鄙夷的神態和語氣都更加明顯了。

　　然而賈甄唾面自乾。他不會也不能和自己的幻想置氣，他認為自己的病情已經很嚴重了，現在應該做的毫無疑問是盡可能地去分析問題然後嘗試解決問題，而不能是逃避問題，把“病情”美化成一種“超能力”。

　　“快點讓我回去。”曹螢再次要求。

　　“都說了，我做不到啊。我只能等你自己消失。”

　　“我可以教你，你只要……”

　　“我不聽，我不聽，”賈甄捂住耳朵搖頭，他不能允許幻影從“闖入者”的身份轉變成“引導者”，“我不學，我不學。”

　　“死胖子，你別讓我看不起你。”曹螢提高聲調，用恨鐵不成鋼的語氣說。

　　“我確實有自卑的一面，我能接受，所以我可不能發展成精神分裂，和幻影對話已經很可怕了，起碼還能記得住，真的變成那個曹螢一樣的話，我可受不了。”

　　曹螢從賈甄混亂的話語中理解了他的意思。 賈甄明顯把自己當作了他精神分裂的先兆，於是沉默了。

　　賈甄仍捂著耳朵，他看著曹螢，也盼著她的“自行離去”。

　　“我是我，你是你，”曹螢的身影開始變得淺淡，聲音也變得模糊，賈甄不自禁放下了雙手，聽清了她最後說的話，“我變成這個樣子是咎由自取，你要變成什麽樣子還要看你的抉擇。”

　　曹螢消失前，教室瞬間變暗，她和賈甄一起抬頭看向房頂，原來是燈管滅了。

　　賈甄眨了眨眼，燈光重新亮起，曹螢也徹底消失不見了，原本就空蕩蕩的教室中的爭論停歇了下來。

　　“為保證節日期間的消防安全，學校馬上就要拉閘斷電了，還沒有走的同學快點離校了，尤其是還在教室裡的同學。”教室一角的廣播中傳來了老師的聲音。

　　賈甄趕緊收拾好書包，離開了教室。

　　賈甄始終認為:伽馬也好，兩個曹螢也好，他們統統都是自己“精神疾病”的產物，至於隨幻影一起到來的，像是能夠預知未來的“超能力”，則是跟很多“精神病人”擁有的一些驚人天賦一樣，正常人很難，甚至根本不能理解，但他們確實存在。

　　賈甄不排斥自己的“超能力”，但他害怕自己的“超能力”變強，更害怕出現更多，更加不可控制的“超能力的副作用”，從而使他徹底脫離“正常人”的群體。這正是他拒絕曹螢教他“驅散幽靈”的理由，他像盼著曹螢自行離去一樣盼著自己的病情能夠自愈。