“別別別……”周至嚇得手足無措:“何老師你就是我們心目中最好的老師，就是我們的女神！上刀山下油鍋，就是你一句話！”

　“噗嗤！”何秀給周至整破功了，不禁笑了出來:“闖火海，什麽下油鍋！”

　說完自己都覺得不好意思，那是變相誇自己:“走吧，還是去教研室說。”

　來到教研室， 兩人坐了個面對面，打開飯盒，周至卻還是不敢吃:“何老師，先說事兒吧，到底什麽事兒啊?”

　“嗯，我是想問， 你們最近是不是摸索出了什麽好的學習方法?”何秀撥拉著飯盒:“你們一班這次月考成績提升得很快，徐老師說是你、穆如雲、還有舒意和辛夷在鼓弄出來的。”

　“還有四班的何詠梅和衛非，二班的李強和文玉， 他們也把同學們帶動了起來，徐老師說多半也是受到一班小團體的影響。”

　“嗨！就這事兒啊?”周至頓時感覺自己又餓了:“那先吃飯，吃完我向何老師和盤托出。”

　“好，先吃飯。”何秀看著開始動手的周至，還是忍住了內心的急切，恨恨地道:“要是吃完還不告訴我，你到時候瞧！”

　兩人開始低頭吃飯，周至吃得快一些，吃完之後對何秀說道:“何老師，我先去把書包背過來，東西都在書包裡。”

　何秀拿著飯杓:“嗯，你去吧。”

　周至回到教室，將各科的資料都整理了出來，裝進書包，等到重新來到教研室， 發現何秀已經吃完了， 還把兩人的飯盒都洗了。

　“何老師這怎麽好意思……”

　何秀嫣然一笑，示意周至不用介意， 將兩人的飯盒放在桌上:“快看看你說的東西。”

　周至將資料拿了出來:“我這裡只有文科的，不過語數外應該都有幫助，理化生的話，我可以去找衛非和李強他們要。”

　“先看外語吧，外語我專業。”

　“好，我們就先看外語。”周至將外語的思維導圖冊打開:“各科的圖冊都是不一樣的，數學是老穆的設計，有些類似登山路線圖，是之字型的;語文是我設計的，是漁網型的;政治是舒意的設計，是表格型的;地理歷史也是我設計的，有點類似漁船，尖頭坦腹帶隔艙。”

　“外語是蜘蛛型的，這是辛夷的創意，和舒意葉欣一起完善起來的。何老師你看。”

　將活頁本拆開，取出一頁:“這是動名詞的各知識點，整張圖就是一隻蜘蛛。”

　說完又取下一頁:“這是分詞的知識點，又是一隻蜘蛛。”

　然後將兩張圖擺在桌面上拚到一起:“何老師你看，兩者之間的關聯， 可以通過蛛網聯系起來。”

　何秀一眼就看出了這套圖紙的價值，對於在腦海裡構建各知識點的網絡關系，具有絕大的好處。

　周至又取出一本:“這本是幫助單詞記憶的，同樣的，一個詞下也有一堆與之關聯的單詞。這樣的死功夫我跟老穆敬謝不敏，享受成果就好，這也是葉欣她們弄的。”

　何秀一頁一頁地翻看著:“你們可真厲害啊……”

　“何老師，你說得是這個嗎?”

　“對，就是這個。”

　“我們還在摸索階段，也不是想要刻意瞞著誰，瞞著哪個班。”周至趕緊解釋:“至於二班那是因為我小半時間在那裡上晚自習，四班則是數學思維導圖的構建，老穆需要找詠梅和飛機幫忙。”

　“何老師，對不起。”

　何秀笑了，抬起頭:“是我誤會你了，肘子，啊周至，對不起。”

　“何老師就叫我肘子吧，朋友們都這樣叫我。”周至說道:“三班的同學我不算太熟悉，熟悉的那幾個……”

　何秀也算是比較了解年級裡的情況，周至熟悉的三班同學，那就是張曉宇那一黨，這些東西，交給他們也是白瞎。

　“那我來。我是三班班主任，這本來就是我的責任。”

　“何老師，我有個想法。”

　“肘子你說。”

　“何老師，你的心情我能理解，但是同學們不一定會理解。搞不好，還要弄出抵觸情緒，達不到效果。”

　何秀低頭又看了一眼導圖，覺得周至說的的確是個問題:“那你覺得該如何解決?”

　“讓他們付出代價。”周至說道:“付出了代價，他們才知道珍惜和感恩。”

　“代價?什麽代價?”

　“你是三班的班主任，他們最喜歡的人是你，所以他們要付出的代價……就是你。”

　“肘……周至……不行……你……你怎麽能有……這樣的想法?”

　“要讓三班全體同學知道，你是為了得到我們一班和四班的思維導圖，才利用中午和晚上，犧牲了自己的業余時間，幫我們錄磁帶！”

　“啊?什麽……磁帶?”

