在鹿丸這邊。

　　通過認可度能看到的是，對方與佐助有些類似，其對自身的話以及個人有些許認同，但又不完全認可。

　　所幸這也算是一個好的開始。

　　尤其忍者世界本身規則近似於超凡世界的規則。

　　強者通吃。

　　一個忍村內能成為火影的，至少是最強者，或者是能被最強者認可的存在。

　　原時空的鳴人作為一名學渣，且“不擅長說教”，往後能夠表現自己的地方也不多，卻快速得到了很多人的認可(至少速度遠遠超越了以往)。

　　實力是不可忽視的重要因素。

　　恰好，有雛田、丁次等友情供應可疊加、刷新的數據，鳴人對於當前同齡人可以具備硬實力的打擊。

　　方法恰當的話，滾雪球並不是什麽難事。

　　哪怕是忍界滅絕的危機，時間線延長到十年八年的話，在早期而言，也不會讓人有太急切的感覺。

　　反正急也沒用。

　　看鹿丸警醒了一半，剩下一半精力還打算繼續摸魚，鳴人給他桌子上堆了本書:“摸魚也要注意點技巧。

　　“以及，就算你僥幸成了好運的那個，家裡的父母總也得擔心一下吧！”

　　鹿丸回想起憤怒的老媽，身子一抖，扶額道:“不要總是提這些讓人不開心的事。

　　“嗯......這是什麽書?漫畫?”

　　“彩色的，工作量很高，每個月只出一話的那種。”鳴人介紹，“記得小心翻看，費用蠻貴的。”

　　“我隻對下棋感興趣......”

　　鹿丸輕輕搖頭，但還是接過了漫畫書。

　　過不多久。

　　忍者老師來到教室的時候，鹿丸聽到前面桌子被輕輕拍了一下，這才回過神來，戀戀不舍地合上書本。

　　新學期的第二天，也是真正開始上課的第一天，從文化課開始。

　　這讓鳴人感覺到忍者們對文化教育似乎還是頗為重視的。

　　並沒有完全不管。

　　在他旁邊，佐助擺好課本、筆記等，目不斜視，非常認真。

　　作為綜合成績第一人。

　　佐助這次入學測試，主要遠落後於鳴人的還是文化課這一方面，這讓佐助明白自身的弱點，也對此有了彌補的想法。

　　總不能他都有家族傳承，衣食無憂的，在這方面還落後於鳴人。

　　每一項都要拿第一。

　　向自家哥哥看齊，若是可以的話，他還希望能夠得到父親的認可，同樣成為宇智波的驕傲。

　　不過教室裡這樣真正認真聽課的人倒不多，多數都是活潑好動，維持課堂秩序都是一件難事。

　　講台上，忍者老師感覺不是那麽吵鬧了，也就勉強著講課:“今天第一節課，我們來講講跟火影大人的著作，也是非常重要的輔助教材，火之意志的第三版理解。

　　“三代目火影大人是我們村子的最強者，是凌駕於忍界數萬名忍者之上的巔峰強者，有忍術博士之稱，精通無數忍術......”

　　講台下。

　　鳴人原本打算邊聽邊做筆記，順帶看看這個世界的忍者是怎麽做文化工作的。

　　聽到一半，他一心二用，開始翻看有關於查克拉的基礎講解卷軸。

　　多看、多讀、多去理解，好避免讓前世的一些固有思維，影響他在超凡力量上的修行。

　　至於這位老師的“講課”。

　　分點心力將就著聽就是了。

　　難怪中忍考試時的筆試科目允許作弊......

　　正經的知識沒講多少，

倒是宣傳工作上費了不少心思，講到後面這位中忍老師可能都忘了他原本打算教什麽?　　盡管不排除因為是教導新生的緣由...

