周至開始對二老解釋自己為什麽要這樣分:“《廣韻》唇音為一類，三十六聲類為兩類，我采用三十六聲類的兩類說;”

　“因為《廣韻》泥母娘母未分，因此這部分我采用了後來三十六聲的兩分說。”

　“正齒音，也采用三十六分的一套。”

　“不過次濁喉音，《廣韻》作兩個，這個在夾川方言裡就很明顯， 比如‘大雁’的‘雁’和‘額外’的‘額’，我給爺爺和祖祖讀一遍，你們一聽就能聽出來。”

　周至將兩個帶次濁喉音的字讀了一遍之後，說道:“因為這個，所以我在這裡還是采用《廣韻》說。”

　“漂亮！這是實證！”辜振鐸誇了一句，然後又激動又興奮地對辜少鹹說道:“父親， 這個難題學界爭論了很久， 竟然在夾川方言裡找到了實證！”

　這個問題就和殷墟發掘文物出來之前，學界關於《史記》裡商代諸王世系年表的爭議一樣，公說公有理婆說婆有理，反正大家都是猜。

　待到文物一出，直接一錘定音。

　周至壓根就還是門外漢，搞這個論文純粹出於愛好和直覺，不知道這些東西的價值，也是眉毛胡子一把抓，不知道哪些點才屬於學界真正寶貴的東西。

　辜幼文笑道:“的確，這部論文不說別的，光這一點就已經很有價值了，而且難為研究得這麽細，方言疏注，以前想都沒有敢想的東西啊……”

　“以前顯學都差人，更別說方言了。”辜振鐸安慰自己的父親:“還是國家強盛可期，方才又這等局面。”

　“嗯。不過達文啊……”

　“祖祖你講。”

　“論文裡邊很多東西，還是過於武斷了，有些結論， 沒有必要過早拋出來，把發現告訴大家就行了。”

　辜幼文說道:“你現在還差系統梳理，雖然論文總體來說非常不錯，選材角度和發掘深度，還有采用的體例，都頗值得稱道，但還是有些急於下結論了。”

　“秉文，去把給小朋友的禮物取出來。”

　辜振鐸進入書房，取出來幾套書籍:“這是父親的意思，這裡有一套《韻鏡》、《通志七音略》、《切韻指掌圖》、《四聲等子》、《經史正音切韻指南》的原著和辨析它們的論文，還有兩部我祖父的著述——《毛詩韻例》和《經典釋文集說附箋》，送給你了。”

　周至頓時感到受寵若驚，連忙站起身來:“謝謝，謝謝師祖祖，師爺爺。”

　辜幼文微笑道:“你的論文，我們已經幫你改了，你拿回去再研究研究，我們的意見，還是不要急著發表，能做得再細致一些，就做得再細致一些。”

　“或者等你看完我們給你準備的這些資料，再回頭研究自己的論文， 又會有新的發現。”

　周至對二老畢恭畢敬地鞠了一躬:“謝謝爺爺，謝謝祖祖，我一定好好研讀。”

　“還是那句話，不用急。先考上大學，跨過門檻再說。”辜幼文諄諄告誡:“你數學和英語怎麽樣啊?”

　文史政治地理辜幼文都懶得問，學問都是自帶溢出功能的，就好比數學對計算機科學那樣。

　這娃的韻學水平都這樣了，其余幾樣已經不問可知。

　“英語沒問題，數學還在追趕。”

　“聽說你在石室遊學?中學每學期開始，是不是有個摸底?”

　“是，這次摸底我在四中文科班是第二名，主要是被數學拉了後腿。”

　“那就好。”辜幼文松了一口氣:“達文，有沒有想過自己的將來啊?”

　“想過。”周至非常誠懇:“我也想成為祖祖和爺爺一樣，在韻學上專精，在史學和文學上溢出的人。”

　“你這話過了。”辜幼文微笑道:“我們在史學方面，古典文學研究方面，算是有點小心得，不過文學創作方面，卻也談不上什麽溢出。甚至連你都比不上。”

　“史學和文學，你有方向了嗎?”

　“史學方向，宋史吧，因為宋代留下的資料雖然流於瑣碎，但是量是最大最豐富的。文學的話分為創作和研究，創作我想過一本長篇，但是現在還在資料收集和積累階段;研究方向是古典詩歌，從宋代往上追溯，爭取能夠到魏晉。”

　“宋代史料的確紛繁，能出成果也不錯。”辜振鐸點頭。

　“歷朝史家，最讓人頭痛的的魏晉南北朝，當年歐陽修都吃不消。”周至在辜幼文面前一點不敢囂張:“這方面祖祖是大家，相比您老人家，我以宋史為方向，幾乎就是投機取巧了。”

　“那也不叫投機取巧，缺失有缺失的難，蕪雜有蕪雜的難。”辜幼文說道:“宋史，所花的精力不會比韻學差，光一個官製就是一本大辭典。”

　“祖祖，量大不怕，就怕不夠，因為……我們現在可以借力啊。”周至說道。

　“借力?”