　“英文磁帶，以此交換。”

　“呼……”何秀不禁松了一口氣，剛剛差點被這小子嚇死！

　然後又不禁感到羞愧和臉紅，大人的思想怎麽能這麽齷齪?人家周至畢竟還是高一學生！

　“何老師?”

　“啊沒什麽……咳，錄磁帶的話可以。什麽時候開始?什麽內容?”

　“內容我已經準備好了，要不，明天晚自習的時候開始?”

　“好！”

　第二天晚上晚自習的時候，何秀正在三班監督，周至來到了門口。

　“何老師。”語氣裡，濃濃的霸總的味道。

　“周……周至同學?”

　“東西我帶來了，答應我們的事情呢?”

　“哦……這裡。”何秀從包包裡拿出一盒磁帶，委屈巴巴地交給周至:“還有幾科的……”

　“到時候再說吧，我們先拿去聽聽效果。還有，這東西只能給你一晚上，明天記得還給我們。”

　“啊?那不行，兩晚上！”

　“沒商量。”周至拿起磁帶，高傲炫酷地走了。

　“何老師，什麽事兒啊?”三班的班長向宇從昨天中午就感覺到事情不對，何老師是三班全體男生的珍寶，怎麽主動放下身段親近一班的周至。

　特麽就算在國家刊物發表過文章也不至於吧?！

　何秀著急忙慌地拆解開筆記本的活頁夾:“沒時間說那些了，向宇你快上來，將這些都分發下去，每個同學抄錄幾張，然後都交到我這裡來。”

　“上面的內容一點都不能漏啊！”

　向宇上來拿到資料一看:“這是……”

　“沒時間解釋了，趕快！知道為什麽這次月考我們班沒考過三四班嗎?就是因為他們有這個——思維導圖！”

　“那學校為什麽不給我們班?！”

　“因為這就不是學校的東西！這是人家周至自己想出來的法子，然後組織同學自行搞出來的。”

　“因為其間得到了二班和四班同學的幫助，因此他們也有。”

　“何老師，剛剛肘子讓你給了他什麽東西啊?”下頭有人問道。

　“沒什麽，就是一盤英語磁帶，他讓我錄的，放心，我給你們也準備了一份。”

　向宇將東西都發了下去，不過自己卻沒有動筆，回到自己座位那裡站著:“何老師，要是你不願意錄這磁帶，我們……可以不要他們這些東西！”

　“對！我們不稀罕！何老師你不想錄就不錄，肘子他有什麽了不起的，看他剛才那個樣子！”

　“就是，何老師，你別委屈了自己！”

　“對！何老師，你不用這麽做！”

　何秀這一刻真的被這一幫熊孩子感動壞了，都怪這死肘子，非讓演這一出！

　深吸了一口氣，何秀方才穩定住情緒:“都說什麽呢?看看你們手上的東西，你們能說它沒有價值嗎?”

　“這也是人家辛勤勞動得來的成果，我們想要，付出相應的報酬，這本來就是應當的。”

　“何況我也沒付出什麽，不就是錄幾盤磁帶嗎?老師我最擅長的就是這個。”

　“我一點都不在意周至的態度，我只在意這些東西對你們是不是有幫助，只在意你們拿到手之後，會不會珍惜。”

　“向宇，你要是有這個心氣，就應該帶著資料去向周至他們討教，學習，掌握，研究。”

　“在他們的基礎上加以完善，讓我們三班的思維導圖，比他們的還要好，能夠帶動我們班趕上去，超過他們！”

　“讓我覺得我的付出沒有白費，這才是對我最大的尊重。老師也只要這種體現在行動上，而不是停留在口頭上的尊重，明白嗎?”

　向宇沉思片刻，終於坐了下來，將手一揮:“抄！”

　看著滿教室的熊孩子低頭狂抄的樣子，何秀這才松了一口氣，呼！自己就不是演員，剛剛的挑戰太大了……

　好在……效果還真棒！

　……

　……

　一班，周至衝回教室:“來了來了！”

　“什麽來了?”同學們問道

　“好東西！”周至直接跳坐到講台上，將從家裡帶來的雙卡錄放機抱在懷裡，打開磁帶放了進去:“注意聽啊！我讓何老師錄的。”

　說完按下了播放間。

　磁帶沙沙地響過開頭，何秀緩慢而優美的朗讀聲響起。

　“《moonlight over the lotus pond》

　it has been rather disquieting these days.

　tonight，when i was sitting in the yard enjoying the cool……”

　“肘子！lotus 是啥?”下面有人開始問。

　“看黑板！生詞都在上面！別吵仔細聽！”

　“《荷塘月色》！何老師讀的是《荷塘月色》！”江舒意被自己的發現驚到了，拿起語文書開始瘋狂翻頁:“一定是《荷塘月色》！”

　7017k

親，點擊進去，給個好評唄，分數越高更新越快，據說給香書小說打滿分的最後都找到了漂亮的老婆哦！
手機站全新改版升級地址:https://，數據和書簽與電腦站同步，無廣告清新閱讀！