　　在教導知識之前，首先得教導他們做人/忍者，但更大的可能性是中忍老師自身的文化水平也不怎麽過關。

　　到文化課結束，開始進展到查克拉的基礎，以及基礎忍者的各種理論時。

　　鳴人這才算是見識到了中忍們應有的職業素養，感覺收獲良多。

　　在忍者的各項基礎，以及查克拉的理論修行上，老師講解的可謂頭頭是道，很有忍術博士的風采。

　　對於欠缺基礎的鳴人而言，也可以算是很好的補充。

　　甚至於分身術、替身術的一些迷惑，以及使用的如此差勁的緣由，他也得到了一些答案。

　　不一定精準，但很合適。

　　總的來說，剛入學的這段時間，修行以及學習的強度都在可接受范圍內，正常新生都有相當的空余時間。

　　鳴人融入其中，在課余時間，以及午休等休息時間，組織鹿丸、丁次、佐助等進行忍者演習，主要還是帶入各項運動，發泄過剩的精力。

　　好像是真的回到了學生時代一般。

　　就是修行的內容還是有很高的區別。

　　在這過程當中，鳴人慢慢省略掉一些可以複製的修煉內容，一點點解脫看似繁雜的修行。

　　當然。

　　在忍校生活過去了一段時間，慢慢脫離新生狀態後，木葉忍者學校還是終於開始向雇傭兵培養基地靠近。

　　逃生技能、暗殺技能、野外求生技能、各類殺人工具實踐......

　　一項項特殊內容悄無聲息地融入了這些忍者學員的日常當中。

　　把這些修行項目融入骨子裡之後，依著鳴人的推測，怕是即便沒有忍術以及那些花裡胡哨的東西。

　　單憑借這些殺人技巧和強大的身體素質，很多忍者學員也能算是一件冰冷的殺人機器了。

　　那些已經畢業的下忍，以及生死中摸爬滾打的忍者，往往擔心的只會是自己是否死在任務中。

　　對殺人一事卻都沒有多少不適。

　　如中忍考試時的小白兔一般的新生下忍，頂多是怕人死的太難看，對生死一事卻看得頗為平常。

　　答案也是水落石出。

　　很多東西從幾歲的時候就開始潛移默化的去影響。

　　長大了自然也覺得很是平常。

　　身處其中，鳴人對於提升自己的生命力開始有對應的需求。

　　生長在一個殺人如家常便飯的世界。

　　相比較於想著先殺誰，正常人的思維，首先應該是如何避免被別人殺掉。

　　好在，屬於木葉的和平年代剛剛開始，目測能持續不少年頭，忍校環境相較而言又更安全許多。

　　倒不至於需要擔心在校園裡就被暗殺這種危機。

　　在逐步適應忍者的“特殊學習項目”後，讓鳴人有些期待的實踐課、對抗課等內容也開始出現。

　　忍界雖沒有實踐是檢驗真理的唯一標準這種話。

　　但忍界實際的運行規則，卻是站著的正確，躺下的錯誤，規則更直觀淺顯。

　　在剛開始的學園生活之中，鳴人所能接觸、說服的人不多，手段有限。

　　及至實戰、對抗課程來臨。

　　鳴人這才有了切實可靠的“物理說服”手段。

　　彼時同一個教室的人已經被他認識的差不多了。

　　鳴人先從綜合排名靠在自己前面的人開始邀戰，在這過程中順帶跟丁次、鹿丸等對練，態度熱忱，活脫脫像一個戰鬥狂。

　　至於結果，也是毫無意外的吊打。

　　這個年齡段的對戰，屬性克制、忍術對練等都不存在，主要看的還是基本功以及硬實力。

　　在這方面佐助沒有意外地佔據第一，讓同年級的人都難以望其項背，感慨宇智波的強大。

　　鳴人的異軍突起卻讓很多同齡人都進入了懷疑人生的狀態。

　　練習場上。

　　第六個被快速撂倒的同窗帶著迷惘的眼神看著天空。

　　他前面還以為鳴人是靠運氣才勝了幾場。

　　現在看情況好像不是這樣啊！

　　“漩渦鳴人...不是一個只會說大話的吊車尾嗎?”

　　在這位同窗迷惘時。

　　鳴人過來伸手將他撈起來，陳述道:“我說過了，我其實是相當強的。

　　“年級綜合第一只是我的短期目標，為了更長遠的目標，做好成為火影的準備是很必要的事情。”

　　對上那雙自信的蔚藍色雙眸。

　　犬塚牙愣了愣神，借助對手伸手提供的力量起身，說道:“我承認我以前是小看你了，鳴人。

　　“你確實是一位值得認可的強者。

　　“但火影這麽遙遠的事情...是誰的還說不準呢！”

　　雖是看起來還沒完全服軟。

　　但鳴人分明能感覺到，屬於這位同窗的數據、能力、經驗，已然達到了複刻過來的條件。