不等我開口，劉紅就說道“要我說，你這個作文不值叁拾捌分，最多也就叁拾分”。

　　“口氣挺大啊，比你考的多生氣了。”

　　“那倒不至於。”

　　“那你這是怕以後考試只能看著我的後背了?”

　　“都不是，誰看誰的後背還不一定呢?”

　　“那是為什麽?還請指教。”

　　“指教不敢當，就是看你歷史不行，來跟你補補歷史。”

　　“呦，口氣挺大，三人行，必有我師，不知道你有沒有資格。”

　　“別，我就是看不得別人作文裡面有歷史性的錯誤，所以才來跟你指出來。”

　　“願聞其詳。”

　　“關羽是水淹七軍，不是水淹三軍。”

　　“關羽水淹三軍是沒有問題的，古代只有水軍、馬軍和步軍，你還想搞個空軍來，水淹四軍啊。”

　　“我就猜到你沒看過《三國演義》。”

　　“看了一點”，我心虛的回答道。實際上我沒看過三國演義，上述所寫的內容完全是根據以往別人的敘述而了解的，尤其是水淹七軍，我一直以為古代怎麽會有那麽多兵種，就像現在的兵種一樣海陸空，故寫作文的時候改寫三軍。

　　“那你知道，關羽為何會水淹七軍嘛”。

　　“額。。。。。請明示！”

　　“我告訴你當時是劉備剛發生漢中大戰，關羽為了響應劉備，而發起襄樊之戰，圍困曹仁，曹操大部分兵馬都在漢中之戰中被劉備消滅，朝堂之上無人敢應戰，曹操才指定於禁帶兵，為了消除於禁的顧慮，曹操從其他各處合計調撥七支兵馬供於禁使用，而後於禁怕龐德搶了功勞，故於禁不聽龐德的勸阻，這才導致關羽有機可乘，趁著大雨之際擒於禁，斬龐德，水淹七軍。之所以叫水淹七軍，是因為這是七支兵馬，而不是七個兵種”，劉紅得意的笑著說，“這回懂了吧，水淹七軍，不是三軍”。

　　我看著劉紅這詭異的笑臉，似乎在訴說“小樣，你的這點心思，我早就看透了。”

　　“哦，某真是孤陋寡聞，多謝提點”，我心裡不舒服，但是還是欣然的接受。

　　“中國的四大名著，是必看的，原來老師就說過每次中考，必考其中一個裡面的內容，還是多看看吧，有些東西是書本上沒有的，所以你看我四大名著早就看完了”，劉紅又蔑視的說道，“所以我說，你那個作文不值那麽多分，有明顯的錯誤。”

　　“對，非常感謝，確實不值那麽多分。”

　　“不用客氣，嘿嘿嘿，下次有問題我再來跟你交流。”

　　“你想多了，你下次不會有這種機會了”。

　　“希望如此”，說罷轉身而走，回過頭來發現馬君和尹惜君在傾聽我們的交流，六目相望，無言而終。或許是為了給我留有面子，或許是因為上課鈴的響起，倆人見我回頭，不約而同的轉身看向自己的課本，此刻讓我更加面紅耳赤。

　　面紅耳赤的我此時此刻領教到劉紅的毒舌，直插內心，直穿心底，讓人難堪而又直衝要害;此時此刻我也能理解劉紅的內心，長期霸佔排行榜第一名，而今突然被超越，多了個強有力的對手，多少有點失望，總是需要從某些地方找回點自尊，以告慰受傷的心靈;相比而言從考試層面來說我大勝劉紅，在高度和寬度上我卻嚴重不足遠遠落後於劉紅，總體而言此次我屬於險勝，分數第一而又層面不足。

　　馬老師那種高標準的評價並未衝昏我的頭腦，

相反在督促我繼續努力，給予我信心;劉紅的這種諷刺也並未打擊我的自尊，相反卻是讓我體會到了我的嚴重不足，革命尚未成功， 我還仍需不斷努力，不僅僅是課本上的東西。　　於是，我就開始細數我褲兜裡面僅剩的余額，拿著筆在書本上計算我手中能夠支配的資金，是否能擠出一點用於購買《三國演義》;多次計算，反覆驗證，最終得到的結果為不行，如果購買《三國演義》，意味著我兩周不用吃飯。頓時腦海裡開始過濾年級裡面誰可能有這本書。

　　劉紅肯定有，但是經過剛才的初步交戰，劉紅第一個讓我排除在外，那是因為男生僅存的面子，雙方交戰又怎會放下身姿去低三下四的討好對方，留給對方嘲笑的話柄。男生就是如此，男生的面子也是如此簡單，雙方打個你死我活，就為了我比你行;想方設法打賭贏了就為了對方能夠叫自己一聲哥;哪怕累的上吐下瀉，也就為了得到對方一句“算你贏”。贏了又能怎麽樣呢?我比你行又如何呢?我叫你一聲哥又能怎麽樣呢?這就是男生所謂的面子。

　　第二個想到的就是一班的學霸之一，陳傑，整天抱著課外小說不離手，陳傑肯定有。可是我剛來也確實不認識他，如何去借而又不被劉紅發現成了我現在面臨的最大問題，最終得出結果，讓老狼幫忙去借書，一周還他。印象中《三國演義》很厚，如何規劃一周內看完，總計一百二十回，每天看多少回，每天的時間又是怎麽安排，腦海裡面一邊想，手一邊的在書本上計算。

　　“唉，那個誰，你幹什麽呢?”迷迷糊糊聽到有人大喊，於此同時感受到同桌馬君從未有的力道，兩個指甲的掐疼感代替原有溫柔的觸摸。