　“對，信息技術。”周至點頭:“準確說，計算機信息技術。”

　“什麽意思?”

　“如果我們能夠建立起一套《宋史》計算機信息數據資料庫，將涉及的資料都錄入進去，為每個人物的年表、軼事、官職、尊稱、字號、關系人物，相關作品等，都給打上標簽，然後通過輸入人名，就能夠將人物所有的巨細資料都檢索出來，還可以按照年頭排序。”

　“這樣我們只需要輸入‘蘇軾’二字，就能得到一部《蘇東坡軼事匯編》;輸入‘歐陽修’三字，就能得到一部《六一居士軼事匯編》，在其名下的‘作品’一欄敲下回車鍵，就能夠跳出史書、策論、詩詞、散文等細類，將《新唐書》，《新五代史》，《歐陽文忠公集》都分列在其下，是不是很方便?”

　“這……”辜幼文和辜振鐸已經震驚莫名了:“這是……跨學科?”

　“其實也不算完全跨學科吧。”周至想了一下:“史料本來就是信息，只不過是古人給我們留下的信息。而信息技術，不就是為信息而服務的技術嗎?”

　“這工程……”辜振鐸想了一下那個難度:“大到沒邊啊……”

　“祖祖，爺爺。”周至說道:“想想《四庫全書》，《永樂大典》，我們怎麽也不會比古人編史還難吧?”

　“其實韻學也可以照此方法，還能將聲音也收錄進去，給大家一個參考。”周至繼續說道:“要是錄入一首《醉花陰》，能夠讓計算機用《廣韻》音律讀出來，應該是一種很好的體驗吧?”

　“達文說得其實有道理。”辜振鐸已經進入專業思考軌道了:“不過這對工程管理者的要求就很高了，不但需要文理兼通。而且前期準備工作……還有國家扶持力度……”

　“我們可能是指望不上了……”辜幼文說道:“不過達文他們這一代，大有希望。”

　“宋代史料我們學校還是比較豐富的，不然我兒子也不會專精。”辜振鐸開始引誘周至:“好些還是文物，畢竟當年蜀川也是出過三蘇大家，抗金抗元也是堅持到最後的，當年的眉山雕版天下馳名，我們學校的圖書館裡，可是有不少重要文物噢……”

　“家裡有一本顏中其的《蘇東坡軼事匯編》，也給周至找出來吧。”辜幼文對辜振鐸說道。

　“這本書家裡也有?”周至不禁大喜:“那太謝謝爺爺和祖祖了，這本書對我很重要！”

　顏中其是東北師范大學的教授，宋史專家，而且對於趙郡蘇氏一門專精，其中最深刻的一位，自然是蘇軾。

　該書基本將宋代各種筆記、詩話、詞話、文集、方志、野史、正史裡邊關於蘇軾的大小軼事，都按照年代做了劃分采納，涉及的古人著述兩百四十多種。

　周至那部歷史，背景時間幾乎與蘇軾生平完全重合，而且主角設定就是蘇家的一位神童，因此這本《蘇東坡軼事匯編》，便是周至編理大綱的重要工具書之一。

　這本書流傳不廣，聽聞這裡居然有，周至當然是又驚又喜。

　前一世創作過於草率，每天五千字連個存稿都沒有，現在有了這部書，加上《宋史》，《資治通鑒長編》以及《蘇東坡軼事匯編》裡提到過的那些宋代筆記資料，基本就可以把大綱重建起來，然後就可以打開每日五千字的苦逼模式，先拉出作品，最後不斷地進行精雕細琢了。

　就算上一世那麽草率，那部也寫了一千八百四十二章，如果不計加更之類，按照一天兩章正常發布速度算，也是五年多的時間。

　周至準備再加上三年的打磨，等到零一二年拿出來，從時間上看，已經很緊張了。

　不算不知道，一算嚇一跳，八年一部，基本每天雷打不動，就這樣都還用得上“時間緊張”四個字！

　讀者爸爸們！求多理解吧！

　拿到了《蘇東坡軼事匯編》， 周至已經心滿意足，與二老告辭出來，回到學校晚自習，就開始畫表格列大綱了。

　等到表格畫好，周至才發現並不是一件簡單的事情。

　四百八十多萬字的東西，哪怕是作者本人重新回憶，很多地方也有些脫節。

　磕磕巴巴地先把大綱列出來，算一算覺得明顯和原來的東西差著老遠，於是又將之分開，分列為《蜀中》，《夔渭》，《兩浙》，《南海》，《西夏》，《河北》六個部分。

　接下來就是回憶自己曾經在創作過程中寫下的那些詩詞，奇了怪了，這些反倒是記得頗為清晰，甚至反過來讓周至回憶起了很多故事裡邊的細節。

　於是大綱又豐富了五分之一，加起來差不多能夠有原著五分之四左右，比起上一世的急就章，這便已經很完善了。

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